“挫折”是筆寶貴的精神財(cái)富
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：“挫折”是筆寶貴的精神財(cái)富
小時(shí)候，孩子吃飯會(huì)打碎碗，圖個(gè)方便，就把餐具換成塑料的；孩子上學(xué)忘記調(diào)鬧鐘，圖個(gè)方便，父母每天叫他起床……孩子的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的事，家庭和學(xué)校的呵護(hù)必不可少，但如果父母過(guò)多地替孩子做“圖個(gè)方便”的決定，我們又如何培養(yǎng)翱翔藍(lán)天的雄鷹？人生需要孩子自己走，挫折未嘗不是一筆寶貴的精神財(cái)富。
一次假期，我以義工導(dǎo)師的身份參加一個(gè)帶孩子們?nèi)ムl(xiāng)村學(xué)習(xí)的團(tuán)，主題非常好，內(nèi)容設(shè)計(jì)得也非常用心，行程沒(méi)有任何紕漏。整整七天，孩子們得到各方面的鍛煉和熏陶，臨別時(shí)個(gè)個(gè)依依不舍，收獲滿滿，家長(zhǎng)們也覺(jué)得物超所值。送行的日子，帶隊(duì)老師要來(lái)回四趟機(jī)場(chǎng)和火車站送走每一個(gè)孩子，有家長(zhǎng)還囑咐一定要買站臺(tái)票送上月臺(tái)。我覺(jué)得沒(méi)有必要，而且這是個(gè)鍛煉孩子的絕好機(jī)會(huì)。但我沒(méi)能說(shuō)服家長(zhǎng)，正好有兩個(gè)孩子跟我坐同趟高鐵回北京，我就“默認(rèn)”了護(hù)送他們的職責(zé)。火車上，我開始和他們分享自己年輕時(shí)37個(gè)小時(shí)站票從北京到廈門的經(jīng)歷，在錢包被偷的情況下如何游走黔東南兩周半的故事。還給他們假設(shè)了一些應(yīng)急場(chǎng)景考驗(yàn)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)，他們一邊悶頭玩著手機(jī)，一邊倒也給出了不錯(cuò)的答案。我們提前40分鐘到了火車站，下車還要先去取票，把他們的票交到他們手里，就提前和他們告別了。候車的時(shí)候，我整理一些反饋意見(jiàn)給主辦方——什么都挺好，最大的問(wèn)題就是隨團(tuán)老師們太有愛(ài)了，扛過(guò)了家長(zhǎng)般無(wú)微不至的照顧責(zé)任，不舍得給孩子們安排工作。雖然我很愛(ài)每一個(gè)孩子和老師，但是我也必須如實(shí)說(shuō)出一個(gè)教育者眼中的觀察：我們把他們當(dāng)孩子，他們就成為了孩子。老師滿頭大汗把所有人的行李塞進(jìn)行李艙，孩子們站在一旁捧著手機(jī)；吃完飯，老師搶著洗碗，孩子們吃完飯抹嘴走人繼續(xù)玩游戲；請(qǐng)來(lái)淵博的專家導(dǎo)覽美術(shù)館，最后只剩幾位老師禮貌地跟著……盡管帶隊(duì)老師軟硬兼施控制手機(jī)使用，但想要瞬間扭轉(zhuǎn)常年的積習(xí)又談何容易？雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能遲到，還定了表演節(jié)目的懲罰規(guī)則，但還是屢禁不止，孩子們跳著腳大喊冤枉：“就遲到了一分鐘！”我當(dāng)時(shí)的回復(fù)就是：“趕火車的時(shí)候你遲到一分鐘試試。”沒(méi)想到一語(yǔ)成讖，經(jīng)典一幕竟然真的發(fā)生了。兩個(gè)孩子分秒必爭(zhēng)的玩著手機(jī)，果然錯(cuò)過(guò)了檢票時(shí)間。我當(dāng)然可以跑過(guò)去拉著他們一起上車，誰(shuí)都不會(huì)有額外的麻煩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們糾結(jié)了三秒鐘，最后，在“看護(hù)員”和“教育者”的角色中，我選擇了后者，選擇了不圖這個(gè)方便。當(dāng)所有的說(shuō)教都被證明無(wú)效時(shí)，我決定讓他們以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式領(lǐng)悟這個(gè)花錢都買不來(lái)的“教訓(xùn)”。于是，冒著被家長(zhǎng)罵不負(fù)責(zé)任的風(fēng)險(xiǎn)，頂著給主辦方添麻煩的壓力，我既沒(méi)有跑過(guò)去催他們，也沒(méi)有留下來(lái)陪他們，只是在微信群里發(fā)了一個(gè)“Good luck”的笑臉。
今天發(fā)生的事情，讓我突然意識(shí)到，家長(zhǎng)們真的太喜歡“圖個(gè)方便”了。
小的時(shí)候，孩子吃飯會(huì)打碎碗，圖個(gè)方便，就把餐具換成塑料的；
孩子會(huì)忘記調(diào)鬧鐘，圖個(gè)方便，還是我每天叫他起床吧；
孩子賴床趕不上校車，圖個(gè)方便，我就替他系個(gè)鞋帶吧；
孩子搬玩具要來(lái)回跑三次，圖個(gè)方便，我替他一次搬完吧；
上學(xué)以后，孩子愛(ài)在課間打鬧，圖個(gè)方便，就安靜地在桌上趴著休息會(huì)兒吧；
春游會(huì)有不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)，圖個(gè)方便，校外活動(dòng)都取消吧；
回到家里，孩子洗碗洗不干凈，圖個(gè)方便，我就替他洗了吧；
孩子問(wèn)一堆問(wèn)題我也不懂，圖個(gè)方便，就給他報(bào)個(gè)班吧；
周末想跟閨蜜喝個(gè)下午茶，圖個(gè)方便，就買個(gè)iPad丟給他吧；
出門旅行，登山包太重，圖個(gè)方便，還是拖個(gè)大行李箱吧；
火車多辛苦啊，圖個(gè)方便，就買機(jī)票吧；
去機(jī)場(chǎng)地鐵還要倒一次車，可能坐過(guò)站，圖個(gè)方便，就打車吧；
鄉(xiāng)村研學(xué)，這山泉水看著干凈也可能有寄生蟲，圖個(gè)方便，你就忍著點(diǎn)渴吧；
跟陌生人聊天多危險(xiǎn)，圖個(gè)方便，就別采風(fēng)了吧；在船頂上上課會(huì)不會(huì)掉進(jìn)河里，圖個(gè)方便，大家自己玩會(huì)手機(jī)吧……
在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，大人們不愿讓孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)苦頭，面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，不允許他們犯錯(cuò)，一次次替他們做了“圖個(gè)方便”的決定，一點(diǎn)點(diǎn)剝奪了他們自我保護(hù)、自我修復(fù)以及從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
對(duì)了，那件“誤了火車”的事是這樣結(jié)局的：孩子們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并決定自己承擔(dān)后果，買下一班的一天一夜的站票回北京，我聽說(shuō)后感動(dòng)得流出淚來(lái)，孩子們的自我成長(zhǎng)超越我的預(yù)期。但是，家長(zhǎng)堅(jiān)決不同意。經(jīng)過(guò)一番辯論和抗?fàn)?，最后女孩子自己坐火車回到北京，途中還想辦法換成了臥鋪，她的父親從一開始的不放心到最后感謝我的決定，而男孩子的母親擔(dān)心十幾歲的孩子被人販子拐走，當(dāng)天飛到懷化，次日打飛的把孩子接回北京。教育現(xiàn)場(chǎng)，究竟哪些是應(yīng)該完全避免的危險(xiǎn)，哪些是可控可測(cè)且有教育意義的風(fēng)險(xiǎn)？一位有經(jīng)驗(yàn)的教育者應(yīng)該具備有效評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的能力，在風(fēng)險(xiǎn)和收獲中得到最大公約數(shù)的能力。這件事沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)或尺度，有時(shí)候靠直覺(jué)，有時(shí)候靠經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)安全問(wèn)題不是一個(gè)向誰(shuí)追責(zé)的法律問(wèn)題，而是一個(gè)“孩子該如何長(zhǎng)大”的哲學(xué)問(wèn)題。孩子們注定要在10歲跌的這個(gè)跟頭，你非要等到30歲才讓他跌，他可能跌倒了再也爬不起來(lái)。
我個(gè)人認(rèn)為，長(zhǎng)大這件事，跟上廁所一樣，孩子們必須自己完成，無(wú)論你有多愛(ài)他們。大人們一廂情愿的，打著愛(ài)的旗幟去代勞、去操心、去過(guò)度保護(hù)，去敲打問(wèn)責(zé)把孩子磕痛的地板，最后造成的后果就是一旦當(dāng)家長(zhǎng)不在身邊的時(shí)候，孩子永遠(yuǎn)不能自己站起來(lái)。
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