家庭教育的重要時(shí)刻（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：家庭教育的重要時(shí)刻（下）
第二個(gè)是過(guò)度管教：中國(guó)傳統(tǒng)，棍棒底下出孝子，處于青春叛逆期的孩子一旦犯錯(cuò)家長(zhǎng)都會(huì)以棍棒為教育方式，這時(shí)候孩子內(nèi)心的情緒沒(méi)有釋放出來(lái)，很容易出現(xiàn)“內(nèi)傷”，也就是兩個(gè)極端性格。
第一：積壓下所有的情緒，讓自己漸漸的消沉下去，利用自傷、自殘等方式讓自己的身心得以平衡。
第二：讓情緒一直處于爆發(fā)狀態(tài)。
其實(shí)兩個(gè)極端性格的孩子的都有一個(gè)共同點(diǎn)是不被認(rèn)同和缺乏安全感。所以在代溝面前，良好的溝通是非常有必要的，給彼此三分鐘，讓自己幫對(duì)方思考，同時(shí)也為自己思考。大人的世界怎么樣 是不是跟我們一樣也有星星呢？這個(gè)時(shí)候的孩子正處于一種好奇、不了解、想探索的心理，究竟大人的世界怎么樣呢？是不是跟我們一樣呢？其實(shí)他們的內(nèi)心很潔凈，更多的是好奇而已。
面對(duì)這個(gè)階段的孩子我們應(yīng)當(dāng)如何去合理的引導(dǎo)呢？
方法一：探究竟孩子在這個(gè)階段最常出現(xiàn)的口頭禪就是“煩死了、別嘮叨了、不聽(tīng)不聽(tīng)、我自己的事情我做主……”，而且這類詞匯的數(shù)量會(huì)一直上升，之前跟幾個(gè)老師交流的時(shí)候，老師告訴我，很多孩子不愿意將自己的內(nèi)心世界說(shuō)出來(lái)，但有時(shí)候會(huì)在作文或者是日記中體現(xiàn)出來(lái)。這里有幾個(gè)例子我們一起來(lái)看一下。
一個(gè)孩子說(shuō)：“媽媽做的很多菜其實(shí)都不是我喜歡的；媽媽認(rèn)為漂亮的衣服我一點(diǎn)兒都不認(rèn)為漂亮，甚至很土；我喜歡長(zhǎng)發(fā)，媽媽卻一直讓我剪成短發(fā)，說(shuō)這樣看著精神，可我是個(gè)女孩子呀；有時(shí)候在我朋友面前媽媽讓我很沒(méi)有面子……媽媽這么做讓我她一點(diǎn)兒都不了解我，不尊重我?！绷硗庖粋€(gè)小孩說(shuō)：“爸爸媽媽一直干涉我的社交，不讓我跟很多朋友一起玩，說(shuō)我會(huì)被帶壞的；爸爸媽媽不讓我讀那些課外書(shū)，可是書(shū)本知識(shí)真的很無(wú)聊，我想看看其他書(shū)籍，這樣能夠增長(zhǎng)我的閱歷；媽媽的錢丟了，非要說(shuō)是我拿的，我很傷心；作業(yè)沒(méi)做完，放學(xué)回家晚了點(diǎn)爸爸媽媽就懷疑我出去玩了……他們好像永遠(yuǎn)都不相信我?！逼鋵?shí)上述語(yǔ)言在我們生活中是很常見(jiàn)的，也許你在看我這本書(shū)之前正好你的孩子再說(shuō)這些話，那么請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)，孩子的煩惱并不僅僅是針對(duì)玩具、衣服、發(fā)型、或者是課外讀物，他們需要的更多是能夠得到父母的理解和尊重。當(dāng)孩子得到了父母的理解和尊重以后，一切消極的、叛逆的情緒都會(huì)隨之消失。所以這個(gè)時(shí)候我們作為父母應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間去了解孩子出現(xiàn)情緒的原因是什么，只有知道了問(wèn)題是什么，才能夠想到解決的辦法，如果一味的就孩子當(dāng)前所表達(dá)的情緒來(lái)說(shuō)事，那么你們的關(guān)系會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
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方法二：給孩子表達(dá)自己情緒的機(jī)會(huì)值得我們注意的是，這個(gè)階段的孩子社交的中心已經(jīng)由家庭轉(zhuǎn)移到了學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系和友誼將成為影響孩子情緒的重要因素。
我們從心理學(xué)的角度來(lái)講，科學(xué)的教育方式應(yīng)當(dāng)是這樣的：
面對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的悲傷和軟弱或者是退縮還是逃避，父母一定不要呵斥，應(yīng)該讓孩子盡情的發(fā)泄心中的苦悶，只要孩子內(nèi)心的壓力釋放出來(lái)了，他自然會(huì)回復(fù)心情的平衡。當(dāng)然，如果孩子需要父母的幫助，父母應(yīng)該及時(shí)的安慰孩子，用形態(tài)的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴么從而緩解孩子的不良情緒。而此時(shí)，允許孩子適度的表達(dá)自己的情緒，不失為一個(gè)好辦法，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)沙袋，允許孩子對(duì)著沙袋釋放情緒；或者給孩子一個(gè)不被打擾的環(huán)境，讓孩子能夠在安靜而又安全的狀態(tài)下讓自己平靜下來(lái)；允許孩子養(yǎng)一只小動(dòng)物，當(dāng)孩子不愿意跟父母去傾訴的時(shí)候，可以鼓勵(lì)孩子肚子和小動(dòng)物傾訴；及時(shí)的鼓勵(lì)孩子去跑跑步、從運(yùn)動(dòng)中發(fā)泄內(nèi)心的苦悶……這些都是協(xié)助孩子發(fā)泄情緒的好辦法，但最重要的一點(diǎn)仍然是父母的理解和認(rèn)同，允許孩子表達(dá)自己悲傷。
不要假裝堅(jiān)強(qiáng)，也不要讓孩子假裝堅(jiān)強(qiáng)，哭泣不是一件丟人的事情，而是一個(gè)發(fā)泄情緒排除體內(nèi)毒素非常有效的辦法，不僅僅是孩子，每個(gè)大人也一樣?？偨Y(jié)出兩點(diǎn)，在孩子有情緒的時(shí)候做父母的要么學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，要么學(xué)會(huì)沉默。
方法三：培養(yǎng)孩子控制情緒的能力這個(gè)階段是孩子情緒、情感的突變期，也是培養(yǎng)孩子控制自己情緒能力的關(guān)鍵期。這時(shí)候的孩子有了自己的想法，判斷事情的是非對(duì)錯(cuò)、自己愛(ài)好性格等都有了很明顯的分辨能力和認(rèn)識(shí)能力，然而他們的交流、溝通能力和方式有限，或者因?yàn)殚L(zhǎng)期跟父母關(guān)系間存在些許隔閡，所以拒絕跟父母去溝通，這點(diǎn)恰恰又是促使他們情緒惡化的原因。
要想培養(yǎng)孩子控制自己情緒的能力，父母最先應(yīng)該讓孩子明白這一點(diǎn)：有了負(fù)面情緒，沒(méi)關(guān)系，這是很正常的一件事，每個(gè)人都會(huì)有，爸爸媽媽老師還有周圍的朋友都會(huì)有，說(shuō)出來(lái)，看看我們能不能給你提供到什么幫助。其實(shí)是否能夠很好的控制自己情緒的能力來(lái)自于孩子內(nèi)在的能量，而能量的形成來(lái)自于孩子的原生家庭在早期給孩子帶來(lái)的引導(dǎo)方式和陪伴，我們都知道，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，母親在孩子早期扮演的角色的讓孩子的安全感得到滿足，父親扮演的角色是讓孩子能夠更好地形成自我意識(shí)，對(duì)我自己的認(rèn)知。
所以，親子教育中有句話是：沒(méi)有有問(wèn)題的孩子，只有不會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)。所以親子教育心理咨詢，其實(shí)就是讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)自己和完善自己教育體制的咨詢。家長(zhǎng)的問(wèn)題完善了，孩子自然跟著改善了。
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