家長(zhǎng)不要輕易對(duì)孩子發(fā)火

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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):家長(zhǎng)不要輕易對(duì)孩子發(fā)火

 

孩子不聽(tīng)你的,為什么越發(fā)火越?jīng)]用?

 

媽媽們,你家孩子最讓你頭疼的事是什么?

 

每次這個(gè)問(wèn)題一出,很多媽媽們就炸開(kāi)了鍋。

 

“早上叫起床好頭疼的!”

 

“寫(xiě)作業(yè)最要命,總是寫(xiě)5分鐘又去干別的事”

 

“好不容易周末休息,剛把家收拾干凈,又把東西弄的到處都是”

 

遇上這些狀況,媽媽們總是束手無(wú)策。再問(wèn)最后怎么解決的?90%媽媽都說(shuō)是以河?xùn)|獅吼鎮(zhèn)壓結(jié)束。

 

但媽媽們,你有認(rèn)真想過(guò)吼孩子的潛在問(wèn)題嗎?

 

自己越吼越容易翻舊賬,氣的難受不說(shuō),還會(huì)加重孩子的不安全感和負(fù)面情緒,長(zhǎng)此以往,孩子越來(lái)越難管,嚴(yán)重的還會(huì)影響孩子大腦發(fā)育。

 

對(duì)媽媽來(lái)說(shuō),吼孩子就1分鐘的事。

 

但對(duì)孩子來(lái)說(shuō),傷害可能影響一生。

 

教育家蒙臺(tái)梭利博士曾說(shuō):每種性格缺陷都是由兒童早起經(jīng)受的某種錯(cuò)誤造成的。

 

孩子出現(xiàn)的一切行為問(wèn)題90%來(lái)源于媽媽

 

曼切斯特大學(xué)的心理學(xué)教授托尼克,做過(guò)一個(gè)轟動(dòng)全球的靜止臉實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)室媽媽和一歲的寶寶一起來(lái)完成的。

 

試驗(yàn)之初:媽媽的眼神、語(yǔ)言和身體都積極地響應(yīng)著寶寶所有的行為,寶寶非常開(kāi)心和快樂(lè)。

 

靜止臉試驗(yàn)開(kāi)始:媽媽換了一張毫無(wú)表情、沒(méi)有反應(yīng)的臉。孩子發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,開(kāi)始想辦法引起媽媽注意,但無(wú)論怎么做,媽媽仍然面無(wú)表情。孩子繼續(xù)嘗試讓母親與自己互動(dòng),但是母親仍然面無(wú)表情。

 

試驗(yàn)最后:孩子開(kāi)始崩潰哭泣。

 

最后,當(dāng)媽媽開(kāi)始安撫,親孩子,孩子又變得開(kāi)心起來(lái)。

 

托尼克教授的這個(gè)試驗(yàn),讓大家從心理學(xué)角度知道了:媽媽的情緒對(duì)孩子的影響。如果這個(gè)孩子的媽媽情緒穩(wěn)定,那么她的孩子,多半也是一個(gè)心理健康的孩子。

 

可是,如果脾氣上來(lái)了,自己都控制不住,該怎么辦呢?

 

今天就帶你來(lái)學(xué)習(xí)情緒化解三連詞:

 

我行、慢慢來(lái)、我可以

 

第一步:我行

 

當(dāng)遇到情緒不爽的事情時(shí),不要馬上張嘴說(shuō)話,暫停3秒,做腹式深度呼吸,就像瑜伽呼吸,它能增加氧氣供應(yīng),讓心情平靜。并不斷在內(nèi)心告訴自己,我行,我能合理的處理這件事。

 

第二步:慢慢來(lái)

 

很多媽媽遇到事情時(shí),總是希望馬上就去解決問(wèn)題,或者希望孩子馬上做到。但你要記得,孩子的經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)作、反應(yīng)都比成人慢,而且他們接受媽媽的觀點(diǎn)也需要一定的時(shí)間。這個(gè)時(shí)間你要告訴自己慢慢來(lái),想想怎么說(shuō)合適。當(dāng)你改變想法的時(shí)候,就是懂得給自己減負(fù),又避免家庭矛盾的時(shí)候。

 

第三步:我可以

 

上面說(shuō)過(guò)身體疲憊都會(huì)導(dǎo)致負(fù)面情緒。所以這時(shí)候你可以學(xué)著對(duì)自己說(shuō)“我可以暫時(shí)休息一下再解決問(wèn)題,或者讓爸爸來(lái)講故事,我正好休息”。你要知道,只有媽媽精神飽滿(mǎn),才能源源不斷給孩子輸送養(yǎng)分。生活中,學(xué)會(huì)減負(fù),才能讓孩子更獨(dú)立承擔(dān),學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)的能力。比如被公認(rèn)為“好媽媽”的馬伊琍,早在女兒5歲的時(shí)候,她就意識(shí)到情緒對(duì)孩子的影響有多大。她明白,自我情緒的控制才是給孩子最好的禮物!

 

 

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時(shí)間 : 2019-02-09
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分類(lèi) : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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