如何激發(fā)孩子的上進(jìn)心？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：如何激發(fā)孩子的上進(jìn)心？
什么是成就效應(yīng)？所謂“成就效應(yīng)”，就是成就感，它是一個(gè)人上進(jìn)奮斗的動(dòng)機(jī)之一，也是人的心理發(fā)展過程中的一種需要。
在教育孩子的過程中，如果我們能夠滿足孩子的這種心里需要，就可以激發(fā)他學(xué)習(xí)上進(jìn)的積極性。大量的研究表明：那些“成就感”強(qiáng)的孩子，積極性普遍很高，并且，他們的自覺能力與堅(jiān)持能力都很強(qiáng)，內(nèi)在的潛力發(fā)揮也非常好。要知道孩子對某一種活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，此時(shí)再給予獎(jiǎng)勵(lì)，其結(jié)果沒準(zhǔn)會(huì)適得其反；而及時(shí)又適當(dāng)?shù)目隙☉B(tài)度，則對孩子最好的鼓勵(lì)。因?yàn)檫@樣可以使孩子產(chǎn)生一定的成就感，使他在心理上感到自己的努力沒有白費(fèi)。所以說，“成就效應(yīng)”是可以幫助一個(gè)人力求實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有價(jià)值的目標(biāo)，可以促使積極主動(dòng)地去努力奮斗。
一、來自于他人良好的評價(jià)或贊揚(yáng)以及肯定的態(tài)度，從而引起了自我成就感。使孩子從感情上激起了獲得成功的喜悅，或建立起取得更大成功的信心，所以，在這種成就感的驅(qū)使下，他們就會(huì)更加努力。
二、來自于孩子內(nèi)部的“成就感”。比如，孩子在制作某種手工活動(dòng)中，取得了意想不到的新的結(jié)果，這時(shí)他內(nèi)心無比激動(dòng)，從而產(chǎn)生了興奮的情緒。而這種情緒，就可以使孩子內(nèi)心對自己的能力產(chǎn)生一種滿足感，促使他以后更好地將潛在的興趣轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，并成為起作用的“進(jìn)取力”。
我們知道孩子喜歡被表揚(yáng)、被肯定，希望得到別人的贊許與夸獎(jiǎng)，因?yàn)檫@可以增加他們的“成功效能感”和“自我榮譽(yù)感”，以驅(qū)使自己取得更大的成就或成功。所以，在教育孩子的過程中，我們一定要注意增強(qiáng)孩子的內(nèi)在成就感，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)上進(jìn)的積極性，使“成就效應(yīng)”產(chǎn)生應(yīng)有的作用。生活中有很多孩子都將父母、老師或他人的良好評價(jià)作為自己成長的標(biāo)準(zhǔn)，并以此來確定自己努力的方向。特別是那些自信心不足或性格不夠活潑的孩子，如果能經(jīng)常性地給予他們肯定或鼓勵(lì)，便可以促使他們增強(qiáng)自我信心的動(dòng)力，從而產(chǎn)生一定的“成就感”。
一、要先肯定孩子現(xiàn)在的成績
不管孩子現(xiàn)在學(xué)的有多么糟糕，都需要肯定他現(xiàn)在的成績，以維護(hù)他的自信心。
二、幫助孩子在學(xué)習(xí)上獲得成功
可以說，學(xué)習(xí)成績差的孩子，在平時(shí)的學(xué)習(xí)上很少取得成功，所以，他們也很少得到心理上的“成就感”。有心的家長可以先幫助孩子在學(xué)習(xí)上獲得一定的小成功，讓孩子嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，以滿足他的成就心理，就能逐步激發(fā)孩子的進(jìn)取心。就像比爾·蓋茨說：“沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求取成功的努力?！?/span>
三、創(chuàng)設(shè)多種條件，讓孩子獲得更多成功的機(jī)會(huì)
家長可以創(chuàng)設(shè)多種條件，為孩子創(chuàng)造一些獲得更多成功的機(jī)會(huì)。比如，開展廣泛的社會(huì)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)幫助他人；多參加一些體育、文藝等多方面的活動(dòng)；進(jìn)行一些小發(fā)明、小創(chuàng)造等，這些都可以讓孩子取得一定的“成就感”，從而使他不斷上進(jìn)！
媽媽應(yīng)該知道的
1.“望子成龍，望女成鳳”是自古以來天下父母對孩子不變的期望。但是，期望雖好，可孩子長大后未必能成龍成鳳。因?yàn)樵谂囵B(yǎng)孩子成長的過程中，會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情。要讓孩子實(shí)現(xiàn)家長的“美好目標(biāo)”就得先讓他慢慢變得優(yōu)秀起來。
2.有教育專家總結(jié)道：“對孩子幼小的心靈來說，往往看到成功的希望，才有努力的動(dòng)力。”是的，我們要不斷在孩子幼小的心靈里播撒天才的種子，傳播優(yōu)秀的信念，讓孩子在“我是好孩子”的心理狀態(tài)下快樂的成長。
3.我們教育的第一方式，就是讓孩子品嘗成功的甜頭，而不是失敗的苦頭。如果只有一味地努力，看不到任何希望與利益，想必進(jìn)取的精神就會(huì)慢慢消失。但是挫折教育，失敗教育也會(huì)隨之而來，孩子勇于嘗試面對失敗，家長給予鼓勵(lì)勇氣。
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