不要讓孩子觸碰這些底線(xiàn)
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：不要讓孩子觸碰這些底線(xiàn)
一流的父母，絕不會(huì)讓孩子觸碰這3條底線(xiàn)！此文影響孩子未來(lái)20年家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言有著極其重大的影響，不同家庭的教育方式直接影響到孩子日后的成長(zhǎng)。然而不管我們給孩子什么樣的教育，有些底線(xiàn)教育我們必須教給孩子。
第一個(gè)底線(xiàn)
尊重父母，懂得感恩
很多家長(zhǎng)恨不得把全世界最好的東西給孩子，但是卻忘了我們的愛(ài)可以無(wú)私、可以不求回報(bào)，但孩子必須學(xué)會(huì)感恩。不能讓他覺(jué)得，父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和照顧是理所應(yīng)當(dāng)。我看過(guò)很多父母試圖與孩子建立朋友關(guān)系，結(jié)果孩子根本不懂得尊重爸媽?zhuān)?jīng)常諷刺、頂撞爸媽。我甚至還聽(tīng)過(guò)一個(gè)孩子對(duì)爸媽爆粗：“閉嘴！你懂什么！別在那瞎BB！”
試問(wèn)，孩子這樣的行為是不是我們對(duì)他們太放縱了呢？
我們不要求孩子無(wú)條件的服從我們，但是他們必須無(wú)條件地尊敬我們，這是為人的底線(xiàn)。在孩子的面前，父母越來(lái)越?jīng)]有底線(xiàn)，一貫的嬌縱，最后教育出來(lái)的孩子只會(huì)越來(lái)越不懂事，很難有什么大出息。
怎么讓孩子學(xué)會(huì)尊重父母、懂得感恩呢？
伊索克拉底有句話(huà)我很喜歡：你希望子女怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待你的父母。是啊，孩子對(duì)待父母的態(tài)度，直接受父母對(duì)待長(zhǎng)輩態(tài)度的影響。有時(shí)候，我們成家立業(yè)以后，容易把關(guān)心放在自己的小家庭上，而忘記了從小照顧我們長(zhǎng)大的老人。如果因?yàn)樯?jì)不得不離開(kāi)家鄉(xiāng)，跟父母相隔兩地，放假的時(shí)候也不要忘記?；丶铱纯?，幫老人做做家務(wù)，陪他們嘮嘮家常，孩子在一旁看在眼里，也會(huì)記在心里，我們的言行就是教孩子孝敬長(zhǎng)輩最好的教科書(shū)。
第二個(gè)底線(xiàn)
除了生死，都是小事
視生死猶如兒戲，一受委屈就自殘，一言不合就殺人……我們孩子正用殘酷且駭人的言辭與舉動(dòng) ，告訴我們一個(gè)血淋淋的事實(shí)：一大波不懂生死、漠視生命的孩子，在快速成長(zhǎng)正以瘋狂的舉動(dòng)開(kāi)啟自傷或傷人模式。
日本一位教育學(xué)家說(shuō)：我們要培養(yǎng)孩子面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷，這種情懷就像在乎沙灘上每一條小魚(yú)的生命。否則，給鮮花以蹂躪，視小魚(yú)如草芥，就是去了人生命的價(jià)值。
所謂“生命教育”，直白一點(diǎn)說(shuō)就是關(guān)于生命的教育。
主要是讓孩子認(rèn)識(shí)并珍愛(ài)自己的生命，我們一定要教會(huì)孩子，人的一生中，沒(méi)有什么比生命更寶貴的了。你一定要珍惜生命，不要輕易傷害它。我們要告訴孩子：當(dāng)生活中遇見(jiàn)難解決的問(wèn)題，遇見(jiàn)悲痛欲絕的事，都不能放棄生命。
除了生死，都是小事。
要讓孩子知道「因?yàn)槟氵@條命，也屬于愛(ài)你的人的」。
第三個(gè)底線(xiàn)
社會(huì)規(guī)則，必須遵守
在家庭教育中，什么最重要呢？
有人會(huì)說(shuō)健康、有人會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)，也有人會(huì)說(shuō)是孩子品行的養(yǎng)成，當(dāng)然，這些都非常重要，但是有一點(diǎn)往往最容易被家長(zhǎng)忽視，那就是“規(guī)則”。
“規(guī)則”有多重要呢？
面對(duì)日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，從小教育孩子遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)規(guī)則對(duì)于培養(yǎng)孩子忍耐力和遵紀(jì)性是非常重要的，不能遵守紀(jì)律的人，往往沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的忍耐力，甚至還會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的后果。相信大家在生活中、新聞中也沒(méi)少看家長(zhǎng)帶孩子闖紅燈的現(xiàn)象。也許家長(zhǎng)帶著孩子闖了很多年的紅燈都安然無(wú)恙，可是誰(shuí)又能保證危險(xiǎn)不會(huì)發(fā)生在下一次？大人帶著孩子闖紅燈時(shí)就已將孩子置于危險(xiǎn)的境地中，僅從這一點(diǎn)來(lái)看，大人沒(méi)有底線(xiàn)，也忽視了對(duì)孩子的規(guī)則教育。其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，這些孩子之所以受傷，大多是因?yàn)椴蛔袷毓矆?chǎng)所的規(guī)則。規(guī)則的存在并不是為了束縛我們的行為，反之，規(guī)則恰恰提醒我們哪些行為是危險(xiǎn)的，從而保證我們的安全。正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”，比起時(shí)時(shí)刻刻追在孩子的小尾巴后面“護(hù)駕”，家長(zhǎng)們更應(yīng)該教會(huì)孩子遵守規(guī)則，既保護(hù)自己，也顧及他人。我們應(yīng)該給與孩子自由，但這個(gè)自由不是無(wú)限制、無(wú)規(guī)則、無(wú)節(jié)制的，更不是縱容和無(wú)作為。
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