教孩子道理，不如教習(xí)慣
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：教孩子道理，不如教習(xí)慣
道理，聽起來簡單，做起來卻很難。孩子要靠習(xí)慣生活，一個個看似簡單的“小習(xí)慣”，卻足以改變孩子的一生。 給孩子一堆道理，不如給孩子一個習(xí)慣。
一、懂得，不等于做到
最近，網(wǎng)絡(luò)上很流行一句話：“知道很多道理，依舊過不好這一生。”從小，我們就聽過數(shù)不清的道理。我們都懂，但就是做不到。做不到的道理，怎么改變?nèi)松?？大人尚且如此，更何況是孩子？
生物學(xué)原理告訴我們：“懂得”一個道理，是一種短時記憶：只會改變大腦突觸功能，持續(xù)幾小時。而長時記憶是更深層次的大腦結(jié)構(gòu)性的改變，才能讓孩子切切實實的“做到”。
每個孩子，都是一個鮮活的個體。他們的每一天，也都會有新鮮的生命體驗。即便是最普遍的道理，也不可能適用每一個孩子。就算是這一刻適用，下一刻也不一定適用。
二 、別光給孩子講道理
道理要講，但是不能只講道理?，F(xiàn)在的家長面對孩子壞毛病，大多苦口婆心的講道理。但是要知道，父母是用頭腦思考人生，孩子則是用感覺認識世界。
思想家、教育家盧梭曾說過：“世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動?！?/span>
講道理是最低效的教育方法。不僅會破壞孩子獨立思考的能力，還會造成孩子知行分裂。孩子的一生，沒法靠一個個大道理勾勒出來。
先師孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”
教育大家葉圣陶先生也說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！备改笐?yīng)該培養(yǎng)孩子“習(xí)慣養(yǎng)成”，只有將道理內(nèi)化于他們的習(xí)慣中，才能使”短時記憶”變成“長時記憶”，大道理方可發(fā)揮功效。
三 、習(xí)慣的力量，足以改變?nèi)松?/span>
梁啟超可謂中國近代史上最成功的父親：一門三院士，九子皆才俊。
長女思順，詩詞研究專家、曾任中央文史館館長。
長子思成，著名建筑學(xué)家、中科院院士。
次子思永，著名考古學(xué)家、中央研究院院士。
三子思忠，西點軍校畢業(yè)，參與淞滬抗戰(zhàn)。
次女思莊，著名圖書館學(xué)家。
四子思達，著名經(jīng)濟學(xué)家。
三女思懿，曾任中國紅十字會對外聯(lián)絡(luò)部主任。
四女思寧，早年就讀南開大學(xué)，后參加革命。
五子思禮，火箭控制系統(tǒng)專家、中科院院士。
沒有哪個孩子能隨隨便便成功！梁啟超一生給他的子女寫了400多封家書。從敘家事到論時事；從吃了美味到買了好書；從政局艱難到個人煩憂，總計百余萬字，他把“特殊關(guān)注”給每個孩子。梁啟超為子女成才傾盡所有，時間、金錢、精力，均不計成本。他從不對子女空談大道理，而是在生活的點點滴滴中，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。習(xí)慣，是一種巨大而頑強的力量，足以改變?nèi)松?/span>
羅馬不是一天建成，習(xí)慣也不是一天養(yǎng)成。成人養(yǎng)成習(xí)慣尚且需要21天，更別說是幼小的孩童。不要忽略生活的日常點滴，多一些耐心和愛，將幼小的樹苗澆灌。
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