讓孩子學(xué)會(huì)用色彩說話
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：讓孩子學(xué)會(huì)用色彩說話
孩子都是天生的藝術(shù)家，他們對(duì)這個(gè)世界的色彩具有獨(dú)一無二的感受。你隨便問一個(gè)小朋友最喜歡什么顏色，他們都能夠立即熱情地回答你。其實(shí)色彩跟孩子的心理及情緒是有一定關(guān)聯(lián)性的，今天給大家推薦一則億童情商智商課程·教育方略中的音頻內(nèi)容，來詳細(xì)聊聊這個(gè)話題，識(shí)別下方小程序碼即可收聽音頻！
不方便聽取音頻的爸爸媽媽們，小編貼心整理了文字版供您閱讀學(xué)習(xí)哦，詳情如下：一片黃色的樹林，一潭藍(lán)綠的湖水，一塊紅色的土地，這些都會(huì)讓我們內(nèi)心感到愉悅和激動(dòng)，這就是色彩的魅力。漂亮和諧的色彩令人心情愉快放松，灰暗雜亂的色彩使人心情沉悶不安，色彩對(duì)人的感官刺激是最為直接的。兒童心理學(xué)家阿爾修勒博士，曾針對(duì)150名2~5歲的孩子，進(jìn)行一年有關(guān)兒童色彩的追蹤調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子來說，色彩與線條各有其固定的意義。當(dāng)兒童還不具備充分的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，無法將事實(shí)和感受表達(dá)清楚時(shí)，色彩無疑為我們提供了了解、走近孩子的一條途徑。
專家強(qiáng)調(diào)：色彩與孩子的心理及情緒有著關(guān)聯(lián)性，是個(gè)靈敏的指示器。
酷愛黃色的孩子，多數(shù)都依賴性較強(qiáng)；愛好藍(lán)色則可能具有自私欲；喜歡紅色意味性格較為剛烈，且感情豐富；至于粉紅色，除象征充滿愛心還意味著該孩子具有高度的審美觀，性情幽雅、柔順及體貼。紫色是爽朗的代名詞，喜歡紫色的孩子個(gè)性上多數(shù)較隨和，具有包容、寬恕的胸懷及強(qiáng)烈的好奇心與上進(jìn)心。喜歡橙色的孩子，多半活潑外向，人緣好，但很有可能以有自我為中心、粗枝大葉的缺點(diǎn)。值得注意的是，如果孩子從小就酷愛紫色、黑色、灰色、橄欖綠、墨藍(lán)等深色系，就需要探究其心理背景了，因?yàn)槠渲杏胁糠趾⒖赡苁切睦砑膊』颊摺?/span>
當(dāng)然，以上說法更多地是為色彩與兒童性格發(fā)展提供了一種借鑒和參考。但值得重視的是，孩子對(duì)色彩的偏好與執(zhí)著并不是與生俱來的，很有可能是被父母塑形的結(jié)果，多因父母的教育和引導(dǎo)方式影響孩子的心理所致。這也提醒了我們，應(yīng)該對(duì)孩子的色彩世界有更進(jìn)一步的關(guān)注，盡可能早地讓孩子接觸色彩，體驗(yàn)色彩的奇妙。那如何讓孩子循序漸進(jìn)地探索和了解顏色呢？孩子處在動(dòng)作形象思維階段，操作體驗(yàn)是其認(rèn)識(shí)世界的有效方式，對(duì)色彩認(rèn)知的習(xí)得，孩子更需要通過操作、觀察、體驗(yàn)來獲得。家長(zhǎng)朋友可以引導(dǎo)孩子有計(jì)劃地“玩顏色”，讓孩子覺得像變魔術(shù)一般有趣。
以下幾種方法可以讓孩子去自主觀察和探索色彩的不同：
1.只給一種筆
在孩子作品創(chuàng)作過程中，用五支筆分別蘸上五種顏色，只給孩子一種筆，畫幾筆后收回來，再給他另一種顏色的筆，這樣畫面上的顏色純度比較高，對(duì)比較大，孩子較易尋找不同色在一張紙上產(chǎn)生的調(diào)和感覺。
2.感受暖冷色
準(zhǔn)備三至四種暖色，分筆蘸色，畫完后孩子可感覺到同類色的調(diào)和感，這幾種顏色并置可出現(xiàn)暖色調(diào)的畫面；可再選擇若干冷色進(jìn)行同類色的調(diào)和，顏色并置出現(xiàn)冷色調(diào)的畫面，讓孩子進(jìn)行兩種色調(diào)的比較。
3.黑白降明度
剛擠出來的顏料純度比較高，我們可以引導(dǎo)孩子采用加白色和黑色的辦法降低色彩的明度，能產(chǎn)生很多漂亮的顏色。從最重的色調(diào)到最淺的色調(diào)，讓孩子充分了解色彩明度的變化。
4.敏銳灰色調(diào)
灰色調(diào)最能夠鍛煉孩子對(duì)色彩的敏銳感覺，尤其是對(duì)5歲以上的孩子，因?yàn)榛疑{(diào)的色彩變化非常微妙。隨便選一種鮮艷的顏色，孩子在紙上上色之后，加進(jìn)去一點(diǎn)白色和黑色以1：1的比例調(diào)成的灰色，畫完后再加進(jìn)去點(diǎn)灰色，隨著所加灰色的多少，顏色的灰度不同，可呈現(xiàn)該灰色系。
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