“優(yōu)秀”的孩子是被夸出來的
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：“優(yōu)秀”的孩子是被夸出來的！
在“好孩子都是夸出來”的教育理念指導(dǎo)下，很多父母都認(rèn)識(shí)到了表揚(yáng)孩子的重要性，也經(jīng)常表揚(yáng)孩子。其實(shí)，鼓勵(lì)比表揚(yáng)更科學(xué)，更有利于孩子成長(zhǎng)?？赡軓谋砻嫔峡?，表揚(yáng)與鼓勵(lì)兩者沒有什么大區(qū)別，都是褒獎(jiǎng)孩子嘛，其實(shí)不然。
期末考試，笑笑和壯壯的數(shù)學(xué)都考了滿分，笑笑的媽媽說：“乖寶貝，你真棒！考了滿分，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)智能手表好不好？”壯壯的媽媽則對(duì)兒子說：“兒子，你這次進(jìn)步好大??！媽媽看到你的進(jìn)步了，非常開心?！?/span>
很顯然，笑笑媽媽的行為屬于表揚(yáng)，而壯壯媽媽的行為屬于鼓勵(lì)，我們能夠感受到兩者的不同嗎？
一、褒獎(jiǎng)的對(duì)象不同
表揚(yáng)的對(duì)象是人，鼓勵(lì)的對(duì)象是某種行為。笑笑數(shù)學(xué)考了滿分，媽媽要獎(jiǎng)給她一個(gè)智能手表，獎(jiǎng)勵(lì)的是笑笑本人。壯壯的媽媽鼓勵(lì)的是壯壯努力學(xué)習(xí)的行為，而不是壯壯本人，壯壯的行為得到了媽媽的認(rèn)可。
二、親子關(guān)系不同
因?yàn)楹⒆涌剂藵M分，所以，我們表揚(yáng)孩子，獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩具，這體現(xiàn)的不是平等的親子關(guān)系，而是將父母凌駕于孩子之上，言外之意，因?yàn)槟氵_(dá)到了什么標(biāo)準(zhǔn)，我才給你怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)。
鼓勵(lì)孩子則不同，它體現(xiàn)的是一種平等的親子關(guān)系，孩子，你努力了，進(jìn)步了，我為你努力的行為感到驕傲與高興，這種情感是發(fā)自內(nèi)心的，而不是用物質(zhì)來衡量的。
三、達(dá)到的效果不同
哥倫比亞大學(xué)教授Carol Dweck的一項(xiàng)研究表明，表揚(yáng)會(huì)讓孩子成為“尋求認(rèn)可上癮者”，而不是幫助孩子增強(qiáng)他們的自尊。
我家大寶上幼兒園時(shí)，班上有一個(gè)小女孩特別愛生氣，老師表揚(yáng)了其他小朋友坐得端正，女孩會(huì)生氣；比別人少得了一朵小紅花會(huì)生氣；就連老師說哪個(gè)小朋友吃飯多，小女孩都會(huì)生氣。
聽女孩的媽媽說，女孩特別好強(qiáng)，什么都要爭(zhēng)第一，在家里，父母表揚(yáng)了弟弟，不表揚(yáng)她，她都會(huì)撅嘴巴，鬧脾氣。有一次學(xué)校組織遠(yuǎn)足，女孩沒走兩步，就不愿意走了，女孩的媽媽一直不停地表揚(yáng)她，“閨女，你太棒了，走得比我都快！”“乖寶貝，你的步子邁得真大，太有力氣了！”后來，女孩提出一個(gè)條件，“媽媽，我走到終點(diǎn)，你給我買一個(gè)芭比娃娃怎么樣？”“媽媽不是剛給你買了一個(gè)娃娃嗎？”女孩的媽媽想拒絕孩子的要求，女孩就開始鬧脾氣，“不行，就要買！我都那么勇敢，你怎么不獎(jiǎng)勵(lì)我？”女孩的媽媽拗不過女兒，答應(yīng)了孩子的要求。從這個(gè)故事中，我們看到了小女孩特別迫切希望得到別人的表揚(yáng)，如果得不到表揚(yáng)，她就會(huì)生氣發(fā)脾氣，失去做事的動(dòng)力，這是典型的“尋求認(rèn)可上癮者”。不僅如此，因?yàn)閶寢尳?jīng)常用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓她學(xué)會(huì)了用獎(jiǎng)勵(lì)來與父母做交易，即我做了什么事情，父母必須要獎(jiǎng)勵(lì)我什么。久而久之，孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，需要靠外界的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)才能激發(fā)她的上進(jìn)心，當(dāng)父母的獎(jiǎng)勵(lì)不能滿足自己的需求時(shí)，學(xué)習(xí)就失去了興趣與動(dòng)力。
那么，鼓勵(lì)孩子的效果又如何呢？之前我們談到過鼓勵(lì)的對(duì)象是孩子的某種行為，受到鼓勵(lì)后，孩子的這種良好的行為就會(huì)得到強(qiáng)化，激發(fā)他積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，一個(gè)人只有充分調(diào)動(dòng)他的內(nèi)在積極性，才能真正進(jìn)步。關(guān)于如何表揚(yáng)孩子的文章有很多，在這里，我只提兩點(diǎn)：
一、表揚(yáng)要具體
不要總把“你太棒了”掛在嘴邊，可能你會(huì)覺得我不說，孩子也知道我為什么表揚(yáng)他，其實(shí)不然，就拿考100分來說，你表揚(yáng)孩子太棒了，你的本意可能是表揚(yáng)孩子最近學(xué)習(xí)認(rèn)真了，可孩子可能認(rèn)為“因?yàn)榭剂?00分，所以，我才棒了！”所以，我們一定要敘述一下表揚(yáng)孩子的具體原因，比如，因?yàn)槟氵@次沒有馬虎，做題很認(rèn)真，所以，你才考了100分，真是太棒了！
二、表揚(yáng)之后，要提出新的目標(biāo)
比如，今天寶貝吃飯吃得好，沒有剩飯，你表揚(yáng)他很乖。很多父母都做到了這一點(diǎn)，這是不夠的，我們應(yīng)該再補(bǔ)充一句，“明天我們吃飯的時(shí)候，要是再快一點(diǎn)，就更棒了！”提出一個(gè)小小的、孩子容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，孩子會(huì)對(duì)他自己的表現(xiàn)充滿期待，他也喜歡這種挑戰(zhàn)。有的寶媽跟我說，她知道如何表揚(yáng)孩子，可怎么鼓勵(lì)孩子呢？我介紹三種鼓勵(lì)孩子的方法：
第一種：肯定孩子的行為
每天早晨叫孩子起床，都是一件十分困難的事情，孩子又哭又叫，不愿意起，今天孩子卻乖乖地起床了，我們就可以對(duì)孩子說：“今天你的起床速度比以往快多了，真不錯(cuò)！”
第二種：以“我”為中心談感受
孩子非常希望自己的行為能讓父母喜歡和高興，若孩子的行為讓你很滿意，不妨將你的感受告訴給孩子。比如，每晚你都要陪孩子閱讀，今天因?yàn)橐影?，你不能陪孩子了，讓孩子自己看書，孩子很乖，沒有打擾你工作，那么，我們就可以對(duì)他說：“謝謝你，沒打擾我工作，讓我很快就把工作做完了。”
第三種：激勵(lì)法
孩子生病了，嫌藥太苦，不想吃藥，你可以鼓勵(lì)孩子：寶貝，我相信你是個(gè)勇敢的孩子，能夠乖乖地把藥吃完。孩子的健康成長(zhǎng)離不開父母的教育，好的教育方法需要父母不斷地摸索、嘗試、改進(jìn)，只有父母與孩子一同成長(zhǎng)，我們才能共同進(jìn)步。
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