物質(zhì)獎勵是好事嗎？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：物質(zhì)獎勵是好事嗎？
現(xiàn)在生活水平日益上升，大家手里的錢多了，但對于要不要給孩子零花錢這件事，大家卻拿不定注意。我們?？吹接械募议L會輕易滿足孩子的要求；有的家長又十分堅持原則，不會輕易給孩子零花錢；而有的家長會在孩子做完了某項家務、考試成績進步了才會給予金錢或者其他物質(zhì)的獎勵?？梢哉f，大多數(shù)家長憑借經(jīng)驗來判斷怎么給孩子物質(zhì)獎勵，那么你知道孩子是怎么看待物質(zhì)獎勵的嗎？今天我們奉上有豐富調(diào)查經(jīng)驗的C+R Research的研究，這是一份針對13歲以下孩子關(guān)于“物質(zhì)獎勵”的數(shù)據(jù)報告。
你有零用錢嗎？你要通過做家務的方式賺零用錢嗎？
孩子是否該獲得零用錢是家長們長久探討的話題，而且意見不一。一些專家建議孩子通過完成家務的方式獲得零用錢。但是有的專家認為孩子應該把做家務視為責任，而非工作。在有的家庭，孩子每段時間能獲得固定的零用錢，如果增加了基本家務以外的勞動，就能有更多的錢。鑒于專家們有不同的看法，我們對此開展了深入研究。以下是我們的調(diào)查結(jié)果：在6到12歲的兒童里，44%兒童有零用錢，其中34%是通過做家務獲得，另外10%即使沒有做家務也能獲得。如果按照性別來看，男孩獲得零用錢的比例更低，而女孩不做家務就拿到零用錢的比例更高。
然而，從長遠來看，不給孩子零用錢會損害孩子的發(fā)展。Kids & Money 調(diào)查了1000名家長和881名兒童，發(fā)現(xiàn)從小拿到零用錢的孩子比沒拿到的更有理財意識。家長和孩子探討金錢的過程對孩子理財悟性的培養(yǎng)至關(guān)重要。給孩子零用錢能讓孩子學會花費及儲存，對孩子大有裨益。那么當家長給孩子零用錢時，是否應該對孩子的花費做些限制呢？Healthykids.org專家認為應該讓孩子買自己感興趣的東西，而非衣食必需品，鍛煉孩子的開銷決策能力，即使犯了些錯誤也能避免嚴重后果。
有的家長希望鼓勵孩子把一部分錢用于慈善，一部分用于儲蓄，在這種情況下，家長可以讓孩子自己選擇捐助到哪里，無論是幫助動物保護還是拯救生病兒童，都可以成為孩子一生的事業(yè)。Charles Schwab & Co. and president of the Charles Schwab Foundation消費者教育戰(zhàn)略咨詢專家Carrie Schwab-Pomerantz ：家長應該盡早教孩子金錢觀念，讓孩子學會使用零用錢是理解金錢管理的重要一步?！皩τ诖蟛糠趾⒆?，零用錢是做出決策、做好預算、評估價值、區(qū)分需求和欲望的第一步?！?/span>
1.不提倡“孩子做家務就給錢”的做法。
在中國人的觀念里，做家務是每個家庭成員的義務，如果孩子做點家務就給錢，會不會讓他養(yǎng)成唯利是圖的壞習慣，并且對勞動產(chǎn)生負面的認識？事實上通過數(shù)據(jù)來看，西方人也并不都贊成孩子干家務付報酬的行為，美國名師雷夫老師認為：“小孩子做家務事就給零用錢固然很好，畢竟我們的資本主義就是這么運作的——用工作賺取報酬。但用禮物或金錢換取孩子良好行為的做法就很危險了。我們要讓孩子知道，一些付出是應該的，不需給予獎賞?！?/span>
2.孩子花錢定好原則，被騙不要苛責。
對于孩子如何使用零用錢，雖說家長不可過度干預。但是為了孩子健康成長，還是要定好原則，比如：垃圾食品一類的就不能買。如果孩子因為買東西被坑被騙，也不要苛責，可以把自己的購物經(jīng)驗給他講一講。相信孩子經(jīng)過這次失誤，在以后的購買決策中會更加精明。
如果你告訴父母想要某樣東西，他們會怎樣做？
很多家長會對孩子說，要通過自己努力得到想要的，但是行動卻不一定如此。我們的研究發(fā)現(xiàn)，44%的孩子聽到過家長說必須用努力得到，17%的孩子告訴我們，家長是直接說“不”，16%的孩子表示家長的表述是“也許不行”，11%的孩子認為這取決于具體情境，6%孩子說家長告訴他們東西太貴。
以下是孩子們的視頻采訪：
1.買不買，家長心里要有桿“稱”。
如果這樣東西真的是無需購買（比如家里已經(jīng)有了），可以堅持底線，直接否決或者可以引導孩子買其他東西，不要助長孩子的任性。當然也可以建議孩子提前預支零花錢購買，但這其中的利弊孩子自己衡量決定。
2.別跟孩子“哭窮”，制定計劃是關(guān)鍵。
另外還有一點要注意，告訴孩子東西太貴，并不是要家長“哭窮”。“哭窮”會讓孩子產(chǎn)生自卑心理，樹立錯誤的金錢觀?？梢愿⒆由塘恐贫ㄒ惶卓尚械摹盎I錢”計劃，比如賣掉家里的廢品換錢、攢下爺爺奶奶給的零花錢……這樣既鍛煉了孩子的理財能力，又讓孩子嘗到“自力更生”的美好。
活動中，你認為只有贏家才能獲得獎勵，還是所有人都可以？
五分之三的小孩子認為每個人都值得被授予獎勵，但是年齡更大的孩子（11歲-12歲）有54%認為只有勝利者才能獲得獎勵認可。女孩傾向于獎勵所有人，占66%；男孩的意見相對平均，53%支持獎勵所有人，47%支持僅僅獎勵贏家。
雖然意見不一，但是原因相似——意見雙方都將努力和公平作為評判標準。
一個支持贏家的8歲女孩說，“如果所有人都能獲得獎勵，那么有的人就不會竭盡全力?！焙芏嘀С炙腥藨摣@得獎勵的孩子則把關(guān)注點放在回報每個人的努力。一個8歲男孩說，“每個人都參與其中，每個人都在活動中付出努力”。另一個7歲女孩從團隊精神方面考慮，她說，“我們是一個團隊，每個人都有同感?！?/span>
Forbes.com “研究表明太多贊揚會讓孩子自我陶醉”一文作者Alice G. Walton：雖然給活動中的每個人獎勵看起來很溫馨，但這種行為可能會讓孩子失去處理失敗的能力。根據(jù)2015年2月俄亥俄州立大學的研究，家長的過高評價是造成孩子自我陶醉的最大因素。有趣的是，這并不會增強自尊心。也就是說，夸大孩子的優(yōu)越不能培養(yǎng)健康的自尊，相反還會讓孩子過于自戀。
1.盲目獎勵不如真心鼓勵。
給孩子的獎勵要建立在公平的原則上，不要盲目獎勵。孩子在參加某項活動時，沒有獲獎也很正常，這時候孩子需要的是你的鼓勵而非獎勵。
2.鼓勵孩子時莫夸大，要實事求是。
鼓勵孩子時，千萬別用諸如“你最棒”的字眼，要學會肯定孩子的努力，鍛煉孩子處理挫折的能力，這才是讓孩子一生受益的“財富”。
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