四年級是孩子成長的煩惱
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：四年級是孩子成長的煩惱
小學四年級是孩子成長的一個坎，家長一定要陪孩子“熬過去”，具體家長應該怎樣做，本文中也給出了答案，希望能夠讓各位家長得到啟發(fā)。
前幾天有一個媽媽的朋友圈在網(wǎng)絡上被瘋傳，說是她的兒子剛剛上四年級，就給自己來了個“下馬威”，帶回家一份70分的隨堂測驗成績單讓父母簽字，要知道這個孩子在之前可一直是班里的前三名，每年都是“三好學生”！后來，這位媽媽跟孩子的班主任了解到，還上了四年級之后就學習一直不在狀態(tài)，上課喜歡開小差，于是這位媽媽在朋友圈發(fā)了一句很有深意的話“小學四年級真是一個坎”！這位媽媽的話絕非偶然，很多家長都表示孩子到了四年級這個年齡段好像突然不好管了，無論學習上還是生活上，問題都越來越多，讓家長很頭疼。為什么會出現(xiàn)這種情況？一位資深的小學班主任，結合他多年的從教經(jīng)驗，分析指出：孩子在四年級的時候，這個年齡段相對來說比較敏感，屬于情緒和情感的突發(fā)時期，這個階段真的是孩子成長過程的一個坎，父母一定要陪孩子“熬過去”，防止孩子出現(xiàn)性格上的叛逆。
那么小學四年級的學生家長應該怎樣做，才能陪孩子“熬過去”這個砍呢？小學班主任給到我們以下四個非常實用的建議，各位家長這樣做，可以讓問題迎刃而解！
第一，父母要弄清楚孩子情緒不定、出現(xiàn)問題的原因。
孩子之所以在四年級的時候突然不好管，無非是到了這個年齡段自我意識增強，隨之而來的就是厭學情緒、叛逆情緒等等，其實這個階段孩子非常需要父母的尊重，當孩子因為鬧情緒說“我不想上學了”“寫作業(yè)好煩啊”這種話的時候，父母不要急著發(fā)火，先問問孩子遇到什么問題了，也許孩子說出來的只是一個很微不足道的原因，比如“我不喜歡這個老師”“同學拿了我的橡皮”等等，但是父母應該將心比心，去認真疏導，而不是斥責。孩子如果感受到父母的理解，就會理解父母的苦心，慢慢調整自己的情緒，不再和父母“對著干”。
第二，父母要允許孩子在不開心的時候適當發(fā)泄情緒。
大人在情緒壓抑的時候，都沒有辦法保證憋在心里，更別說孩子了！四年級左右的孩子，他們的交往重心已經(jīng)不是家庭關系，而是學校關系，會更多與學校里的老師、同學相處，在相處過程中難免會遇到不順心的事情，會讓自己產(chǎn)生負面的情緒。但是回到家，如果父母對孩子的情緒表現(xiàn)出不耐煩或者漠不關心，孩子就會更加煩躁。父母應該理解孩子的處境，多關心孩子在學校里經(jīng)歷的事情，并且允許孩子適當發(fā)泄情緒，并且對孩子進行疏導。
第三，父母要讓孩子知道學習的意義，改善孩子的厭學情緒。
四年級的孩子出現(xiàn)學習不在狀態(tài)、成績突然下降，很大一部分原因就是產(chǎn)生了厭學情緒，小學班主任總結發(fā)現(xiàn)，很多孩子都是從四年級開始討厭上學、討厭學作業(yè)，而且排斥別人勸自己“好好學習”。這個時候，父母千萬不要對孩子有太多的斥責，而是應該通過旁敲側擊，讓孩子明白學習的意義，知道學習是自己的事。同時，父母千萬不要給孩子太大的壓力，不要每天追著成績問，要讓孩子知道自己學習不僅是為了成績，更是為了理想。
第四，父母要多鼓勵孩子，給孩子更多“積極的暗示”。
很多四年級的孩子由于狀態(tài)不好，學習成績下滑，就會對自己失去信心，導致五六年級越來越不想學習，成績越來越差。這個時候父母千萬不要“添油加醋”，不要對孩子進行斥責，尤其不要說“你怎么考成這樣”“你以后可怎么辦啊”，而是應該多鼓勵孩子，多說一些積極的話，比如“爸爸媽媽相信你，下次會考好的”“孩子你很聰明的，只是這次沒發(fā)揮好”，孩子聽到父母這樣說，自然會信心百倍，更愿意去進行積極的嘗試。
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