做個會講故事的父母
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：做個會講故事的父母
每當(dāng)我們談起溫馨的親子時光時，您的腦海里會出現(xiàn)怎樣的畫面？我想大部分人腦海中都會浮現(xiàn)出這樣的畫面：在溫暖的燈光之下，父母用心講述著孩子最愛的故事，孩子在故事中徜徉—書成了父母和孩子之間愛的橋梁。不管時光如何流逝，這樣的情景都將成為彼此最美好的記憶。當(dāng)父母親自將這些飽含作家們豐富情感與理性認知的文字，一句一句地讀給孩子聽時，就像為孩子播下了一粒一粒語言的種子。這些種子在孩子的心中扎根時，親子之間就建立起無法切斷的親密關(guān)系。如果有人經(jīng)常擁抱著孩子，用溫柔的聲音對他說話，孩子就能通過肌膚的接觸和語言的交流感受到親情。充分體驗到這份情感的孩子，心靈會一點點地充實起來，成為一個內(nèi)心豐盈的人。經(jīng)久流傳的經(jīng)典名句：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有—我有一位讀書給我聽的媽媽”說的正是這個道理。
然而，親愛的家長朋友，您知道怎么給孩子講繪本故事嗎？
耳朵一感受繪本之“樂”
吉姆·崔利斯，美國最著名的親子閱讀專家，在他看來，朗讀是最簡單、直接、有效的情感交流和學(xué)習(xí)方式。他所撰寫的《朗讀手冊》中就有這樣的故事：女孩珍妮弗出生時即患有唐氏綜合癥，但她的父母并沒有放棄，而是抓住所有可能的機會給她讀故事聽。珍妮弗4歲時接受智商測驗，智商高達111分。給孩子朗讀竟具有如此神奇的效果！
請相信，對于孩子而言，父母飽含情感的讀書聲是世界上最動聽的聲音。在朗讀中，父母通過語調(diào)、節(jié)奏以及表情、動作等對繪本進行更加直觀、形象的闡釋，會讓孩子更易理解繪本的內(nèi)容。同時，孩子在聽的過程中能與自己已有經(jīng)驗整合，從而建構(gòu)起新的認知。
眼睛—享受繪本之“美”
繪本故事能夠提高孩子對色彩、圖片的敏感度，還有觀察力。很多父母給孩子念繪本故事的時候會發(fā)現(xiàn)，孩子并不只是關(guān)注著文字那一條主線故事，他們還能通過畫面發(fā)現(xiàn)|“隱藏故事”，甚至能夠自己根據(jù)一些旁枝線索重新編撰出一個故事。閱讀時，孩子會用眼睛注意觀察畫面的變化，將前后畫面聯(lián)系起來了解故事內(nèi)容，父母就需要重點對繪本中人物的動作、神態(tài)加以引導(dǎo)，由淺入深啟發(fā)孩子的積極思維，有助于孩子從口頭語言向書面語言的過渡。
嘴巴—打開繪本之“聲”
閱讀故事時，展示閱讀效果的最好方式就是用語言表達出來。父母在帶領(lǐng)孩子閱讀繪本時，一定要調(diào)動孩子的嘴巴，可以提些問題讓孩子回答，也可讓他跟隨朗讀。需要注意的是，盡量少提封閉性的問題，如“小貓這樣做很棒，對不對？”“你也喜歡小熊，是吧？”家長應(yīng)該鼓勵孩子天馬行空地多離開“主題”去大膽“開小差”，這對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力大有裨益。
身體—拓展繪本之“趣”
當(dāng)閱讀引起了強烈的情感共鳴時，家長不妨和孩子共同進行聲情并茂的演繹。這也是孩子將動作和語言結(jié)合起來表現(xiàn)對繪本的理解，這樣的游戲方式更能促進孩子對繪本的深入探究和喜愛。比如：
用不同的聲音扮演角色。故事里不同的角色可以用不同的聲音去扮演，比如大象說話很沉穩(wěn)，小烏龜說話慢吞吞，小狐貍說話尖著嗓子，等等。用夸張的表情扮演角色。比如故事發(fā)展到令人驚訝的時候，可以張大嘴巴、瞪大眼睛高喊：“天哪！”故事主人公難過的時候，可以耷拉下眼角、嘴角，甚至傷心欲泣。用肢體動作演繹故事情節(jié)。家長要注意根據(jù)孩子的能力選擇適合的故事。對于年齡較小的孩子，可以更多分配簡單的發(fā)音和指令型動作。親愛的家長朋友，這些方法您學(xué)會了嗎？喜歡閱讀的孩子腦子里會多幾個問號，他們的舉手投足間會多幾分雅致，他們的內(nèi)心會少一些浮華……更重要的是，多年以后，當(dāng)他們回憶起和爸爸媽媽一起讀書的時刻，一絲愉悅會從心底升起，溫暖他們整個人生。
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