邏輯思維對孩子的重要性（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：邏輯思維對孩子的重要性（下）
歸納-Induction
歸納是從事實推導出知識的過程。
舉個例子：
已知：
9次下雨后，足球場草地都是濕的
推出：
下雨會使足球場草地變濕
大家會發(fā)現(xiàn)歸納法其實是不嚴密的，這在專業(yè)上叫做“不保真推理”，雖然之前發(fā)現(xiàn)9多次下雨草地是濕的，但第10次草地不一定變濕。那歸納法有什么用呢？它最大的作用是讓我們對未來發(fā)生的事情，有個大概率的判斷。歸納法中，兩條不同的歸納結(jié)論，證據(jù)多的比證據(jù)少的更可靠，上面的例子如果是99次下雨后，足球場草地都是濕的，那么同樣下雨會使足球場草地變濕的歸納結(jié)論就變得可靠很多。
類比-Analogy
根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的方法。
舉個例子：
已知：
下雨后，足球場草地都是濕的
推出：
下雨會使網(wǎng)球場草地變濕
和歸納法一樣，類比也是“不保真推理“，類比法也有一套加強和減弱的可靠性的規(guī)則，當我們想從一類實體類比推出另一類實體的規(guī)律，相似屬性越多，類比越可靠，相反，兩類比體之間相似的屬性越少就越不可靠。比如，網(wǎng)球場和足球場都在一個校園，它們的排水系統(tǒng)都是一個公司承建的，那么下雨會使網(wǎng)球場草地變濕的類比結(jié)論也就變得更可靠。
各年齡段培養(yǎng)兒童邏輯思維的側(cè)重點
3～4歲階段 – 邏輯敏感期
這個年齡階段的孩子，還不能準確地進行邏輯推理活動。他們用自己看到的，以及過去經(jīng)歷中收集的一些信息，來理解所處的世界。他們的思維特點是：對世界的理解是基于他們看到的東西，而不是任何邏輯。常因為知識經(jīng)驗不足，引發(fā)錯誤的推斷。心理學界的泰斗朱智賢教授就說過一個例子:一個四歲孩子問媽媽，為什么車開起來就有風？媽媽說，你覺得為什么呢？孩子說，風是從輪子里出來的！因為在孩子看來，輪子一動就有風，輪子停了就沒風。眼見為實，是這個階段孩子遵從的原則?？创挛锏慕嵌韧ǔ６际菃我坏?。例如，如果給出一些不同大小，顏色和形狀的積木塊，小點的孩子很可能只會按照大小對積木進行排列。然而，大點的小朋友就可能會通過兩個屬性來組合積木塊（首先是顏色，然后是形狀或大小）。數(shù)字概念對于他們是有一定困難的，他們尚未在數(shù)字名稱和它們所代表的數(shù)量之間建立起邏輯聯(lián)系。
培養(yǎng)側(cè)重點：抓住敏感期，積極解答孩子的”為什么”，輸入知識，為邏輯思維建立打好基礎(chǔ)。
5～6歲階段 – 邏輯發(fā)展期
在這個階段，孩子們有了一定的知識積累，開始充分發(fā)展自己的邏輯思維能力。他們的思維特點是：孩子們開始理解一些經(jīng)驗/方法在日常體驗中的應(yīng)用。他們會知道電筒是照亮用的，下雨天需要打傘。他們在頭腦中保存信息，然后用它來進行比較。我得到的小紅花是5朵，小明是6朵，他比我多。開始跨越具體實物和抽象經(jīng)驗之間的界限。他們開始不斷地問為什么，打造他們的思維系統(tǒng)，解釋他所看到的世界。培養(yǎng)側(cè)重點：開始邏輯思維啟蒙訓練，幫助孩子建立具體和抽象的聯(lián)系。
6歲+階段 – 邏輯提升期
大部分這個年齡段的孩子進入到小學進行系統(tǒng)的知識學習，他們的思維特點是：
1.他們不斷地向頭腦灌入各式各樣的知識，不斷地突破具體和抽象的界限。
2.進入了思維的另外一個階段，即從學習理解到質(zhì)疑批評。這個時候他們問的為什么中，有很大部分背后其實是源于他們有了不同的看法，源于他們想say no。
3.知識體系和思維系統(tǒng)同時在發(fā)展，但很多時候并不同步。
培養(yǎng)側(cè)重點：和孩子多做問答練習，在思辯與碰撞中不斷提升邏輯思維能力。
邏輯思維的三種培養(yǎng)方法
最基本的方法- 家長示范在生活中滲透，爸爸媽媽作孩子邏輯思維的首席教練。
1) 爸爸媽媽和孩子日常溝通的時候，多說完整的話，有完整邏輯的話，對他們進行邏輯磨耳。比如，我們不說明天多穿一件衣服。我們說，因為明天天氣預報要降溫，所以明天要多加一件衣服。。。又比如我們可以說，我們早上去幼兒園晚了就吃不到早飯，所以我們要按時出門。讓孩子習慣說話有因有果。
2) 平時在家里，和孩子一起做各種歸納整理。比如和他們一起玩完樂高積木后，按零件類型進行收納，讓他們熟悉分類的規(guī)則。。。和他們一起去觀察各個時間段出門交通的擁堵情況，歸納其中的規(guī)律性。
3) 鼓勵孩子去觀察生活中事物之間的聯(lián)系，尋找事物內(nèi)在的特點。比如同類水果、食物的相似之處，夏天吃的食物有什么特點，冬天吃的食物又有什么不同。。。孩子和父母的相似之處，性格、愛好、喜歡的食物等等。
這里給大家推薦一個好用的親子小游戲:猜猜是什么。這個游戲最適合在家里玩，規(guī)則是一個人不能說話，扮演一種動物，讓孩子根據(jù)表演來猜是什么動物。也可以換成孩子演你來猜，在這個扮演、推測的過程中，鍛煉了孩子根據(jù)特征推理的能力。你也可以將猜動物變成猜體育運動什么的，靈活掌握。
最受孩子歡迎的方法—桌游
邏輯思維訓練，這個方法是最受孩子歡迎的！好的邏輯游戲，孩子愛玩，大人也愿意陪，在玩耍中培養(yǎng)提升孩子的邏輯思維能力，輕松有趣又效果顯著。
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