繪本閱讀學(xué)問“學(xué)問”頗大
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：繪本閱讀學(xué)問“學(xué)問”頗大?
家長在為孩子選擇繪本時，要先了解三個方面：即孩子的需求（比如生理及心理需求的滿足等）、家長的需求（比如想讓孩子好好吃飯、聽話等；需要專業(yè)的育兒指導(dǎo)讓自己不再焦慮等）以及孩子成長的需求（比如孩子所需的知識、建立規(guī)則感，家長高質(zhì)量的陪伴等），針對這些需求會有各式各樣的繪本，可以為家長和寶寶們提供很大的幫助。
在繪本的選擇上，適齡性是非常重要的。比如0~3個月感官敏感期階段適合選擇黑白和彩色圖卡書、4~12個月的口腔敏感期適合選擇小布書、1歲開始的細小物體敏感期適合選擇洞洞書等等，只有選對繪本才能將繪本的作用發(fā)揮得恰到好處。
想要繪本的價值最大化，家長怎么讀也是關(guān)鍵。家長在為寶寶讀繪本時可以采用OAT法則，即Observation觀察（寶寶什么時間更愛閱讀？誰給寶寶讀繪本ta會更加關(guān)注？寶寶在家里或是早教中心、在沙發(fā)還是床上更愛閱讀？哪些不同的閱讀方式更能激發(fā)寶寶的閱讀興趣？）、Ask提問（用簡單的、孩子能聽懂的語言）、Test/Try實踐（用手指向繪本上的圖片讓寶寶去看、孩子有回應(yīng)及時鼓勵）
家長具體要怎么讀才能讓閱讀更有效呢？
1、增強感官體驗： 讓寶寶可以從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等方面都有所體驗。家長在讀的時候一定要大聲的讀，另外像市面上各類可以發(fā)聲的書、可以散發(fā)水果香味的嗅覺書、不同材質(zhì)的觸覺書等，都能給寶寶帶來全方位的感官體驗。
2、閱讀速度控制： 家長閱讀時速度不要趕，要以穩(wěn)定的閱讀速率去慢讀。
3、輸入法： 低幼的寶寶往往處于被動閱讀模式，所以同一個故事家長可以多讀、重復(fù)讀 。
4、加強閱讀效果： 家長在閱讀時要以豐富的肢體語言、表情、情緒等以及富有感情的語調(diào)來閱讀，這種互動式的閱讀方式可以大大強化寶寶的閱讀效果，尤其是全圖無字或少字的繪本，更需要家長盡情發(fā)揮想象力去表現(xiàn)，并且當(dāng)寶寶有所回應(yīng)時家長要及時表揚。而在生活中碰到和繪本中相似的情景時，家長也可以經(jīng)常重復(fù)這些故事情節(jié)。
在家里，家長可以為寶寶制定圖書角，比如放置小書架、地毯、爬行墊、寶寶小沙發(fā)等，并鼓勵寶寶對圖書進行分類，讓閱讀更加具有條理性。另外閱讀不要只限制在固定的場所，而要滲透在生活中的各個場景當(dāng)中。比如寶寶洗澡時在浴缸里玩，可以選擇洗澡方面的繪本；帶寶寶出行的候車、候機時間，或是外出就餐等餐時，帶上繪本為寶寶閱讀不僅可以打發(fā)時間，緩解等待的煩躁，還可以培養(yǎng)寶寶良好的閱讀習(xí)慣。
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