抓住習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時間(上)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):抓住習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時間(上)

 

中國古話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。中國人喜歡說:給孩子上規(guī)矩。其實(shí)我們更愿意說,那叫給孩子“習(xí)慣養(yǎng)成”。從古至今,國內(nèi)國外的教育大家們都說過類似的觀點(diǎn):教育的核心不只是傳授知識,而是學(xué)會做人。

 

孔子說:少成若天性,習(xí)慣成自然。

 

葉圣陶說:教育是什么?往簡單方面說,只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。

 

羅素說:人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣,優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。

 

習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。早期教育花1公斤之力等于后期教育花1噸之力。1988年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會,有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主:“您在哪所大學(xué)、哪個實(shí)驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”

 

這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是幼兒園?!?/span>

 

“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢?”

 

“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要,東西放整齊,吃飯前要洗手,做錯事要道歉,午飯后安安靜靜地休息……”

 

出乎意料的回答直接說明了幼時養(yǎng)成良好習(xí)慣對人一生起到的作用和深遠(yuǎn)影響。幼時是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時間。幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),大多都是靠著父母的示范和引導(dǎo)。孩子就是一塊天然的石頭,是否能雕塑成精美的作品,功夫還在每個家長。

 

從語言開始文明習(xí)慣的培養(yǎng)

 

高爾基說:語言是一切事物和思想的衣裳。我們都希望孩子將來是一個懂禮貌、有教養(yǎng)、舉止文雅的人。

 

從孩子呱呱落地之日起,他就開始“瘋狂”地向生活的環(huán)境學(xué)習(xí)語言,大人們和他說什么,大人們之間在說著什么,他都不分好壞地全盤吸收。接著在牙牙學(xué)語之時,開始不斷練習(xí)之前學(xué)到、現(xiàn)在正不斷學(xué)習(xí)的各種詞語和句式。一個孩子正是從“謝謝,請,對不起……”這些不起眼的日常詞語開始他的語言成長之路。如果父母平日說話就是溫和有禮貌,再加上日后親子閱讀里多給孩子接觸詩歌、經(jīng)典、文學(xué)作品等,那么這個孩子的語言修為一定不會差。好的語言才能慢慢發(fā)酵出說話和氣、舉止文雅的好氣質(zhì)。

 

從進(jìn)食培養(yǎng)孩子的規(guī)則習(xí)慣

 

進(jìn)食是培養(yǎng)孩子規(guī)則習(xí)慣最重要的契機(jī)。家長可以從細(xì)節(jié)做起:教孩子正確拿筷子的方法、等大人動筷子后才能吃、吃飯時手扶著飯碗、咽下嘴里飯菜再說話、吃飯時不要吧唧嘴、喝湯時不要發(fā)出響聲、禁止用筷子敲打飯碗、不能隨便更換座位、不能將筷子插在盛著米飯的碗里,以及吃完飯后碗里要一干二凈、添飯時不能說“要飯”或者“再要一碗”。

 

吃飯是一個孩子每天要經(jīng)歷好幾次的事情,所以通過吃飯養(yǎng)成孩子的規(guī)則意識,這個契機(jī)非常重要。

 

與他人和諧相處的社交習(xí)慣

 

語言是為了社交而服務(wù)的,因為社交的需要,我們才要學(xué)習(xí)語言?,F(xiàn)在的社會講情商,而情商的重要指標(biāo)常常是看是否會社交?,F(xiàn)在的父母已經(jīng)越來越重視從小培養(yǎng)孩子的社交能力,合不合群?愛不愛跟小朋友玩?是不是樂意和別人分享?會不會欺負(fù)或者是被其他小朋友欺負(fù)?這些都是大多數(shù)父母關(guān)注的問題。這時候父母的示范和引導(dǎo)顯得特別重要。你希望孩子是樂于跟別人交流,友好相處的,那么首先父母也要做這樣的人,熏陶自己的孩子。并且創(chuàng)造機(jī)會,多帶孩子去接觸各種各樣的人,不僅僅是同齡人。在相處中,引導(dǎo)孩子與別人友好相處、幫助別人、與別人分享、考慮別人的感受。日子久了,這些好習(xí)慣內(nèi)化在孩子心中,自然而然就成為了一個不以自我為中心,考慮別人感受,善于溝通、善待別人的人。

 

 

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時間 : 2019-02-05
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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