決定孩子一生的不是分數(shù)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構:決定孩子一生的不是分數(shù)

 

曾經的北大校長蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到:決定孩子一生的不是學習成績,而是健全的人格修養(yǎng)!父母應該幫助孩子建全人格修養(yǎng),懂得做人,懂得成功的真正含義,幫助孩子做到這6點:

 

1.讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)

 

廣州的天氣不穩(wěn)定,有一次帶孩子外出,突然下起雨,沒帶任何雨具的小本懊惱不已,孩子說:不如我們去旁邊的超市逛一逛等雨停。沒想到恰巧趕上超市做促銷,結賬時發(fā)現(xiàn)比平時省了將近一百塊?!皨寢屇憧聪掠瓴粠?,也不一定是壞事?!焙⒆右桓痹频L輕的模樣,讓小本不得不佩服她的樂觀。正是因為擁有這份樂觀,孩子看待事物會多看到它好的一面,這也讓她生活幸福感十足,開朗面對生活和學習上的一些困難和小挫折,同時帶給身邊人積極向上的力量。孩子有這樣的心態(tài)是因為她爸爸心態(tài)就特別好。

 

孩子們最需要知道的是,他們對父母很重要,永遠都被愛圍繞。

 

當孩子遇到困難時,爸爸會站在孩子一邊,理解和允許她的各種情緒和感受,給予積極的鼓勵和支持。孩子學會正向思考問題,對事物也會抱著一個積極的心態(tài)去面對。

 

2.讓孩子學會感恩,懂得寬容

 

去年,一則泰國的公益短片曾在朋友圈里刷屏。短片的主人公叫做芭作,是一名普通的小學教師,他有一個患有老年癡呆癥的母親。為了照顧好母親,芭作每天都會將母親帶去學校上課,并將她安置在教室的最后一排。芭作對母親的悉心照顧,在潛移默化之中,影響了孩子們,讓他們學會感恩父母的愛?,F(xiàn)實生活中也有很多父母以孩子為中心,為孩子付出了太多,習慣包辦孩子的大小瑣事,告訴孩子:“你只要好好學習,其他的都是我們來做”,卻忘了孩子有學習愛與給予的權利。加州大學戴維斯分校的一項調查顯示,懂得感恩的人罹患抑郁和焦慮的概率更低。讓孩子學會感恩,學會愛他人,這是父母對孩子未來生活的幸福保障。

 

3.培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣

 

小本曾看過一個日本小男孩跳箱子的視頻,一個幼兒園大的男孩在被老師和同學連續(xù)鼓勵5次后,終于跳過了高高的箱子,大家都為他喝彩。許多爸媽都希望自己孩子也能像視頻中的小男孩一樣,具有直面挫敗的勇氣,面對困難勇于一次次地繼續(xù)嘗試和挑戰(zhàn)。而研究發(fā)現(xiàn):一般高抗挫力的孩子脾氣不暴躁,智商也更高。因此,教育孩子,挫折并不可怕,可怕的是不敢直面挫折。別讓你的愛把孩子養(yǎng)成廢物,丟掉那些固執(zhí)的觀念,勇敢的放手讓你的孩子去直面挫折吧!

 

4.教會孩子自我保護

 

大多數(shù)父母都有一種“意外不會剛好發(fā)生在我身上”的這種僥幸心理,很多家長更是自認為自己給孩子創(chuàng)造的生活環(huán)境足夠安全健康,“壞人”壞人離自己很遠。但你可能不知道, 70%侵害未成年人的案件,都是熟人作案。曾經有人說:真正的自我保護,應該把1%的概率當成100%去警惕,并且細節(jié)上也不疏忽。合格的父母,除了給孩子一個安全的成長環(huán)境,還要提醒他們這世界同樣存在著丑陋和險惡,以及教會他如何有效自我保護。

 

5.培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧

 

孩子是否善于與人溝通,是家庭教育中社會化過程成功與否的重要標志,也是孩子未來是否能夠把握機遇、收獲幸福的關鍵??突谡劦綔贤记蓵r曾說:如果你是對的,就要試著溫和地、技巧地讓對方同意你;如果你錯了,就要迅速而熱誠地承認。這要比為自己爭辯有效和有趣得多。善于溝通的孩子,將會成為一個身心均衡發(fā)展、富有個人魅力、樂于與人相處、易于被人接受的“公眾人物”!

 

6.教會孩子合理使用錢財

 

很多孩子只知道,想要什么東西,就去問爸爸媽媽要錢,但對于“錢”是什么,沒有一個清晰的概念。更別提怎樣合理使用錢財。猶太人是世界上最富有的民族,他們從孩子三四歲開始就開設家庭理財課。猶太人認為,在這個世界上再沒有比貧窮更悲慘的事了,所以,父母很早就教導孩子正確的經濟概念,也教給孩子基本的理財概念。一般而言,猶太父母絕不會嬌寵自己的孩子,即使他們是富有的父母,也不會讓孩子覺得他們很有錢。孩子要取得金錢,仍必須付上勞動的代價。其原因有二:首先,猶太人不管身在何處,都有著深深的危機感。如果孩子在嬌生慣養(yǎng)中長大,過放縱、奢侈的生活,必會招來嫉妒與中傷,甚至成為他人攻擊的目標;其次,如果過分嬌寵小孩,那么,父輩們靠汗水所累積的財富,將很快付諸東流。俗話說:你不理財,財不理你。教導孩子合理使用錢財,只是一種工具與手段,賺錢絕不是人生的目的,而理財?shù)幕A在于良好的德行,這些都是需要父母提早給孩子培養(yǎng)的。

 

 

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時間 : 2019-02-21
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分類 : F 青少年心理,G 學習力提升
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