李明老師：怎樣讓孩子快樂的成長？

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：怎樣讓孩子快樂的成長？

知名心理專家：李明老師

【案例介紹】

李老師您好！想咨詢有關孩子教育的問題，我有個兒子現(xiàn)在8歲，比較愛耍小聰明，喜歡驕傲，學會的東西不愿意再去復習。因為我和他對兒子寄予厚望，覺得孩子很聰明不能放棄培養(yǎng)，在上幼兒園時便要求他必須掌握小學一年級的課本，背到滾瓜爛熟的程度，這樣才不會輸給成長的起跑線。兒子現(xiàn)在讀實驗一年級，最近發(fā)現(xiàn)他出現(xiàn)很奇怪的行為，就是把所有課本都畫上鉛筆道道，上課不認真聽講，三心二意，老師多次反映這個問題。兒子愛說謊，經(jīng)常滿口答應，沒過多久就變卦，也不知道他怎么想的。有次媽媽生病了，讓兒子照顧下媽媽并把家里稍微整理下，打掃下，本來答應的好好，結果媽媽吃藥時發(fā)現(xiàn)沒熱水，家里的地板上有幾個核桃（是孩子玩完后，沒有收拾）導致媽媽差點滑倒，氣得我不得不教育他，暴打一頓。最后和家人商量打算把他送去寄宿學校念書，這樣軍事化管理對他的成長或許有幫助。

【案例分析】

為何孩子上課畫畫：因為孩子學會那些知識，所以再重復學就會感到厭煩，我覺得這個年齡段正常吧，為他升初中做點準備也好，但不要太對孩子有不切實際的要求，如果現(xiàn)在都學會了，以后上初中可能會壞了學習的興趣?？梢宰尯⒆佑幸欢ǖ氖煜ざ?，就這些東西一遍遍重復學習，肯定不會聽課了，都熟悉到你們期望到滾瓜爛熟的程度了，等到你真不會的時候，習慣不聽課，到時候就變得真不會聽課了，哪怕對于成人來講，每節(jié)課上課沒有新內容，沒必要聽了啊。我覺得這種情況可以和老師商量讓孩子學點其他的，或者繼續(xù)畫畫，沒什么不可以，但是前提條件是先向老師了解孩子的學習掌握狀況怎么樣。

為何孩子謊話連篇：孩子即使做錯了，也不要去打他，明明可以好好溝通，不要看不順眼就動手，會傷害你和孩子之間的感情。有沒有想過如果你以這樣的方式教育孩子，那么孩子就會以說謊態(tài)度來回饋家長，不敢說實話，說了更加會挨打。關于生活習慣的問題，是從小沒有培養(yǎng)孩子自主獨立的生活能力，因為家長代替了孩子以往做家務的習慣，所以孩子不愿意完成。送寄宿不適合你家孩子，如果真這樣操作了，你和孩子之間的關系變得更加緊迫，孩子封閉自己的內心，關于他的成長與心理通通無法參與，難道這樣就是你想要的嗎？

【案例總結】

對于孩子教育的總結：你總說孩子不仔細、不認真、在我看來都是你要求太高了，畢竟他只有8歲，如果孩子如同你想象中那般美好，從出生開始就謹小慎微的活著，那么對于孩子來說也挺遺憾的。其實有時候馬虎點也挺好，至少孩子真正的開心與快樂。最近經(jīng)常能聽到很多家長向我傾訴自己的孩子不夠優(yōu)秀，讓他們如何如何操心、痛心、無奈了。當時我就特別想出本書，如果不是以成功作為最后的基點而是以正常作為基點，我們作為孩子的家長，將來培養(yǎng)出一個正常的孩子，會不會失去賣點，因為我們一直強調成功，“究竟什么是成功？”這個問題有時也會很困擾著我，我們?yōu)楹尾荒馨岩粋€正常的孩子打造成一個不正常的孩子。