正確表?yè)P(yáng)孩子的技巧
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：正確表?yè)P(yáng)孩子的技巧
著名作家麥家說過：“讀書的長(zhǎng)度是需要訓(xùn)練的，當(dāng)你每天多增加一點(diǎn)閱覽量，你自然會(huì)習(xí)氣，你的人生就會(huì)漸漸變得扎實(shí)，你的心里就會(huì)變得生動(dòng)、仁慈、細(xì)膩、美好?！睈圩x書的人會(huì)發(fā)光，有了書，就等于有了未來，當(dāng)孩子們愛上了讀書，也就走進(jìn)了未來。下面我們講述一個(gè)小故事，有一位到北歐某國(guó)做訪問學(xué)者的人曾經(jīng)歷過這樣一件事： 周末，她到當(dāng)?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶隹汀?一進(jìn)門，她就看到了教授5歲的小女兒。小女子滿頭金發(fā)，美麗的藍(lán)眼睛讓人覺得特別新鮮。她不由在心里稱贊小女子長(zhǎng)得美麗。 當(dāng)她把從我國(guó)帶去的禮物送給小女子的時(shí)分，小女子淺笑著向她道謝。這時(shí)，她不由得夸獎(jiǎng)道：“你長(zhǎng)得這么美麗，真是心愛極了！”
這種夸獎(jiǎng)是我國(guó)父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻并不承情。在小女子脫離后，教授的臉色一會(huì)兒就陰沉下來，并對(duì)我國(guó)訪問學(xué)者說：“你損害了我的女兒，你要向她抱愧?！?訪問學(xué)者十分驚訝，說：我只是夸獎(jiǎng)了你女兒，并沒有損害她呀？ 但是，教授堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，說：你是因?yàn)樗拿利惗洫?jiǎng)她。但美麗這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人基本上沒有關(guān)系。但孩子還很小，不會(huì)分辯，你的夸獎(jiǎng)就會(huì)讓她認(rèn)為這是她的身手。并且她一旦認(rèn)為天然生成的美麗是值得驕傲的本錢，就會(huì)瞧不起長(zhǎng)相平平甚至丑惡的孩子，這就給她造成了誤區(qū)。 其實(shí)，你能夠夸獎(jiǎng)她的淺笑和有禮貌，這是她自己極力的效果。以，”教授聳聳肩說，“請(qǐng)你為你剛才的夸獎(jiǎng)抱愧?！蔽覈?guó)的訪問學(xué)者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，一同贊揚(yáng)了她的淺笑和禮貌。這件事讓這位訪問學(xué)者理解了一個(gè)道理：賞識(shí)孩子的時(shí)分，應(yīng)該賞識(shí)孩子的極力和禮貌，而不應(yīng)該賞識(shí)孩子的聰明與美麗。 因?yàn)槁斆髋c美麗是先天的優(yōu)勢(shì)，而不是值得炫耀的本錢和技術(shù)，但極力則否則，它是影響孩子終身的可貴質(zhì)量。藍(lán)精靈在線教育是目前國(guó)內(nèi)最權(quán)威，內(nèi)容最精華的全視頻教育網(wǎng)站，為孩子供應(yīng)更簡(jiǎn)略更快樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法 ，所以，父母贊譽(yù)孩子時(shí)，別忘了三大原則：
1.夸具體不夸悉數(shù)
“寶寶真棒”，這樣的贊譽(yù)對(duì)家長(zhǎng)來說真是輕車熟路。在家長(zhǎng)眼里，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊賞的——寶寶會(huì)笑了，寶寶會(huì)翻身了，寶寶會(huì)蹦了，寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長(zhǎng)現(xiàn)已習(xí)氣于對(duì)著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的點(diǎn)評(píng)，甚至一句悄悄的“啊”都充滿著賞識(shí)的口氣。 家長(zhǎng)隨口夸獎(jiǎng)，或許知道不到會(huì)帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失利，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折…… 總是抽象地贊譽(yù)孩子，比方你真棒，會(huì)讓孩子無所適從?；蛟S孩子只是端了一次飯，媽媽與其興味盎然地明“好孩子，你真棒”，不如通知他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很快樂”。有針對(duì)性的具體贊譽(yù)會(huì)讓孩子更簡(jiǎn)略了解，并且知道往后應(yīng)該怎么做，怎么盡力去做好。
2.夸極力不夸聰明
“你真聰明!”——又一個(gè)家長(zhǎng)慣用的評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)前進(jìn)假設(shè)都用“聰明”來定義，效果只能是讓孩子覺得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)，一方面他會(huì)變得“自傲”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)應(yīng)戰(zhàn)會(huì)采取躲避，因?yàn)椴幌氤尸F(xiàn)與聰明不相符的效果。 美國(guó)的研究人員讓幼兒園孩子處理了一些難題，然后，對(duì)一半的孩子說：“答對(duì)了8道題，你們很聰明?！睂?duì)另一半說：“答對(duì)8道題，你們很極力。”接著給他們兩種任務(wù)選擇：一種是或許出一些過失，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù);另一種是有把握能夠做得十分好的。效果2/3的被夸聰明的孩子選擇簡(jiǎn)略完結(jié)的;被夸極力的孩子90%選擇了具有應(yīng)戰(zhàn)性的任務(wù)。
3.夸實(shí)際不夸品質(zhì)
“好寶寶”這樣的話是典型的“夸品質(zhì)”，家長(zhǎng)們會(huì)無心腸將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無的概念，假設(shè)孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對(duì)他反而是種壓力。 成年人也是，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，初步還會(huì)得意洋洋，但漸漸地就會(huì)感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)遇。 假設(shè)家長(zhǎng)的稱贊總是“言過其實(shí)”，孩子也會(huì)有壓力，覺得自己不配這樣的贊賞。他們會(huì)怎么辦呢?那就是在你剛剛贊賞完他的時(shí)分，他就做出讓你頭疼的作業(yè)，以示“真誠(chéng)”，所以夸獎(jiǎng)一定要穩(wěn)重適中。
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