不要逼孩子服從自己
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：不要逼孩子服從自己
每個(gè)父母都希望自己的娃是優(yōu)秀的，性格好，智商高，有禮貌……許多父母信奉“虎媽”育兒方式，認(rèn)為成功是逼出來(lái)的。其實(shí)孩子有他自身的發(fā)展規(guī)律，揠苗助長(zhǎng)未必是好事。在孩子6歲前，有5件事盡量不要逼著做，否則適得其反，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。
不逼孩子勇敢
朋友家的兒子樂(lè)樂(lè)今年5歲，被媽媽逼著勉強(qiáng)可以分床睡，但不敢一個(gè)人去廁所，老感覺(jué)廁所里有個(gè)怪物。他媽媽對(duì)他要求比較嚴(yán)格，認(rèn)為男孩子就應(yīng)該勇敢，她經(jīng)常對(duì)兒子講，要讓自己強(qiáng)大，要克服膽小，要努力做到。哪成想，這兩天樂(lè)樂(lè)竟然尿床了，他媽媽懊悔不已，樂(lè)樂(lè)也越來(lái)越內(nèi)向膽怯……誰(shuí)小時(shí)候，沒(méi)有被頭腦中可怕的“鬼怪”嚇到過(guò)？在我們成長(zhǎng)的每個(gè)階段，總會(huì)有一些讓我們恐懼的東西。如果家長(zhǎng)只是一味地告訴孩子“你應(yīng)該這樣…”“你要勇敢”，只會(huì)加深孩子的恐懼感，甚至造成心理陰影。當(dāng)孩子內(nèi)心充滿(mǎn)安全感，才能邁出嘗試的第一步。而安全感源于你的關(guān)愛(ài)、保護(hù)和鼓勵(lì)！
父母可以試試這樣：
1.正面面對(duì)，給予理解
不說(shuō)“這點(diǎn)小事有什么可怕”，也千萬(wàn)別跟孩子貼上“膽小鬼”的標(biāo)簽，可以說(shuō)“寶寶，告訴媽媽你到底怕什么？媽媽覺(jué)得你有點(diǎn)害怕?！?/span>
2.不去強(qiáng)迫，陪伴完成
不說(shuō)“你看，別的小朋友都去了，為什么就你不敢”這樣刺激人的話(huà)，可以說(shuō)“等你準(zhǔn)備好了，我陪你一起去”。
3.杜絕逃避，尋找辦法
像上文，樂(lè)樂(lè)不敢去廁所尿到了床上，就是一種對(duì)恐懼的逃避。這次媽媽沒(méi)有指責(zé)他，而是跟他一起想辦法，最后養(yǎng)了只狗為他壯膽，解決了問(wèn)題。
不逼孩子分享
“給弟弟玩玩，你是姐姐要讓著他?！?/span>
“這個(gè)玩具你又不玩，我送人了?！?/span>
“沒(méi)事，他拿走一個(gè)怕啥，你不還有好多呢！”
很多家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，孩子不依，家長(zhǎng)就會(huì)數(shù)落孩子沒(méi)禮貌，自私等。結(jié)果呢，孩子還是不愿分享，反而更“小氣”、防范心更強(qiáng)，還可能對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不信任感。其實(shí)寶寶2歲時(shí)就進(jìn)入了物權(quán)敏感期，自己的東西不容許別人侵犯。到了3歲寶貝會(huì)覺(jué)得身邊的東西都是他的，一旦別人拿走就會(huì)慌張。分享是一種美德，每個(gè)人都要擁有。但其前提是快樂(lè)、自愿和尊重。
母可以這樣做：
1.尊重孩子的物權(quán)意識(shí)
是否分享先征求孩子的意見(jiàn)，建立孩子的安全感。
2.不要強(qiáng)硬，換一種說(shuō)服方式
要求孩子分享時(shí)，可以委婉提出：“你要不要跟他一起玩，媽媽覺(jué)得你們一起玩更有意思，你愿意嗎？”
3.教孩子社交智慧
比如鼓勵(lì)孩子拿自己的去跟別人的交換，這樣就可以玩更多玩具，還能交到好朋友。當(dāng)然愿不愿意還是孩子決定。
不逼孩子表演
家里來(lái)了客人或者帶孩子聚會(huì)，有些家長(zhǎng)喜歡讓娃在眾人面前秀本領(lǐng)。
“來(lái)，給阿姨跳個(gè)舞！”
有的孩子不愿意，扭扭捏捏，結(jié)果會(huì)被說(shuō)害羞膽小。其實(shí)沒(méi)有征求孩子意見(jiàn)，擅自讓孩子表演本身就是一種不尊重。孩子不愿表演，受到負(fù)面評(píng)價(jià)，也容易自尊心受傷。
父母可以這樣做：
1.詢(xún)問(wèn)孩子，擺正心態(tài)
是否表演先尋問(wèn)孩子，如果孩子不愿意，家長(zhǎng)不要覺(jué)得“丟臉”，學(xué)會(huì)幽默化解。
2.積極評(píng)價(jià)，切記指責(zé)
表演欲強(qiáng)的孩子，給予鼓勵(lì)；不愿意表演的，切忌上綱上線(xiàn)，強(qiáng)迫孩子。
3.跟隨氣氛，自然帶動(dòng)
讓喜歡表演的孩子帶動(dòng)自家娃，模仿是孩子的天性，如果有其他孩子一起表演，孩子自然會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)。
不逼著孩子多吃
有的父母擔(dān)心孩子挑食，吃不好，有時(shí)候當(dāng)孩子明確說(shuō)不吃了，還要追著趕著給孩子喂食。實(shí)際上，餓了吃飯是人的本能，1歲半的寶寶就已經(jīng)自己會(huì)吃飯了，而且可以自己決定吃什么，吃多少。也就是說(shuō)，“吃”這種最基本的生理需求，不需要由別人來(lái)決定，要給孩子一定的自由。
父母可以這樣做：
1.從小培養(yǎng)習(xí)慣
在寶寶一歲半時(shí)，給他準(zhǔn)備寶寶椅，讓他圍在餐桌前，自己吃飯，用手抓也無(wú)所謂，主要給孩子一種儀式感，培養(yǎng)他定時(shí)吃飯的習(xí)慣。
2.給孩子一定的選擇自由
讓孩子自己決定吃多什么，吃多少，大人不要強(qiáng)迫。
3.不要太“重視”吃飯這件小事
在吃飯問(wèn)題上保持平淡態(tài)度，吃多了不表?yè)P(yáng)，吃少了不批評(píng)，如果孩子不吃飯就要吃零食，建議家長(zhǎng)堅(jiān)持原則，不能一味地滿(mǎn)足孩子。
不逼孩子提前寫(xiě)字
“別人家的孩子都會(huì)寫(xiě)字了，自己的孩子連筆都不會(huì)拿。”在這種攀比中，很多家長(zhǎng)會(huì)陷入焦慮：要不要教娃寫(xiě)字？
對(duì)于6歲以下的寶寶，小編不建議提前學(xué)寫(xiě)字。
首先，寫(xiě)字是一件很精細(xì)的技能，要會(huì)對(duì)文字觀察分析拆解，還要知道筆順結(jié)構(gòu)等等，需要手腦眼協(xié)同才能寫(xiě)出來(lái)。孩子連筆順、偏旁部首都不知道是什么，怎么寫(xiě)出一個(gè)完整的字，這樣只會(huì)打擊孩子的自信心。
其次，小孩的手關(guān)節(jié)沒(méi)有完全發(fā)育，手部肌肉還很弱，不能持久握筆。最后，過(guò)早的重復(fù)練字會(huì)限制孩子的想象力。教育部禁止幼兒園“小學(xué)化”，是有一定道理的，家長(zhǎng)萬(wàn)不可因?yàn)榕时炔僦^(guò)急。
父母可以這樣做：1.鼓勵(lì)孩子涂鴉，保護(hù)孩子的想象力。
2.多給孩子講故事，讓孩子參與討論，豐富孩子的知識(shí)世界。
3.多帶孩子出去走走，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)激發(fā)孩子的探索欲。
4.注意鍛煉孩子的手部肌肉和精細(xì)動(dòng)作，為他后期學(xué)習(xí)寫(xiě)字和正確握筆打下基礎(chǔ)。
教育不是一蹴而就的，要遵循孩子的個(gè)性和發(fā)展規(guī)律，大人不能把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，要學(xué)會(huì)用心呵護(hù)，靜待花開(kāi)！
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