當(dāng)你的孩子變成手機(jī)奴
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：當(dāng)你的孩子變成手機(jī)奴
在2015年一部中國(guó)大陸動(dòng)畫短片《低頭人生》里，演繹了這樣一個(gè)內(nèi)容：人人都是低頭族，沉浸在手機(jī)世界，場(chǎng)景讓人熟悉又不寒而栗。無(wú)論是公交還是地鐵上，商場(chǎng)里還是人群中，這樣的場(chǎng)景已屢見(jiàn)不鮮，手機(jī)似乎已經(jīng)長(zhǎng)出了與手臂相連的“毛細(xì)血管”，讓人難以割舍。不僅在公共場(chǎng)合如此，手機(jī)還日益在家庭中“稱霸”，使得眾多家長(zhǎng)們對(duì)其“俯首稱臣”，而忽略了一旁的孩子。因此，有孩子調(diào)侃道：“大概手機(jī)才是親生的，我是充話費(fèi)送的?！?/span>
如果是公務(wù)纏身，尚且說(shuō)得過(guò)去，然而現(xiàn)實(shí)中，有多少父母是真正因?yàn)槊τ诠珓?wù)而懈怠了對(duì)孩子的看管？父母在陪伴孩子時(shí)玩手機(jī)是一種“冷暴力”。在家庭教育中，長(zhǎng)期遭受冷暴力的孩子容易產(chǎn)生孤僻冷漠的性格，不愿和別人交流溝通，心理不能健康地發(fā)展。孩子甚至還會(huì)成為冷暴力這個(gè)“接力棒”的傳遞者，在潛移默化中變得對(duì)他人漠不關(guān)心,尤其是他們長(zhǎng)大后，在處理自己家庭問(wèn)題時(shí)也可能出現(xiàn)障礙。手機(jī)似乎有一種致命的吸引力，只要與它接觸，周圍的事件都會(huì)被自動(dòng)屏蔽掉，這才導(dǎo)致父母忽視了對(duì)孩子的看管，釀成了一樁樁的悲劇。在網(wǎng)絡(luò)世界愈加豐富的今天，你盡可享受屏幕中的繽紛和靚麗，但是別忘了，在你身邊，有一個(gè)小小的凝望著你的背影，時(shí)刻渴望著你的愛(ài)與陪伴。
孩子們不聽(tīng)我們的，他們模仿我們
朋友莉莉在一所中學(xué)當(dāng)老師，平時(shí)課堂上，有一個(gè)小男孩總是心猿意馬，不認(rèn)真聽(tīng)課，成績(jī)班級(jí)里也是在倒數(shù)。每次莉莉批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩的作業(yè)本要么是錯(cuò)題連篇，要么干脆空白一片，企圖糊弄應(yīng)付。
莉莉把男孩叫到辦公室：“為什么遇到不會(huì)的問(wèn)題，不去問(wèn)家長(zhǎng)？”
男孩垂下了頭：“我問(wèn)過(guò)，可是他們總是在玩手機(jī)，根本沒(méi)空搭理我?！?/span>
莉莉把男孩的媽媽叫來(lái)，還沒(méi)等她開口，男孩的媽媽就大吐苦水：“哎呀，老師，我這孩子成績(jī)太差，還得勞您多費(fèi)心吶?！?/span>
莉莉問(wèn)道：我聽(tīng)孩子說(shuō)，您在家時(shí)經(jīng)常玩手機(jī)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不顧，是這樣嗎？
孩子?jì)寢屢粫r(shí)語(yǔ)塞，然后尷尬地笑笑：是，孩子他爸也愛(ài)玩，不過(guò)學(xué)習(xí)不應(yīng)該主要是學(xué)校里的任務(wù)嘛，況且我文化水平不高，他課本上那些東西我也不會(huì)。
莉莉搖了搖頭：孩子的成績(jī)不能僅僅依賴于學(xué)校教育，家庭教育也是必不可少，就算您沒(méi)法指導(dǎo)孩子，至少不要在生活習(xí)慣上給他不好的影響。
尤其您因?yàn)橥媸謾C(jī)而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)置之不理，這怎么能給他做出良好的榜樣？
在陪孩子的時(shí)候，父母分心擺弄手機(jī)會(huì)導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后注意力集中時(shí)間變短。
每個(gè)孩子都是父母的一面鏡子，父母的一言一語(yǔ)都影響著他們的三觀，一舉一動(dòng)都被他們奉為行為準(zhǔn)則。在抱怨孩子之前，不如先想想自己平日里是怎么做的。你平時(shí)手不離鍵盤，眼不離屏幕，還希望孩子對(duì)某件事專心致志，心無(wú)旁騖？
自己渾渾噩噩得過(guò)且過(guò)，還要求孩子發(fā)憤圖強(qiáng)出人頭地？
自己把生活經(jīng)營(yíng)得一地雞毛一團(tuán)糟，卻要孩子樣樣精通無(wú)所不能？合格的家長(zhǎng)，首先一定是一個(gè)好老師。他會(huì)嚴(yán)格要求自己，注意自己在孩子面前的行為和形象。
世界上最有效最成功的教育，永遠(yuǎn)都是言傳身教。
你將自己毫無(wú)節(jié)制，沉迷手機(jī)的陋習(xí)暴露在孩子眼前，又怎么要求他克制欲望，一心向?qū)W呢？
手機(jī)的世界很大，孩子的世界只有你
美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)和密歇根大學(xué)研究人員曾做過(guò)一項(xiàng)研究：
招募了172個(gè)雙親家庭，對(duì)家長(zhǎng)使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品情況進(jìn)行調(diào)查，分析父母使用手機(jī)對(duì)親子活動(dòng)的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果父母在家庭活動(dòng)中把大量時(shí)間花在手機(jī)上，孩子會(huì)對(duì)父母越來(lái)越失望，親子關(guān)系的裂痕會(huì)越來(lái)越大。
研究人員將這種情況稱為“技術(shù)插足”，指日常生活中由于使用技術(shù)設(shè)備引發(fā)面對(duì)面交流中斷。
很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)心僅僅停留在物質(zhì)層面上，認(rèn)為“我給你好吃的、好喝的，你想要的東西我會(huì)盡可能去滿足”這就是他們所能盡的最大義務(wù)了。殊不知，這樣的“愛(ài)”，只會(huì)讓孩子日益變得冷漠、自閉，時(shí)間久了，會(huì)變成一架沒(méi)有感情的空殼。不要在孩子內(nèi)心充滿愛(ài)的年紀(jì)一次次地澆上一盆冷水，不要讓手機(jī)成為你和孩子之間一條橫亙的無(wú)法跨越的鴻溝。
如果你不知道自己沉迷手機(jī)能給孩子造成多大的心靈傷害，不妨看看這個(gè)視頻：
小女孩新學(xué)了一首兒歌，想唱給媽媽聽(tīng)，可媽媽頭也不抬，直接讓她去寫作業(yè)。
女孩想問(wèn)媽媽一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果她媽媽冷漠地將她推開：“你自己不會(huì)用手指頭算嗎？”小女孩無(wú)奈，只好掰著手指算算術(shù)，手指不夠用了，她就脫掉襪子，一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)著自己的腳趾。
孩子作為自己的骨肉至親，難道比不上一臺(tái)冷冰冰的智能機(jī)器來(lái)得更有吸引力嗎？
泰戈?duì)栕鬟^(guò)一首《孩子之道》：孩子在纖小的新月的世界里，是一切束縛都沒(méi)有的。
他所以放棄了他的自由，并不是沒(méi)有緣故。他知道有無(wú)窮的快樂(lè)藏在媽媽的心的小小一隅里，被媽媽親愛(ài)的手臂所擁抱，其甜美遠(yuǎn)勝過(guò)自由。孩子永不知道如何哭泣。他所住的是完全的樂(lè)土。他所以要流淚，并不是沒(méi)有緣故。雖然他用了可愛(ài)的臉兒上的微笑，引逗得他媽媽的熱切的心向著他，然而他的因?yàn)榧?xì)故而發(fā)的小小的哭聲，卻編成了憐與愛(ài)的雙重約束的帶子。孩子自從呱呱墜地，到尚未成熟之前，他的生活重心和目之所及，只有帶給他們啟蒙教育的父母。永遠(yuǎn)不要低估孩子對(duì)你的愛(ài)。對(duì)于幼兒期的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么能抵得過(guò)父母的關(guān)懷和陪伴。
今天你視手機(jī)為寶，明天你的孩子就可能變成缺乏愛(ài)的滋潤(rùn)的“枯草”。
給孩子最溫暖的呵護(hù)，請(qǐng)從放下手機(jī)開始。
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