孩子明知故犯怎么辦？
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孩子犯錯(cuò)屢教不改，真正的原因是什么？我覺(jué)得是家長(zhǎng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)該反思了。
1、控制好自己的情緒。
人與人的性格是不一樣的，就算為人父母了，性格也改變不了，有的人就是天生溫柔對(duì)孩子有耐心；有的人就是天生暴脾氣不擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子，但是我們應(yīng)該做到在孩子面前控制自己的情緒。打罵孩子，不僅會(huì)給孩子留下心靈上的創(chuàng)傷，也會(huì)給孩子的身體帶來(lái)不良影響，孩子也會(huì)為了逃避家長(zhǎng)的打罵而學(xué)會(huì)撒謊，成長(zhǎng)為膽小、懦弱的人。如果孩子犯了錯(cuò)了，家長(zhǎng)們等氣消了和孩子心平氣和的指出孩子的錯(cuò)誤，這樣才最有效。
2、用語(yǔ)言、情緒表達(dá)自己的不滿(mǎn)。
孩子比我們想象的更加敏感，有著比大人更加敏銳的感知力，當(dāng)你臉色的不好、心情沮喪的時(shí)候，孩子都能夠感覺(jué)到，甚至還會(huì)過(guò)來(lái)哄你開(kāi)心、抱抱你。因?yàn)楹⒆硬幌Ｍ约鹤類(lèi)?ài)的爸爸媽媽傷心難過(guò)呀。所以，如果孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)們可以告訴孩子自己現(xiàn)在很難過(guò)，用語(yǔ)言和情緒表達(dá)出來(lái)。而孩子就會(huì)知道自己這樣做會(huì)讓爸爸媽媽傷心難過(guò)，而努力改正錯(cuò)誤。
3、不要幫孩子承擔(dān)后果。
很多時(shí)候，孩子犯錯(cuò)服軟，家長(zhǎng)就心軟了，怕孩子受委屈，來(lái)替孩子承擔(dān)錯(cuò)誤的后果。比如孩子打碎了花瓶，一認(rèn)錯(cuò)，家長(zhǎng)就原諒自己了，怕自己劃傷還幫自己清理。這樣做會(huì)讓孩子覺(jué)得犯錯(cuò)了 有父母兜著，自己什么事也沒(méi)有，而不長(zhǎng)記性。家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子做好防護(hù)措施，讓孩子和自己一起清理“事故現(xiàn)場(chǎng)”，給孩子留下深刻印象。
4、俗話(huà)說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。
也就是說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響，在孩子?jì)胗變簳r(shí)期，兒童甚至少年時(shí)期是非常大的。而這個(gè)時(shí)候，對(duì)于孩子形成自己的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，對(duì)于養(yǎng)成基本的生活習(xí)慣，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，都是相當(dāng)重要的，因此，家長(zhǎng)這時(shí)候，萬(wàn)不可掉以輕心，應(yīng)該用正確的方法，正確的思想，正確的觀(guān)念，來(lái)正確地引導(dǎo)和教育孩子。只要孩子一開(kāi)始就建立在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上，那么他的人生將會(huì)是十分精彩的。
5、老師對(duì)學(xué)生的影響。
老師傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解除學(xué)生的疑惑。在這方面他比家長(zhǎng)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，并且更專(zhuān)業(yè)。在現(xiàn)在這種教育環(huán)境下，學(xué)生主要是從老師獲取知識(shí)，而修正自己的行為，端正自己的思想，健康自己的心理等行為也會(huì)受到老師的影響，但是這種影響，也要看老師的責(zé)任心，老師的思想水平，老師對(duì)孩子關(guān)注程度等因素，老師做工作往往是針對(duì)全體學(xué)生，而針對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育和影響，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是偏少一些。
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