三歲以下適合上幼兒園嗎？
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：?三歲以下適合上幼兒園嗎？
好友娟娟兒子兩歲了，周末向我咨詢能不能在明年三月，也就是孩子兩歲半時(shí)提前入園。娟娟說(shuō)，公婆沒(méi)辦法幫她帶孩子，她和老公又都在上班，所以想把孩子送去幼兒園，讓他多待半年，提前適應(yīng)。不止娟娟，身邊不少寶媽都選擇在娃兩歲半時(shí)送他去幼兒園，有的跟娟娟一樣，苦于家里沒(méi)人照看孩子，有的想讓孩子提前適應(yīng)園里的生活，還有的感覺(jué)家庭環(huán)境太單一了，希望幼兒園老師能夠帶著孩子多學(xué)些知識(shí)?？蓛蓺q半真的適合送孩子上幼兒園嗎？
三歲以下適合上幼兒園嗎？
澳大利亞兒童教育專(zhuān)家、著名的臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫·比杜爾夫曾在《養(yǎng)育孩子：三歲以下應(yīng)該進(jìn)幼兒園嗎？》一書(shū)中指出，那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會(huì)行為以及其他的心理問(wèn)題，這樣的孩子在日后會(huì)遭遇人際關(guān)系問(wèn)題，不容易與人建立密切的關(guān)系。英國(guó)兒童問(wèn)題權(quán)威珀涅羅珀·里奇博士也發(fā)出了同樣的警告，她和兩位牛津大學(xué)的教授對(duì)1200名孩子進(jìn)行了跟蹤研究后也發(fā)現(xiàn)，從小被放在托兒所里的孩子在青少年時(shí)期更富有“攻擊性”。
研究顯示，過(guò)早上幼兒園會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會(huì)行為、認(rèn)知能力的培養(yǎng)，另外也可能令孩子出現(xiàn)身體發(fā)育遲緩、腦發(fā)育異常等情況，這些都是與沒(méi)能得到一對(duì)一的家庭關(guān)懷有關(guān)，所以專(zhuān)家建議應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，而不是過(guò)早地將他們送至幼兒園。
一對(duì)一的家庭關(guān)懷有多重要？
在《爸爸去哪兒》里，導(dǎo)演問(wèn)霍思燕：4歲的嗯哼上幼兒園了嗎？霍思燕說(shuō)還沒(méi)。杜江則接著解釋——
“那時(shí)候他媽媽不知道從什么地方看了一本書(shū)說(shuō)，晚上一年幼兒園，是對(duì)男孩最好的一個(gè)禮物。”
對(duì)于這個(gè)決定，霍思燕這樣解釋道：“我不希望在孩子愛(ài)玩的年齡而選擇去上幼兒園，不希望孩子沒(méi)有安全感，在孩子晚上幼兒園的這一年里，我會(huì)盡可能的多陪兒子，多帶孩子去很多地方……”
那么，嗯哼后來(lái)的表現(xiàn)究竟如何呢？
在節(jié)目里，嗯哼跟著杜江在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了一所幼兒園里體驗(yàn)學(xué)校生活。面對(duì)學(xué)校的陌生環(huán)境，嗯哼雖然稍顯緊張，但能看出他一會(huì)兒就融入了小朋友的圈子。
尤其在吃點(diǎn)心時(shí)，先拿給其他小朋友，最后僅剩了一個(gè)蛋撻，還想著和爸爸、老師分享：“回家吃就好了，爸爸和老師一人一半?！狈N種暖心和獨(dú)立的表現(xiàn)，讓眾多網(wǎng)友為嗯哼瘋狂點(diǎn)贊~
0-3歲是孩子發(fā)展非常關(guān)鍵的時(shí)期，他們的語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、生活能力、道德觀等都在逐漸萌發(fā)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就是孩子最好的老師，父母無(wú)條件的愛(ài)和高質(zhì)量的陪伴，能讓孩子收獲充分的安全感，更好地釋放天性，贏得自信。不僅如此，晚一些上學(xué)的孩子，其體能、情商、學(xué)習(xí)自律以及生活自理能力都會(huì)有很大的提高。他們?cè)谟變簣@能夠很好地照顧自己，他們對(duì)老師傳播的信息的接受和理解能力都更強(qiáng)，在幼兒園更容易引起老師的注意，孩子的自信心也會(huì)更強(qiáng)，同時(shí)身體體質(zhì)更好，不易生病。
什么情況下可以上幼兒園了？
苗苗是幼兒園小班里最小的孩子。因?yàn)閶寢屨也坏胶线m的保姆，她將兩歲半的苗苗送到了幼兒園，而孩子在小班的半年時(shí)間里，就是他們家崩潰、焦慮的半年。因?yàn)槟挲g原因，苗苗的自理能力和表達(dá)能力都不強(qiáng)，遇到想上廁所的情況，既不能自己解決，也不能很好地向老師表達(dá)需求，于是，她經(jīng)常穿著濕褲子在教室里待很久，直到老師發(fā)現(xiàn)她的不適。濕褲子穿久了容易受涼，更何況苗苗為了少上廁所還總是不喝水，伴隨著抵抗力的下降，她成了班上的感冒專(zhuān)業(yè)戶。
其實(shí)并沒(méi)有嚴(yán)格要求孩子一定要到三歲才可以上幼兒園，但把孩子送去幼兒園之前，爸爸媽媽要留心觀察，他是否已經(jīng)為入園做好了準(zhǔn)備。即便孩子已經(jīng)三歲多，但生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展仍然不足的話，可考慮推遲一年再入園。當(dāng)然，如果家中因無(wú)人看管等原因確實(shí)需要提前送孩子入園，那么，父母就應(yīng)盡早讓孩子做足以下入園準(zhǔn)備，幫助他們更順利地適應(yīng)幼兒園生活。
心理準(zhǔn)備
孩子去過(guò)數(shù)次幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定的了解，知道幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交到許多新朋友，對(duì)入園有所期待。
生活準(zhǔn)備
能夠自己獨(dú)立吃飯、喝水；會(huì)自己穿脫衣服和鞋子；盡量養(yǎng)成午睡休息的習(xí)慣，保證參加幼兒園下午活動(dòng)的精力。
交往準(zhǔn)備
能夠采用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言，表達(dá)自己的基本需求，如：“老師，我想上廁所?！薄拔也皇娣?！”“我們一起玩吧！”能夠明白并遵循基本的社會(huì)交往秩序，比如，不可以打小朋友、滑滑梯需要排隊(duì)等。每個(gè)孩子都會(huì)面臨入園這一“成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)”，這也是孩子人生中的一次重要“蛻變”。如果家里的寶貝在三歲左右時(shí)還沒(méi)有做好入園準(zhǔn)備，那么家長(zhǎng)最好就是創(chuàng)造溫馨和諧的家庭教育環(huán)境，讓他晚些時(shí)候入園。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，我們父母必須要學(xué)會(huì)尊重他們的節(jié)律，靜待花開(kāi)。
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