如何成功的培養(yǎng)孩子情商？
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：如何成功的培養(yǎng)孩子情商？
小時(shí)候，俞敏洪的姑姑住在上海，每年過(guò)年都會(huì)給俞敏洪買(mǎi)兩斤水果糖，一般小朋友可能會(huì)藏起來(lái)自己偷偷吃光，但俞敏洪沒(méi)有，他用水果糖讓小朋友幫忙做事。這從一定程度上來(lái)說(shuō)，也給了俞敏洪事業(yè)很大啟發(fā)，做企業(yè)也是在進(jìn)行利益分享，用利益讓最厲害的人為他做事。
《人性的弱點(diǎn)》中有這樣一句話：“這個(gè)世界既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它是有心人的世界?！毕嘈琶恳粋€(gè)寶爸寶媽都能意識(shí)到培養(yǎng)孩子的社交情商對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有多重要。但是在如何培養(yǎng)孩子社交情商這方面卻常常顯得手足無(wú)措，今天敏儀媽媽就來(lái)跟大家分享一下，如何培養(yǎng)孩子的社交情商。
1、傾聽(tīng)
敏儀媽媽小的時(shí)候是一個(gè)十分內(nèi)向和害羞的孩子，社交能力基本等于零。那個(gè)時(shí)候是我奶奶帶我，她經(jīng)常面臨的局面就是，我在她旁邊看著別的小朋友一起跳皮筋。為了讓我能融入進(jìn)跳皮筋小隊(duì)伍，我奶奶就買(mǎi)了很多根冰棍帶著我一起分給那些小朋友，然后大家在吃冰棍的間隙，就開(kāi)始問(wèn)我叫什么名字啊，要不要一起玩啊，我就在我奶奶的注視下，成功加入小區(qū)跳皮筋小隊(duì)伍。
有的寶爸寶媽可能覺(jué)得這不是挺順利的嗎？哪里就社交能力零了呢？
在那個(gè)前后樓沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的人的年代，盛產(chǎn)孩子王，也可以稱(chēng)他們?yōu)樯缃磺樯虡O高的孩子。打個(gè)比方，如果過(guò)家家玩的是白雪公主的話，孩子王總是能扮演公主或是王子，跟孩子王比較要好的人也能扮演七個(gè)小矮人，而我不是扮演只有一句臺(tái)詞的路人甲，就是扮演惡毒的后媽或者老巫婆，總之是別人不要的角色。俞敏洪小的時(shí)候是支配別人，我小的時(shí)候是被別人支配。但很奇怪的是，如果班級(jí)中轉(zhuǎn)來(lái)新學(xué)生，老師一定會(huì)安排ta坐在我身邊。小學(xué)畢業(yè)幾年后，我回去看望老師問(wèn)她為什么，她是這么跟我說(shuō)的：“因你老實(shí)，愿意聽(tīng)別人說(shuō)話?！?/span>
我小時(shí)候雖然不是一個(gè)孩子王，但是卻從來(lái)沒(méi)有被排除在班級(jí)的各個(gè)小圈子之外。因?yàn)槲以敢饴?tīng)別人說(shuō)話。人都是主觀性動(dòng)物，我們可以發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)向的孩子，在父母面前也會(huì)有比較強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，因?yàn)樗麄冇X(jué)得父母愿意傾聽(tīng)。我高中同學(xué)珈珈每次在別人講自己的事情的時(shí)候，都喜歡打斷別人，然后講自己的故事，比如我說(shuō)我今天去買(mǎi)早餐的時(shí)候，店家多找給我錢(qián)。她一定不會(huì)聽(tīng)你說(shuō)完，而是直接打斷你，講自己買(mǎi)早餐的故事。這樣的同學(xué)相信不只敏儀媽媽身邊有，相信不喜歡這樣人的，也肯定不止敏儀媽媽一個(gè)人。等到上了大學(xué)珈珈總是跟我們抱怨寢室關(guān)系不好，但是沒(méi)有人覺(jué)得意外。
社交情商低的人，走到哪里人緣都不會(huì)太好。要怎么才能走好幫孩子提高社交情商的第一步呢？
以敏寶舉例，每次講睡前故事的時(shí)候，孩子都會(huì)有很多問(wèn)題，例如大灰狼為什么會(huì)說(shuō)話??？大灰狼的聲音和外婆不一樣，小紅帽聽(tīng)不出來(lái)嗎？這個(gè)時(shí)候比起第一時(shí)間回答孩子的問(wèn)題，我一般都跟敏寶說(shuō)：“嗯，媽媽也很好奇，那我們先把這個(gè)故事聽(tīng)完，然后一起研究好嗎？”無(wú)論是做什么，都別讓孩子輕易打斷別人說(shuō)話，這并不代表我們要拒絕孩子提問(wèn)，或是發(fā)表自己的意見(jiàn)，而是讓ta等一等。
2、共情
共情，顧名思義就是要讓孩子能理解別人的感情。但在孩子的社交情商培養(yǎng)上，敏儀媽媽想說(shuō)：共情不僅是要讓孩子能理解別人的感情，還要能理解別人的想法和興趣愛(ài)好。其實(shí)，共情是孩子與生俱來(lái)的社交情商之一，相信很多媽媽都能發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一幫小朋友聚集到一起的時(shí)候，只要有一個(gè)開(kāi)始哭，往往就會(huì)演變成一群孩子一起哭，一個(gè)小朋友被老師批評(píng)，一個(gè)班的小朋友都會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這是最好的孩子共情的例子。孩子在情感上是非常敏感的，因此提高孩子的社交情商，家長(zhǎng)主要應(yīng)該從理解別人的想法和興趣愛(ài)好入手。在儀寶現(xiàn)在3歲了，兩個(gè)人有的時(shí)候會(huì)一起玩玩具，但是一個(gè)10歲的小男孩和3歲的女孩興趣怎么可能會(huì)相同呢？敏寶總是想帶著妹妹一起玩他的飛機(jī)和小汽車(chē)，但是妹妹只想玩她的芭比娃娃。那段時(shí)間我們家經(jīng)常上演的一幕就是，敏寶拿走妹妹的娃娃，然后強(qiáng)制塞給她一個(gè)小汽車(chē)，把妹妹氣的大哭，兩個(gè)人因此打架。敏寶是好心沒(méi)錯(cuò)，但是他不懂妹妹為什么不和他一樣喜歡飛機(jī)和小汽車(chē)。敏儀爸跟敏寶說(shuō)：“妹妹是女孩子，她就是喜歡芭比娃娃?！泵魧毝紩?huì)回答說(shuō)讓媽媽再給他生一個(gè)弟弟。這種時(shí)候其實(shí)就是教會(huì)孩子理解別人的好時(shí)機(jī)。我問(wèn)敏寶，為什么妹妹喜歡吃青椒，你不喜歡吃？敏寶想了半天也沒(méi)有回答我。
我跟他說(shuō)：“人和人之間就是不一樣的，妹妹不喜歡小汽車(chē)，只是因?yàn)樗湍悴灰粯佣?，就好像你在幼兒園的時(shí)候，有的小朋友喜歡跟老師一起玩，有的小朋友喜歡自己玩，這就是大家的不一樣。你喜歡的東西，別人不一定要喜歡，就算媽媽生了弟弟，他也可能不喜歡小汽車(chē)，喜歡芭比娃娃?！奔议L(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的時(shí)候，更應(yīng)該從生活角度出發(fā)，喚起孩子的共情心理，讓ta能真正意義上的理解別人和自己的不同，也能接受這份不同。
3、嘴甜
世界上沒(méi)有人不喜歡聽(tīng)夸獎(jiǎng)自己的話。讓孩子學(xué)會(huì)贊美別人，是提高他們社交情商的最好方式之一。那天和帶著敏寶、儀寶和閨蜜一起出去玩，談及孩子，她說(shuō)班級(jí)舉辦了一個(gè)畫(huà)畫(huà)評(píng)比，她女兒因?yàn)闆](méi)有獲獎(jiǎng)，回家哭得驚天動(dòng)地。閨蜜自己也覺(jué)得女兒畫(huà)的一般般，但是第一的孩子畫(huà)的確實(shí)好看。我就問(wèn)她，那她女兒把票投給了誰(shuí)，閨蜜告訴我投給第一了。我就很好奇，問(wèn)閨蜜說(shuō)“為什么呢？”為什么想要第一，還會(huì)把票投給別的小朋友呢？閨蜜說(shuō)當(dāng)時(shí)和我一樣覺(jué)得詫異。但是她女兒說(shuō)：“因?yàn)樗?huà)的好看呀?！苯虝?huì)孩子贊美別人的第一步，就是要讓孩子認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。在生活中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人。例如儀寶最近在幼兒園學(xué)了一些知識(shí)之后，回家就會(huì)向哥哥炫耀，哥哥當(dāng)然會(huì)覺(jué)得儀寶學(xué)的這些非常小兒科，所以有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得很不耐煩。我就跟哥哥說(shuō)：“妹妹才學(xué)這些是因?yàn)槟昙o(jì)小，你小的時(shí)候不是也和妹妹學(xué)這些東西嗎？”哥哥之后就變得喜歡給妹妹來(lái)個(gè)知識(shí)拔高，還會(huì)說(shuō):“儀寶今天在幼兒園表現(xiàn)得不錯(cuò)！看來(lái)有認(rèn)真聽(tīng)課?！毕駛€(gè)小大人一樣。心理學(xué)家萊金·菲利普斯說(shuō)：“許多人不能與他人正常交往、和諧相處的原因，是因?yàn)樗麄冊(cè)趦和瘯r(shí)期沒(méi)有學(xué)會(huì)基本的社會(huì)交往技能。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子以后能很好的融入校園生活，進(jìn)入社會(huì)也能很好的融入社會(huì)生活。而培養(yǎng)孩子的社交情商，更應(yīng)該從孩子身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。
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