課外補(bǔ)習(xí)班對(duì)孩子有用嗎？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：課外補(bǔ)習(xí)班對(duì)孩子有用嗎？
又是寒假，又是家長(zhǎng)孩子跑課忙。我去請(qǐng)教這些家長(zhǎng)為什么這么累，忙完賺錢忙花錢。他們說，不學(xué)習(xí)，怕孩子以后競(jìng)爭(zhēng)不過人家。我說為什么報(bào)這么多班，有家長(zhǎng)說怕只有一個(gè)特長(zhǎng)還是競(jìng)爭(zhēng)不過人家，多練幾個(gè)。
我仔細(xì)地了解這些孩子們?cè)趯W(xué)些什么。有才藝類的，象鋼琴、唱歌、畫面、跳舞……有學(xué)實(shí)用類（直接跟考試提分相關(guān)的）作文、奧數(shù)、英語……還有編程、模型、樂高……可以理解，因?yàn)橛行╉?xiàng)目的專家說某個(gè)年齡是最佳練習(xí)期。比如音樂方面有個(gè)詞叫“絕對(duì)音高“，看過最強(qiáng)大腦的家長(zhǎng)都知道的，聽音神童。而有些項(xiàng)目不是，并不是越早越好。報(bào)不報(bào)輔導(dǎo)班，我們?cè)囍鴱臅r(shí)間和精力分配上說一說這個(gè)事兒。給我們來一個(gè)快進(jìn)，鏡頭一轉(zhuǎn)，我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，看一看一般情況下初中生一天的生活：
小春六點(diǎn)半起床，吃早餐，七點(diǎn)半到學(xué)校。中午在學(xué)校吃，上下午共七節(jié)課，五點(diǎn)半下課，有時(shí)拖堂，回到家一般十八點(diǎn)三十分，吃晚飯，然后開始做作業(yè)。小春是個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子，連復(fù)習(xí)帶做作業(yè)到二十二點(diǎn)，半小時(shí)后睡覺。如果是這樣，小春在一到五沒有時(shí)間練鋼琴。小春想練鋼琴一小時(shí)，他要在九點(diǎn)前完成作業(yè)，如果要練兩小時(shí)，八點(diǎn)得做完。條件是小春對(duì)今天的課已經(jīng)全部掌握，沒有什么不懂是需要他花時(shí)間弄懂的。作業(yè)，僅僅是做作業(yè)。要做到這一點(diǎn)，小春需要在小學(xué)已經(jīng)形成這樣的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣：
上課認(rèn)真聽講，記好筆記
放學(xué)立即回家，不在外面逗留
回到家立刻打開書包寫作業(yè)，不玩手機(jī)也不玩電腦
不參與家務(wù)勞動(dòng)（是的，你沒看錯(cuò)，這也是條件之一。有些孩子初中就住校，周末接回來一兩天，甚至半天的都有?？梢栽谶@里快進(jìn)到大學(xué)看一下是個(gè)什么情況。如果希望孩子參與勞動(dòng)，這里要留出時(shí)間）
做作業(yè)過程中專注且有效
準(zhǔn)時(shí)休息
這還包括一些外部環(huán)境：小春有獨(dú)立學(xué)習(xí)空間，家庭和諧，沒有人去打擾他學(xué)習(xí)
從上面的例子可以看出來，小春家的學(xué)習(xí)環(huán)境其實(shí)是很不錯(cuò)的，我們猜小春的成績(jī)也應(yīng)該是不錯(cuò)的?；氐介_篇我們提到的多練幾個(gè)特長(zhǎng)，是的，你看出來了，時(shí)間上不允許。如果孩子之前練了三個(gè)，上了初中至少得忍痛舍掉兩個(gè)。如果你說沒關(guān)系，我們只是陶冶性情，好吧，這就跟當(dāng)初的目的——要競(jìng)爭(zhēng)過人家，跑偏了。按照“要競(jìng)爭(zhēng)過人家”的思路，孩子得在某個(gè)項(xiàng)目處于領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，不花時(shí)間練習(xí)顯然是不切實(shí)際的。不能指望一到五完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，周末再練習(xí)，特別是一些肌肉記憶類，三天打魚兩天曬網(wǎng)，根本沒有優(yōu)勢(shì)可言。所以在這里友情提醒一下：如果一開始沒考慮到這些，就報(bào)了很多興趣班的話，有可能這時(shí)候割舍掉的是孩子的心頭好，非常遺憾?，F(xiàn)在說說精力。如果說小春是個(gè)對(duì)自己很嚴(yán)格的孩子，非要練完琴才睡覺，那么他可能就要選擇晚點(diǎn)睡了。睡眠不足會(huì)影響第二天的聽課質(zhì)量，長(zhǎng)期睡眠不足還會(huì)容易發(fā)脾氣、影響身高。如果小春是個(gè)好強(qiáng)的孩子，樣樣都想爭(zhēng)第一（之前灌輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)成功了），除非他特別會(huì)管理時(shí)間和精力，才能適應(yīng)初中的生活。
我們相信，有孩子能做到，堅(jiān)持下來了，而且做得比我們想象的還要好。但是如果你覺得“臣妾做不到啊”，本文就起了一點(diǎn)點(diǎn)小作用，弱弱地提醒一下：美好愿望和現(xiàn)實(shí)之間的距離是我們有限的時(shí)間和精力。報(bào)班之前先考慮一下我們將有可能獲得和失去什么。選擇了奧數(shù)，就等于同一時(shí)間里不能跳舞；選擇了奧數(shù)和跳舞，意味著沒空學(xué)編程和航模；選擇了奧數(shù)、跳舞、編程和航模，發(fā)現(xiàn)僅僅是學(xué)了，卻失去了熟練這一切的時(shí)間……我們和孩子都不是機(jī)器人，不是信息處理器，每個(gè)專長(zhǎng)都需要一段漫長(zhǎng)且刻苦的練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。家長(zhǎng)要經(jīng)常在健康、快樂、學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)條件之間平衡和取舍。注意，這還沒考慮到留白（時(shí)間上的留白，以后我們有機(jī)會(huì)再說，歡迎參與我們的討論，集思廣益）和交友，在這個(gè)年齡段交幾個(gè)好友一起共同進(jìn)步是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。慢著，這個(gè)好象叫合作，這會(huì)不會(huì)跟前面提到的競(jìng)爭(zhēng)有矛盾呢? 聰明如你，一定能平衡好這兩者的關(guān)系。如果一時(shí)沒想明白，不要急著做決定。即使你已經(jīng)決定，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，做好計(jì)劃，磨刀不誤砍柴工，才有足夠的時(shí)間處理前面將會(huì)出現(xiàn)的問題，不至于到時(shí)候措手不及。
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