如何制止孩子說臟話？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：如何制止孩子說臟話？
如同水中的魚群群居群嬉一樣，孩子們會時時參照周邊的人們，互相觀察、互相模仿。
年幼的孩子會很努力地去模仿別人的一言一行，并以此為樂，可又不明白所模仿的語句的含義。孩子說臟話，或者表現(xiàn)的很不禮貌，不能就認為孩子本身道德人品有問題，而打罵指責他。所謂“有問題的孩子”，其實都是沒有掌握解決問題的能力。我們不要只盯著孩子嘴巴里冒出的臟詞臟話，而是關(guān)注孩子說臟話行為背后的情緒和欠缺的表達能力。
對于這種情況，要告訴孩子：有些詞你可以在家里說，但出去和別人就不能說。因為別人聽了心里會很不舒服，會不高興。要知道在不同的場合，應該要說不同的話。有時候孩子說臟話是屬于一個特定的階段：詛咒敏感期。孫瑞雪老師在《捕捉兒童敏感期》一書中這樣寫道：隨著孩子年齡增長，他發(fā)現(xiàn)語言本身是有力量的，尤其有些話能像利劍一樣，會產(chǎn)生一種強有力的效果，而最能表現(xiàn)力量的話語是詛咒，于是便開始沒輕沒重、快樂地隨便使用。成人很怕兒童使用詛咒詞匯，一聽到就反應強烈。成人反應越強烈，兒童越喜歡說詛咒的話。因為成人的強烈反應，讓孩子確信語言的力量之存在。
早教專家林怡在《別以為你會愛孩子》一書中舉過一個例子，是她跟一個處于詛咒敏感期孩子的對話：
我要殺死你。從孩子那澄澈的眼神可以看出，她說這話并沒有惡意。
是嗎？我要是被殺死了，你就再也見不到我了。
那你去哪兒了？
我就變沒了。
那我要把你砍斷。
我要被砍斷了，就需要用膠水把自己黏好。要黏不好就麻煩了，我就死掉了。
那我把你頭砍下來。
那我的頭一定很傷心，因為它不能跟我的身體在一起了。
其實可以看出有些臟話，或讓人氣憤的話，在孩子眼里是沒有惡意的，他們只是在嘗試著使用這些咒語，如果父母特別在意的話，反而讓他們了解到這些詞原來這么有力量，能引起父母這么強的反應。但有時候孩子明知道自己說了這句話父母會很生氣，也知道這句話是臟話，說出來是很不禮貌的，但為什么還要繼續(xù)說呢？就比如說，當兩個年齡相差幾歲的孩子在一起玩的時候，大人總會讓大一點的孩子謙讓小一點的孩子，玩具要先讓小一點的孩子先選，食物，分量大的總是要先給小一點的孩子吃。對于大一點的孩子來說，當時沒有人尊重她，只因為她比較大，就讓她照顧關(guān)心、遷就小的，卻忽略了她也只是個孩子，她也需要關(guān)注，需要得到大家的認可。這時的她可能會很氣憤，甚至會將怒火發(fā)泄出來，想讓我們知道她很生氣。但可能在話語上的表述就會比較難聽。但是你只要用合適的話語去回應他，讓她也同樣的得到了關(guān)注、尊重，大一點的孩子就不會在意那些了。
當孩子還不會說話時，他們通過極端行為來表達這些情緒，打人、咬人、踢門等等。這時，如果我們?nèi)ビ^察他們，就會發(fā)現(xiàn)和動物發(fā)脾氣沒有什么本質(zhì)區(qū)別。
而當他們學會說話時，這時他們就學會使用語言來表達自己的情緒，他們想通過說臟話來體現(xiàn)自己的力量，更多的是想得到應有的重視和尊重。所以當孩子發(fā)脾氣罵人說臟話時，我們也要好好反思是不是自己忽略了孩子的感受，沒有尊重他們的想法，他們才會以這種方式宣泄表達自己的內(nèi)心的不滿。曾經(jīng)聽到這樣一個故事說一位8歲的小學生因為被老師罰站而罵了老師，結(jié)果被老師摁倒掌摑。不先說打人行為是不對，但對于孩子說臟話的行為確實讓人煩惱，他們不分場合隨便的就亂說臟話，讓聽的人感覺很不舒服，甚至惱羞成怒。對于孩子說臟話的行為，如果處理不當還有可能引起他更加叛逆的行為，甚至還會造成惡劣的后果。孩子說臟話罵人的行為，如果我們強行地去制止，對孩子大發(fā)脾氣、動手打孩子，那我們就輸了。因為打罵只會更加刺激他，即使孩子在我們的“淫威”下閉嘴了，但在心里卻留下了難以愈合的傷疤。就像“禁果效應”所說的：越是禁止的東西，人們越要得到手。父母越禁止孩子說臟話，卻越勾起孩子的好奇心和探求欲，反而孩子會更喜歡，也會繼續(xù)說。想想我們，我們有時候也會隨口便冒出一句口頭禪“我靠”，“真TM氣人”。其實孩子也和我們一樣，說所謂的臟話認為好玩，有時也用來表達自己，甚至他們用這些話來表示自己在成長。對于孩子說臟話，我們更多的是關(guān)注孩子內(nèi)心的本質(zhì)需求，而不是表面上的臟話行為。所以我們不要反應過度，而是態(tài)度上重視，行為上淡化。
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