培養(yǎng)孩子自育自學(xué)
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教育就是將孩子的優(yōu)點(diǎn)守住守住再守住
我給孩子上第一節(jié)課的時(shí)候，經(jīng)常讓他們拿出紙筆，在上面寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。那些學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生可能很快寫好了，有些所謂“差生”就苦著臉說：“老師，我沒什么長處?！蔽視?huì)告訴他們：“孩子，你怎么沒有長處呢？你不想來學(xué)校，但還是天天來，意志力多頑強(qiáng)??；你成績不好，父母罵、老師挖苦，但你還是每天好好坐著聽課，抗挫折能力多強(qiáng)啊；你就算被老師挖苦了，但見到老師還是說老師好，這多寬容的心態(tài)啊……你怎么能說這些不是你的優(yōu)點(diǎn)呢？”其實(shí)每個(gè)孩子都有很多優(yōu)點(diǎn)和長處，教育就是要將這些優(yōu)點(diǎn)和長處守住守住再守住，強(qiáng)化強(qiáng)化再強(qiáng)化。
你覺得孩子上課不注意聽講，不妨試試這個(gè)辦法
你覺得孩子上課不注意聽？那你試試這個(gè)方法——同學(xué)們，你們現(xiàn)在用一分鐘時(shí)間抄寫課文《×××》中的第二段，看你們能寫幾個(gè)字。一分鐘到了，停！同學(xué)們，現(xiàn)在給你們一分鐘時(shí)間背誦課本第122頁第五段，一分鐘后開始默寫……你瞧瞧那些小臉兒，這一分鐘里面，是不是就連平時(shí)最不愛學(xué)習(xí)的都特別認(rèn)真呢？
讓教育回歸草根、回歸心田，別總瞎嚷著創(chuàng)新
有些人，一會(huì)氣韓國船長沒組織乘客有序撤離，可一問到自己的事情時(shí)，其實(shí)啥也沒干。有些人，今天想當(dāng)銀河系系主任，明天想當(dāng)宇宙宙長，天天忙著跟這個(gè)比，跟那個(gè)比。我說咱們老師就別折騰這些了，讓教育回歸草根、回歸心田。守住學(xué)生的長處，守住優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，守住傳統(tǒng)常識(shí)，別總是瞎嚷嚷 著創(chuàng)新，教育其實(shí)很單純，沒有那么多花哨的創(chuàng)新。其實(shí)教育都是一樣的，培養(yǎng)學(xué)生更好地進(jìn)行自我教育，提升他們的自學(xué)能力，讓他們明白自己不是為了別人，而是為了自己受教育，那他們能更好地從學(xué)習(xí)中享受快樂、獲得成就感。如果他們只是為了別人學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的奴隸，那快樂感就降低了。
做好預(yù)習(xí)，往往能事半功倍
讓孩子制訂好計(jì)劃、預(yù)習(xí) 、總結(jié)、檢測四個(gè)階段的計(jì)劃，一輩子、10年、1年、1天。有了目標(biāo)、有了規(guī)劃，做起事情來會(huì)有動(dòng)力得多。做好預(yù) 習(xí)，往往事半功倍，把厚書讀薄，上課的時(shí)候好好聽，就算不好好聽講也別在那45分鐘里讓自己閑著，如果你覺得自己拔尖兒了，那就讀著適合自己的書，寫著適合自己的字，畫著適合自己的畫……
孩子能自己做的事情就讓他們自己做
讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)他們的興趣，從而形成習(xí)慣。孩子能自己做的事情就讓他們自己做。我兒子四歲的時(shí)候就會(huì)給我洗腳了，他剛開始苦哈哈地跟我說：“爸爸，你自己不會(huì)洗嗎？”我就笑著對(duì)他說：“兒子啊，爸爸哪兒有你洗得好啊，你看你捏得多好啊?！彼X得自己做的事情有價(jià)值了，就有成就感，把做事、把承擔(dān)責(zé)任當(dāng)成快樂。別總說孩子的短處，說多了他就覺得自己一無是處了。多看到孩子的長處，讓他們從小快樂中培養(yǎng)大快樂。腳踏實(shí)地問心無愧地養(yǎng)成好習(xí)慣就行，做了總比不做好。千萬別讓孩子有攀比心態(tài)，別為難孩子，也別不管不顧。
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