2019高考需知:不標(biāo)準(zhǔn)答題將直接導(dǎo)致失分!

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):

 

越是大型的考試對答題的要求就越嚴(yán)格,重大考試的不標(biāo)準(zhǔn)答題會直接造成非智力因素造成的考試失分,很可惜。高考答題尤其如此。今天就隨小編一起了解高考各科答題的官方要求。在高考前的各種質(zhì)檢、??贾校蠹叶伎梢韵扔幸庾R的“規(guī)范”起來哦!

 

語文

 

一.文言文閱讀

 

1.一讀,劃出難字,疏通文意;

 

2.二讀,要充分利用第六題的有效信息,理解全文;

 

3.三讀,以題解題,從已知求未知;

 

4.實(shí)詞考查題可使用“代入法”,信息篩選題一般采用“排除法”;

 

5.翻譯題直譯為主,意譯為輔,做到信、達(dá)、雅。

 

二.古詩詞鑒賞題

 

1.首先要“五看”:看標(biāo)題、看作者、看詩句、看注釋、看題干,充分利用有效的詩歌信息;

 

2.要學(xué)會“五步鑒賞法”,掌握正確的鑒賞流程:找出意象——領(lǐng)會意境——理解形象——把握感情——鑒賞評價(jià);

 

3.要弄清詩詞類別,掌握一些常見修辭手法和表現(xiàn)手法;要掌握一些著名作家的典型的作品風(fēng)格;

 

4.答題思路及要領(lǐng):審清題意——明確觀點(diǎn)——闡釋具體。

 

三.名篇名句默寫

 

要求:精準(zhǔn)把握,一分不丟

 

四.現(xiàn)代文閱讀

 

(一)要特別注意一點(diǎn):一定要先選題,后答題,一定要涂黑選題方框;要記住三句話:一要全面審題;二要規(guī)范答題;三要完整表達(dá)。

 

(二)掌握答題要領(lǐng)

 

1.快速解讀,把握主旨。做題之前,必須讀兩遍文章。第一遍速讀,攝取各段大概意思,整體認(rèn)知;第二遍精讀,畫出過渡句、中心句等關(guān)鍵句,弄清結(jié)構(gòu)層次。

 

2.如何進(jìn)行全面的解答。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn):

 

A.回答問題,不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言;

 

B.綜合分析,不能只答抽象的要點(diǎn),要有適當(dāng)而具體的分析;

 

C.對應(yīng)題旨,分點(diǎn)答題,不能遺漏答題要點(diǎn),評分辦法一般是“要點(diǎn)給分”。

 

3.答題步驟:

 

A.認(rèn)真讀懂題干,利用好題干中包含的信息揭示,快速確定答題范圍

 

B.查語境。記清“字不離句,句不離段,段不離篇”,把命題所涉及到的內(nèi)容放回到原文中找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)。

 

C.看賦分,配答案。切記答案要點(diǎn)化,要點(diǎn)序號化。

 

D.探究題注意“觀點(diǎn)+理論論據(jù)+文本論據(jù)+現(xiàn)實(shí)論據(jù)”的模式,靈活運(yùn)用。

 

五.作文

 

1.審題切中材料;

 

2.題目切題、響亮;

 

3.要至少三次點(diǎn)題,“三點(diǎn)成一線”;

 

4.要引用二三句名人名言,增加論證力量;

 

5.要運(yùn)用兩三個(gè)整句,增強(qiáng)文章的奔放氣勢;

 

6.材料要做到新鮮典型;

 

7.結(jié)尾要么點(diǎn)題,卒章顯志;要么描寫抒情,言有盡而意無窮。

 

數(shù)學(xué)

 

1.答題工具:

 

答選擇題時(shí),必須用合格的2B鉛筆填涂,如需要對答案進(jìn)行修改,應(yīng)使用繪圖橡皮輕擦干凈,注意不要擦破答題卡。禁止使用涂改液、修正帶或透明膠帶改錯(cuò)。必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答,作圖題可先用鉛筆繪出,確認(rèn)后,再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚。

 

2.答題規(guī)則與程序:

 

①先填空題,再做解答題。②先填涂再解答。③先易后難。

 

3.答題位置:

 

按題號在指定的答題區(qū)域內(nèi)作答,如需對答案進(jìn)行修改,可將需修改的內(nèi)容劃去,然后緊挨在其上方或其下方寫出新的答案,修改部分在書寫時(shí)與正文一樣,不能超出該題答題區(qū)域的黑色矩形邊框,否則修改的答案無效。

 

4.解題過程及書寫格式要求:

 

《考試說明》中對選擇填空題提出的要求是“正確、合理、迅速”,因此,解答的基本策略是:快——運(yùn)算要快,力戒小題大做;穩(wěn)——變形要穩(wěn),防止操之過急;全——答案要全,避免對而不全;活——解題要活,不要生搬硬套;細(xì)——審題要細(xì),不能粗心大意。關(guān)于填空題,常見的錯(cuò)誤或不規(guī)范的答卷方式有:字跡不工整、不清晰、字符書寫不規(guī)范或不正確、分式寫法不規(guī)范、通項(xiàng)和函數(shù)表達(dá)式書寫不規(guī)范、函數(shù)解析式書寫正確但不注明定義域、要求結(jié)果寫成集合的不用集合表示、集合的對象屬性描述不準(zhǔn)確。關(guān)于解答題,考生不僅要提供出最后的結(jié)論,還得寫出主要步驟,提供合理、合法的說明,填空題則無此要求,只要填寫結(jié)果,而且所填結(jié)果應(yīng)力求簡練、概括的準(zhǔn)確;其次,試題內(nèi)涵解答題比起填空題要豐富得多,解答題的考點(diǎn)相對較多,綜合性強(qiáng),難度較高,解答題成績的評定不僅看最后的結(jié)論,還要看其推演和論證過程,分情況判定分?jǐn)?shù),用以反映其差別,因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。

 

在答題過程中,關(guān)鍵語句和關(guān)鍵詞是否答出是多得分的關(guān)鍵,如何答題才更規(guī)范?答題過程要整潔美觀、邏輯思路清晰、概念表達(dá)準(zhǔn)確、答出關(guān)鍵語句和關(guān)鍵詞。比如要將你的解題過程轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言表述,這一點(diǎn)往往被一些考生忽視。因此,卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。如立體幾何論證中的“跳步”,使很多人丟失得分,代數(shù)論證中的“以圖代證”,盡管解題思路正確甚至很巧妙,但是由于不善于把“圖形語言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)換為“文字語言”,盡管考生“心中有數(shù)”卻說不清楚,因此得分少,只有重視解題過程的語言表述,“會做”的題才能“得分”。對容易題要詳寫,過程復(fù)雜的試題要簡寫,答題時(shí)要會把握得分點(diǎn)。

 

5.常見的規(guī)范性的問題:

 

解與解集:方程的結(jié)果一般用解表示(除非強(qiáng)調(diào)求解集);不等式、三角方程的結(jié)果一般用解集(集合或區(qū)間)表示,三角方程的通解中必須加 ;在寫區(qū)間或集合時(shí),要正確地書寫圓括號、方括號或花括號,區(qū)間的兩端點(diǎn)之間,幾何的元素之間用逗號隔開。帶單位的計(jì)算題或應(yīng)用題,最后結(jié)果必須帶單位,特別是應(yīng)用題解題結(jié)束后一定要寫符合題意的“答”。分類討論題,一般要寫綜合性結(jié)論。任何結(jié)果要最簡。排列組合題,無特別聲明,要求出數(shù)值。函數(shù)問題一般要注明定義域(特別是反函數(shù))

 

6.答題規(guī)范化的訓(xùn)練:

 

要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,做到解題的規(guī)范性,需要從點(diǎn)滴做起,重在平時(shí),堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成習(xí)慣,做好以下幾點(diǎn):①平時(shí)作業(yè)要落實(shí);②測試考試看效果; ③評分標(biāo)準(zhǔn)做借鑒。

 

英語

 

1.選擇題需要填涂答案在答題卡上。

 

考生可把填涂區(qū)依次分四塊填涂:聽力題區(qū)一塊,單選題區(qū)一塊,完型題區(qū)一塊,閱讀題區(qū)一塊。不要四區(qū)一次填完,容易造成移位。

 

2.書面表達(dá)規(guī)范要求

 

書面表達(dá)對字?jǐn)?shù)的要求是100詞左右,因此,建議考生可以寫到100到130。詞數(shù)為什么不能低于100?因?yàn)榭忌鷮懙奶?,看上去不像一篇文章是很危險(xiǎn)的。對閱卷者而言,分?jǐn)?shù)不會給的高。倘若寫的太多,考生難免費(fèi)神,自然減少其他試題的答題時(shí)間,還可能言多而失。十來個(gè)句子,且要保證正確無誤。

 

書面表達(dá)若有標(biāo)題,而且沒有在答題卡上印出,考生要記得書寫。

 

書面表達(dá)題的“字”法:字色(黑色),字跡(工整、清楚),字形(占格子的三分之二為宜),字體(一致),字距(不宜過密,不宜過疏,悅目為宜),字?jǐn)?shù)(比較合適在100-130之間)。

 

書面表達(dá)題的“版”法:三段或四段體,切忌一段到底。每段開頭縮進(jìn)。不可超格、超框?!鞍妗钡暮诵木褪且屛恼驴瓷先ハ裎恼?

 

書面表達(dá)題的“式 ”法:文章無亂涂亂畫現(xiàn)象,整潔爽目。修改的地方應(yīng)該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。

 

 

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時(shí)間 : 2019-02-05
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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