如何做新時代父母？

優(yōu)秀青少年都生活在有良好家訓(xùn)家風(fēng)的家庭

盡管學(xué)校代表國家，教師受過專業(yè)訓(xùn)練，教育教學(xué)及考核是有完整體系保障的，盡管學(xué)校抓家庭教育似乎最見成效，家長學(xué)校遍地開花，家長委員會成為中堅力量。但是，家庭教育是私人教育，是個性化的教育，是最漫長也最具影響力的教育，這些特殊作用是學(xué)校永遠(yuǎn)無法替代的。家是中國社會最重要的基礎(chǔ)，最美家庭就是擁有良好家訓(xùn)家風(fēng)的家庭。家訓(xùn)對家庭的影響是根本性和決定性的，因為它體現(xiàn)家庭建設(shè)的核心價值觀。家風(fēng)則是踐行家訓(xùn)的標(biāo)志，或者說踐行家訓(xùn)形成的習(xí)俗或習(xí)慣。青少年是良好家訓(xùn)家風(fēng)的最大受益者。我從事40多年青少年教育和研究發(fā)現(xiàn)一個基本規(guī)律，即優(yōu)秀的青少年都生活在有良好家訓(xùn)家風(fēng)的家庭，犯罪的青少年都生活在問題家庭。

誤區(qū)二：家庭教育重智輕德

人格健康才可能讓孩子獲得幸福

目前家庭教育的重大誤區(qū)是重智輕德，許多家庭已經(jīng)變?yōu)榈诙n堂，許多父母成為老師的助教，并且以知識教育為中心任務(wù)。中國教育科學(xué)研究院關(guān)于全國初中生家庭教育狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長主要關(guān)注孩子“日常學(xué)習(xí)”高居首位，占60.59%，僅有30.41%的家長對孩子學(xué)習(xí)狀況滿意，而近五成初中生認(rèn)為家長給的壓力較大。據(jù)我們多年研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)中小學(xué)生的父母最關(guān)心的是孩子的考試成績，83.6%的父母希望孩子考前15名。家長們的高期望與高焦慮有關(guān)，而許多家庭教育工作機(jī)構(gòu)評價家庭教育得失的時候，也往往以孩子是否考上名牌大學(xué)為重要標(biāo)準(zhǔn)，實際上構(gòu)成了對家庭教育的誤導(dǎo)。應(yīng)該把人格教育作為家庭教育的核心目標(biāo)，因為只有人格健康才可能獲得幸福。因此，家庭教育工作指導(dǎo)必須警惕功利主義的誘惑，堅持社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，才能把家庭教育引向正途。

誤區(qū)三：家庭教育可以忽略父母的主體責(zé)任

在家庭發(fā)展中要首先考慮兒童利益

自2015年至2016年初，政府關(guān)于家庭教育指導(dǎo)出現(xiàn)一個重要的變化，即開始強(qiáng)調(diào)家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，這是依法治國和依法治教的體現(xiàn)。在2016年2月4日《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》中，確立了四個堅持的基本原則，首先是堅持家庭盡責(zé)。落實家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，監(jiān)護(hù)人要依法盡責(zé)，在家庭發(fā)展中首先考慮兒童利益；加強(qiáng)對家庭監(jiān)護(hù)和委托監(jiān)護(hù)的督促指導(dǎo)，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料、親情關(guān)愛和家庭溫暖。2015年10月20日發(fā)布的《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》提出：各地教育部門和中小學(xué)幼兒園“要不斷加強(qiáng)家庭教育工作，進(jìn)一步明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社會支持網(wǎng)絡(luò)”。強(qiáng)調(diào)家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任不僅應(yīng)該成為家庭教育工作指導(dǎo)的重大原則，更要成為今后工作的著力點。

誤區(qū)四：家長可以為所欲為

尊重兒童權(quán)利是新家庭教育觀的體現(xiàn)

縱觀各種各樣的家庭教育問題，忽視兒童、暴力傷害、過度期望與過重壓力等，其核心原因就是漠視兒童的權(quán)利。無論是聯(lián)合國的《兒童權(quán)利公約》，還是中國的《未成年人保護(hù)法》，都賦予18歲以下的未成年人四個基本權(quán)利，即生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)。尊重兒童權(quán)利是新家庭教育觀的重要基石，也是家庭教育工作指導(dǎo)的根本依據(jù)，需要以兒童權(quán)利的觀點來重新審視家庭教育及其指導(dǎo)工作。兒童權(quán)利觀有一個最核心的思想，即怎么做對兒童發(fā)展有利就怎么做。顯然，這應(yīng)該成為家庭教育工作指導(dǎo)的基本原則。

誤區(qū)五：家長權(quán)威地位不可動搖

與孩子一起成長的家長，家庭教育往往最成功

變化迅猛的信息化時代動搖了家長的權(quán)威地位，親子關(guān)系趨于相互學(xué)習(xí)、共同成長。早在1997年，中國青少年研究中心就成立了“向孩子學(xué)習(xí)”課題組，就兒童在社會化過程中對成人世界的影響進(jìn)行了大型調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中小學(xué)生具有10個方面的優(yōu)秀品質(zhì)，如樂于接受新事物和新思想、主體性強(qiáng)、平等意識強(qiáng)、法律意識和自我保護(hù)意識強(qiáng)、積極參與社會生活、有較強(qiáng)的公民意識、比成年人更容易接受環(huán)保意識、相信事實、做事認(rèn)真、休閑態(tài)度積極、興趣愛好廣泛等。這些優(yōu)秀品質(zhì)已經(jīng)對成年人產(chǎn)生了影響。近20年過去，一代代兒童在社會化過程中對成人世界的影響不僅在繼續(xù)，而且在加大加深。在家庭教育方面，多少孩子給父母的提醒往往是正確的，是符合兒童身心發(fā)展需要的。父母需要調(diào)整好心態(tài)，虛心向孩子學(xué)習(xí)。從家庭教育的實踐來看，理解尊重并嚴(yán)格要求孩子、與孩子一起成長的家長，家庭教育往往最為成功，孩子發(fā)展水平也最為理想。仔細(xì)探究會發(fā)現(xiàn)，其成功的秘訣大都是向孩子學(xué)習(xí)、與孩子一起成長。好的親子關(guān)系勝過許多教育，而最具現(xiàn)代精神的家庭教育工作指導(dǎo)，一定是把全家人共同成長作為發(fā)展原則與理想目標(biāo)的。

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