父母教育孩子要有原則
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：父母教育孩子要有原則
昨天一篇《為了孩子的未來，如果你舍不得打，請把戒尺還給老師》惹了不小的麻煩，被人家私信教育了很久，說我的觀點太片面了。我想了很久，我覺得我錯了！戒尺不在手里，而是在心里。00后一代的孩子，自主意識越來越強，對各種規(guī)則和懲戒會本能抵觸，這就要求教育懲戒不能沒有依據(jù)，要做好細節(jié)打磨，因地制宜，公開征求各方意見后，力求學校、家庭與社會有共識，師生都認可，最終教育者施行懲戒時無后顧之憂，被懲戒者也心服口服。
戒尺是用來提前警示的，不是用來亡羊補牢的。
舉個例子，一位母親帶孩子去朋友家做客，孩子太淘了，把飲料灑在朋友家電子琴上了，朋友面色不太好看，畢竟挺貴的。母親賠禮道歉，裝模作樣打了孩子幾下，其實根本沒挨著肉，朋友也說畢竟是孩子嘛，還小。出了門，母親怕孩子受委屈，又趕緊給孩子賠笑臉，孩子說要買玩具補償一下，于是母親帶著孩子去了大商場，您猜這么著，商場大廳中展示著一架名貴鋼琴，孩子趁母親不注意，把一瓶可樂順著琴鍵倒了進去，據(jù)說鋼琴價值68萬。
如果還有后悔藥，我相信，一個小時前，哪位母親真的會痛打熊孩子一頓，現(xiàn)在打孩子還來得及么，教訓的代價太大了吧。言行舉止，素養(yǎng)風范不是一天養(yǎng)成的，也沒有速成的靈丹妙藥，賞識和鼓勵都是無用的亡羊補牢。為什么我們不從小就給孩子立規(guī)矩呢？非要等到大了交給學校管理，成年后交給社會管理，犯錯了交給高墻圍欄電網(wǎng)管理？
戒尺最應(yīng)該掌握在父母手里，然后帶著信任交給老師。
很多父母的教育心理是這樣的：不給孩子立規(guī)矩，怕孩子好習慣養(yǎng)不成。給孩子立太多規(guī)矩，怕影響孩子的自由成長；立規(guī)矩了，就沒有自由和安全感？那到底應(yīng)如何恰當?shù)亟o孩子立規(guī)矩呢；我該不該阻止孩子呢？這會不會傷害他的好奇心？順從會慣壞孩子嗎？我并不想打孩子，但當我說什么都不管用時該怎么辦呢？；幫助孩子形成自律人格的重要性想必大家都認同，可是怎么做呢；相信每個媽媽在養(yǎng)育孩子的過程中都會面臨著這些困惑。然后把這些困惑或遺留的問題，統(tǒng)統(tǒng)交給了老師；有位兒童問題專家說過一句話“孩子就像衣服上的紐扣，如果家長第一?？圩涌坼e了，老師如何能把后面的扣對呢？”
很多學校的教育場景是這樣的：“上課玩游戲，作業(yè)靠拖，考試靠抄，把老師的管教當耳旁風，最基本的師德尊重蕩然無存，試問，孩子在家里也是這樣的？言行舉止，素養(yǎng)風范不是一天養(yǎng)成的，也沒有速成的靈丹妙藥，賞識和鼓勵都是無用的亡羊補牢。為什么我們不從小就給孩子立規(guī)矩呢？非要等到大了交給學校管理，成年后交給社會管理，犯錯了交給高墻圍欄電網(wǎng)管理？老師是這個世界上，唯一一個與您的孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意為孩子點燈熬夜，苦口婆心的“外人”。所以善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長。不要教育失敗的鍋隨意扔給老師！最后，多嘴一句，教育孩子，家長和老師始終都是統(tǒng)一戰(zhàn)線的盟友，只是分工不同，所以在本職上站好崗，做好接力工作，才能促進孩子健康成長。
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