小學(xué)階段家長(zhǎng)需要牢記的事
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：小學(xué)階段家長(zhǎng)需要牢記的事
小學(xué)家長(zhǎng)要記牢六個(gè)字
每年一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我總是會(huì)說(shuō)六個(gè)字。這六個(gè)字都做到，你就算得上是稱職的爸爸媽媽。這六個(gè)字是：等待：家長(zhǎng)要有耐心陪著孩子慢慢長(zhǎng)大，要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)——孩子不可能一下子動(dòng)作快，一下子養(yǎng)成各種好習(xí)慣，一下子什么都做好，否則這個(gè)家長(zhǎng)也太好當(dāng)了。詢問(wèn)：孩子放學(xué)回家，要和孩子聊聊天，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校里發(fā)生了什么，讓孩子感受到父母的關(guān)心。詢問(wèn)很重要。有的爸爸媽媽下班回到家就自己玩手機(jī)，從來(lái)不和孩子溝通。如果平時(shí)工作確實(shí)很忙，雙休日就要多陪伴孩子。我經(jīng)常說(shuō)的一句話是：家長(zhǎng)一定要陪著孩子一起成長(zhǎng)，不能偷懶。鼓勵(lì)：對(duì)孩子一定要多鼓勵(lì)，好孩子都是夸出來(lái)的。不要總是拿孩子和別人比，這樣只會(huì)打擊孩子。這六個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，真的要在小學(xué)階段一直做好卻很難。
小學(xué)生家長(zhǎng)要做好的三件事
我個(gè)人覺(jué)得，在小學(xué)階段，家長(zhǎng)不要太注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。幾乎所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子是成績(jī)最好的，但是放在一個(gè)群體中，不可能每個(gè)孩子的成績(jī)都是最好的。作為老師，我們很明白，孩子之間真的是有差異的。
相對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，我覺(jué)得對(duì)小學(xué)階段的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有三件事要重要得多。
第一件重要的事：興趣。
培養(yǎng)孩子的興趣很要緊，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣才有后勁，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣就完了。
這個(gè)興趣，既包括學(xué)習(xí)興趣，也包括學(xué)習(xí)之外的興趣。
在孩子小的時(shí)候，父母可以幫孩子培養(yǎng)起一兩種興趣愛(ài)好。剛開(kāi)始可以廣泛接觸。我們學(xué)校有幾十門拓展課，棒球、茶藝、管樂(lè)、民樂(lè)、舞蹈、健美……各類課程都有，就是希望能培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，讓他們什么都可以接觸到，從中找到最適合自己的，最喜歡的。很小的孩子可能不太懂，但父母有責(zé)任讓孩子接觸到不同的東西，這樣慢慢孩子才會(huì)知道自己是不是真的喜歡。當(dāng)然，如果在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)不喜歡、不擅長(zhǎng)，也不要硬逼孩子。幫孩子找到自己感興趣的東西，然后鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。
第二件重要的事：習(xí)慣。
進(jìn)入小學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的變化。幼兒園以養(yǎng)育為主，小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主——學(xué)習(xí)生活正式開(kāi)始了。有家長(zhǎng)問(wèn)孩子做作業(yè)要不要陪的問(wèn)題。我個(gè)人的看法是，在學(xué)習(xí)生涯的起始階段，父母是有必要陪的，快的一個(gè)月，慢的兩個(gè)月，幫助孩子把習(xí)慣培養(yǎng)好了之后才可以放手。必須幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些家長(zhǎng)抱怨孩子粗心、動(dòng)作慢等，其實(shí)這些都是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。如果不養(yǎng)成好習(xí)慣，到初中以后學(xué)習(xí)就會(huì)受到很大影響（點(diǎn)擊閱讀少年商學(xué)院微信相關(guān)文章《小學(xué)四年級(jí)前就該對(duì)孩子嚴(yán)厲一點(diǎn)，家長(zhǎng)職責(zé)不在檢查作業(yè)而在培養(yǎng)習(xí)慣》）。那么到底要養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我覺(jué)得，一是合理安排時(shí)間的習(xí)慣，二是上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，三是獨(dú)立閱讀思考的習(xí)慣。
接下來(lái)我想特別講講閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
課外閱讀看上去好像和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有什么特別大的關(guān)系，但這是一種非常重要的積累。古人說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，就是因?yàn)榉e累到一定程度就會(huì)爆發(fā)出來(lái)。從教這么多年來(lái)，如果說(shuō)我所接觸到的優(yōu)秀的孩子們有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是：喜歡看書(shū)。我舉個(gè)例子。我們學(xué)校以前有個(gè)孩子叫湯玫捷，就是后來(lái)被稱為“哈佛女孩”的。她爸爸是一位語(yǔ)文老師。讓我記憶很深的是，他要求湯玫捷把語(yǔ)文課本上每篇課文都要背誦出來(lái)，因?yàn)楸痴b對(duì)語(yǔ)言積累、口頭表達(dá)都有幫助。他還特別注重女兒的閱讀。他們家沒(méi)有電視機(jī)，每天晚上全家人一起閱讀。家長(zhǎng)看報(bào)或者備課，孩子看書(shū)。有些家長(zhǎng)覺(jué)得閱讀是可有可無(wú)的，寧可報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班：鋼琴、跳舞、美術(shù)……把雙休日排滿，如果還有多出來(lái)的時(shí)間才會(huì)想到讓孩子看看書(shū)。還有些家長(zhǎng)把閱讀等同于語(yǔ)文，但閱讀不僅可以促進(jìn)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)一個(gè)孩子整體素質(zhì)的提升，提升他(她)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。孩子的閱讀習(xí)慣是要靠父母培養(yǎng)的，孩子的閱讀習(xí)慣也是可以培養(yǎng)起來(lái)的。而且這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)之后對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益，終身受益。要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以從繪本開(kāi)始，慢慢過(guò)渡到文字的書(shū)籍。繪本是很好地閱讀起點(diǎn)，爸爸媽媽要陪著孩子看——父母的陪伴非常重要。如果你讓孩子自己在房間看書(shū)，自己在廳里看電視或者打麻將，孩子怎么可能愛(ài)上讀書(shū)呢?家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的第一個(gè)榜樣。家長(zhǎng)要記住，在培養(yǎng)孩子一個(gè)新習(xí)慣、新興趣的時(shí)候，父母是要犧牲一些自己的休息時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間的。家長(zhǎng)一定要陪著孩子一起成長(zhǎng)，不能偷懶。
第三件重要的事：性格。
多年的教育工作中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是父母婚姻美滿、家庭氛圍民主和諧，有利于培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài)。我建議家長(zhǎng)不要把工作壓力帶回家，不要讓夫妻感情等因素影響到孩子。父母的感情會(huì)影響孩子的性格，所以，父母要努力營(yíng)造一個(gè)溫馨幸福的家庭環(huán)境，這對(duì)孩子的性格養(yǎng)成會(huì)非常有幫助。培養(yǎng)孩子性格的第二個(gè)要點(diǎn)是，父母要舍得投入時(shí)間和精力陪伴孩子。孩子的教育應(yīng)該是爸爸媽媽責(zé)任最大，但很多年輕的爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅蛘咦约骸柏澩妗保桶押⒆咏唤o祖輩照顧。這對(duì)于孩子的性格培養(yǎng)也會(huì)產(chǎn)生影響。我們學(xué)校組織家長(zhǎng)開(kāi)放日會(huì)選擇雙休日，就是希望爸爸媽媽能來(lái)參加，而不是爺爺奶奶、外公外婆，更不希望是保姆來(lái)參加。我經(jīng)常和家長(zhǎng)說(shuō)：一定要陪著孩子一起成長(zhǎng)，這樣才能體會(huì)到做父母的快樂(lè)。要培養(yǎng)孩子陽(yáng)光性格第三個(gè)要點(diǎn)是讓孩子開(kāi)眼界。眼界決定境界，家長(zhǎng)有條件、有時(shí)間的話，可以多帶孩子多出去看看。我們很多家長(zhǎng)也越來(lái)越關(guān)注這方面，愿意帶孩子出去旅游或者參觀各種展覽，參加各種活動(dòng)。其實(shí)在準(zhǔn)備出游或者參觀的時(shí)候就可以讓孩子參與進(jìn)來(lái)。我們學(xué)校每年“六一”活動(dòng)都會(huì)將年級(jí)打亂，讓大孩子和小孩子組隊(duì)出去參加活動(dòng)，讓孩子們計(jì)劃行程、設(shè)計(jì)路線、購(gòu)買車票等等，還要做安全預(yù)案，萬(wàn)一和隊(duì)伍走散了怎么辦等等。這些對(duì)孩子的能力也是一個(gè)培養(yǎng)和鍛煉。在我看來(lái)，如果家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段不分分計(jì)較，而是把孩子培養(yǎng)得心理陽(yáng)光一點(diǎn)，培養(yǎng)出孩子的一些興趣愛(ài)好，對(duì)學(xué)習(xí)也很有興趣，這就很好了。
小學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期
一般說(shuō)來(lái)，小學(xué)有三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
第一個(gè)是剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，這也是最重要的一個(gè)時(shí)期。這時(shí)候家長(zhǎng)需要做三件事：培養(yǎng)孩子的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的性格。這個(gè)我在前面已經(jīng)詳細(xì)講過(guò)，就不再展開(kāi)了。
第二個(gè)是三年級(jí)，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期。
通常學(xué)生的成績(jī)都是在三年級(jí)開(kāi)始分流。一、二年級(jí)時(shí)成績(jī)一直領(lǐng)先的孩子到了三年級(jí)不一定繼續(xù)領(lǐng)先，但三年級(jí)名列前茅的孩子，一般到了四五年級(jí)仍然會(huì)成績(jī)優(yōu)秀。
這主要是因?yàn)?，一、二年?jí)成績(jī)好的孩子有些是因?yàn)椤皳屌堋?，在入學(xué)前已經(jīng)先學(xué)了一些學(xué)科知識(shí)，并不一定是學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的孩子。對(duì)于那些沒(méi)有提前學(xué)習(xí)的孩子，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，到了三年級(jí)就慢慢趕上去了。另外，三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)科內(nèi)容難度有所提升，對(duì)于學(xué)習(xí)能力的要求也更強(qiáng)一些，所以，三年級(jí)成績(jī)會(huì)有一個(gè)調(diào)整和分流。對(duì)三年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果孩子在這個(gè)階段遇到了一些困難，一定要給孩子鼓勵(lì)，增加孩子的信心，幫助孩子渡過(guò)這個(gè)階段。
第三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是五年級(jí)臨近畢業(yè)時(shí)。
對(duì)有些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)提前到四年級(jí)了。這個(gè)階段家長(zhǎng)的主要問(wèn)題是焦慮，因?yàn)槊媾R升學(xué)，很多家長(zhǎng)開(kāi)始擇校。我對(duì)這個(gè)階段的家長(zhǎng)的建議是，不要把孩子的時(shí)間排的太滿。很多家長(zhǎng)因?yàn)榻箲]，把雙休日都排滿了語(yǔ)數(shù)外的補(bǔ)習(xí)班，但其實(shí)這個(gè)時(shí)候需要的是對(duì)癥下藥，不是盲目把時(shí)間排滿就行了。如果覺(jué)得孩子需要補(bǔ)習(xí)，可以針對(duì)孩子的具體情況適當(dāng)安排。而且要給孩子更多可以自由支配的時(shí)間，培養(yǎng)孩子管理時(shí)間的能力。還有些家長(zhǎng)為了擇校讓孩子學(xué)奧數(shù)。我是教數(shù)學(xué)的，在我看來(lái)，奧數(shù)并不是適合所有人的。學(xué)得好對(duì)孩子的思維能力是個(gè)鍛煉，但學(xué)得不好可能會(huì)抹殺孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。所以，家長(zhǎng)一定要摒棄功利主義的想法，要從孩子成長(zhǎng)的角度，而非擇校的角度考慮是否學(xué)奧數(shù)。對(duì)于擇校這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得一定要選適合自己的孩子的，適合的就是最好的。希望每一位家長(zhǎng)都敢讓孩子做自己，希望每一個(gè)孩子的潛能都能被激發(fā)。
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