不要隨便夸孩子聰明（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：不要隨便夸孩子聰明（上）
孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的時候，不要給孩子十分的表揚，而是要讓孩子知道。并沒有達到十全十美，還是有很多點可以提高的。這15句話幾乎概括了孩子日常行為的方方面面，所以，遇到孩子在任何一方面表現(xiàn)優(yōu)秀時，先不要馬上夸獎孩子，而是跟孩子溝通一些具體事項，讓孩子知道自己具體哪些做得好，哪些可以繼續(xù)提升可以做得更好！
你會經(jīng)常對孩子說“你真聰明”嗎？
我必須得承認，我會。做家長的都知道，自己的孩子不管怎么樣，都會覺得孩子挺好的，所以夸獎之詞就這樣自然的說出來了。但是，斯坦福大學教授Carol Dweck很嚴肅地提到，贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，可是在慢性地扼殺他的成長型思維哦！因為成長型思維和固定型思維最大的區(qū)別是，固定型思維模式的人會認為自己的智力和能力是定量的，不會變化的。而擁有成長型思維模式的人是“能力漸進論者”，他們相信自己的能力可以通過努力得到提升。所以，當孩子表現(xiàn)好時夸他們“聰明”，會讓他們認為自己的能力只和那些定量的天賦有關。Carol Dweck教授在這方面做了大量研究，她指出，擁有成長型思維的孩子做事不易放棄，更能從過程中享受到樂趣，更容易尋求幫助，復原力也更強。這個成長型思維的概念，被絕大多數(shù)美國學校實踐化了，比如孩子們在學習中遇到的每個問題該怎么轉(zhuǎn)換思維的對照表就貼在美國教室里。除此之外，Carol Dweck教授還提出了很多我們在日常生活中切實可行的培養(yǎng)孩子成長型思維的方法。其中最重要的一條就是，要贊美孩子的努力、策略和選擇而非天賦！為了避免自己無意識地表揚孩子聰明，美國小學老師還根據(jù)這個準則制訂了一個專門的“話素清單“，平時遇到孩子們表現(xiàn)優(yōu)異，忍不住想夸”你真聰明“的時候，就在這15句話里挑一句來替換掉！
停止說”你真聰明”，開始說…
1.你很努力??！
—— 表揚努力
You tried really hard on that.
當孩子考到了鋼琴證書的時候，父母不要被喜悅沖昏頭腦，請記得告訴孩子她前段時間的努力是有收獲的。
2.盡管很難，但你一直沒有放棄。
表揚堅毅
You never gave up, even when it was hard.
當孩子完成一件極具困難的事情。比如戶外攀巖時，一次次的失敗的積累，到最后的成功。請記得告訴孩子它的堅持是有收獲的。
3.你做事情的態(tài)度非常不錯
表揚態(tài)度
You have such a positive attitude.
當孩子對面臨的任務充滿了積極向上的正能量時，請記得告訴孩子，它的態(tài)度會讓他真正去做到這件事有事半功倍的效果。
4.你在______上進步了很多！
表揚細節(jié)
You have really improved on ______.
5.當孩子在某方面能力有所提高時，要具體分析事情，表揚孩子，比如：孩子會寫更多的字的時候，要表揚孩子更棒了，又會寫更多的字，提升了詞匯量了。這個方法真有新意！
表揚創(chuàng)意
What a creative solution to that problem!
小孩子的想象力是最豐富的時候，可能隨著年齡的增長，都會因為種種原因限制了想象，所以，父母要在孩子小的時候就鼓勵孩子的想象，創(chuàng)造。比如：讓孩子畫一幅畫，孩子畫的很抽象，與原物完全不符的時候，父母也不要嫌棄孩子的作品，反而表揚孩子畫的真好。
6.你和小伙伴們合作得真棒！
表揚合作精神
You work very well with your classmates.
建造一棟房子，都需要很多材料，比如：水泥、磚、瓦等，如果單散著，這些材料沒有多大作用，只有集合在一起時，才能發(fā)揮他們最大的作用，孩子也一樣，一個人的力量是有限的，一群人的力量是強大的，在實踐生活中高中孩子什么是團隊力量，什么是合作精神，但孩子因為合作而完成一件事時，父母要及時的表揚其的合作能力。
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