孩子不好好寫作業(yè)怎么辦？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：孩子不好好寫作業(yè)怎么辦？
最近網(wǎng)上有一個段子很火，因為引起了太多人的共鳴，說的是“家長把孩子送去學校是怕自己瘋了，學校每年放兩個大假是怕老師瘋了”，好笑歸好笑，這里邊的滋味可是無法為外人道也，網(wǎng)上的一幅上海爸爸為了輔導孩子寫作業(yè)而暴走的圖片也大火，因為提到輔導孩子，寫作業(yè)就不得不提，可以說是聽者傷心聞?wù)呗錅I般的艱難，那么到底為啥孩子寫得慢？為啥講了好幾遍孩子還是聽不懂？到底怎樣能高效輔導孩子寫作業(yè)？怎樣能養(yǎng)成孩子的好習慣呢？下面我們說說作業(yè)那點事兒。
孩子作業(yè)寫得慢的七個原因
1.條理性差，做題沒順序
一會找鉛筆，一會找橡皮，一個小時的作業(yè)量卻要花費好幾個小時，這就是典型的沒條理，好像無頭蒼蠅一樣亂撞，寫語文惦記數(shù)學，寫英語惦記地理，最后結(jié)果就是，哪一樣都沒做好，也拖了很晚。
2.追求完美，過分苛求形式上的完美
有的孩子作業(yè)做的特別工整，這倒是無可非議，可是這就導致了速度很慢，一有不干凈不整齊甚至看著不好看，就要擦掉，好像強迫癥一樣，這在心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。
3.對學習不感興趣，學習基礎(chǔ)差
其實本質(zhì)上不是對學習不感興趣，而是基礎(chǔ)差，很多知識點沒有吸收，那么一步一個檻的走下去自然積重難返，不想做過多掙扎。
4.注意力不集中，小動作很多
寫作業(yè)的時候會東看西看，磨磨蹭蹭，一會玩橡皮，一會吃鉛筆，開始寫作業(yè)就對全世界充滿了好奇，就是注意力不集中的表現(xiàn)。
5.協(xié)調(diào)性差
這個就是傳說中的“一說都會，一寫就錯”的典型啦，思維比較快，問題都能答對，但是寫作業(yè)的時候就會錯寫、漏寫，這就是思維不能相協(xié)調(diào)的結(jié)果。
6.故意磨蹭
有的父母給孩子布置了額外的作業(yè)，導致孩子故意磨蹭，就是不想趕緊完成，去做額外的作業(yè)，這時的磨蹭成了對抗額外負擔的一條對策，孩子開始有意識的慢，但是久而久之，壞習慣就養(yǎng)成了。
7.父母的教育方式太嚴厲
很多父母跟孩子溝通的方式就是“趕緊去寫作業(yè)吧”、“認真寫，好好寫”、“寫不完你別想干別的了”，這樣的父母給人以壓迫感和緊張感，孩子覺得被命令、被控制，他就出自于本能的去對抗了，當一個人是出于對抗的目的去完成一件事情的時候，取得好結(jié)果的可能性就微乎其微了。
針對以上的幾個妙招
1.和孩子一起設(shè)計一套家庭作業(yè)日程表
父母可以和孩子一起討論，設(shè)計一個可以長期執(zhí)行的“家庭作業(yè)日程表”，要非常清晰地把規(guī)則制定下來，比如放學的第一件事是寫作業(yè)，娛樂不能超過一個小時，每項作業(yè)完成后可休息15分鐘等，通過制定長期計劃，來幫孩子養(yǎng)成寫作業(yè)的好習慣。
2.讓孩子自己制定目標和獎懲機制
目標的制定從短期開始，如認真完成作業(yè)、不磨蹭等，不管孩子制定的目標如何，充分尊重并幫助執(zhí)行即可。
3.做溫和、堅定的執(zhí)行者
家長要根據(jù)孩子的獎懲規(guī)則，嚴格執(zhí)行，當孩子進步時，不要吝嗇給他講理，當他沒完成目標時，需要承擔的責任也絕不能姑息。
4.準備“作業(yè)計劃完成本”
可按照不同學科，分條記錄好每天要完成的作業(yè)，及時提醒并對照，完成劃勾，未完成用紅筆標記，并調(diào)整到之后的學習日程里，所有計劃完成后可以給予孩子一定的鼓勵和物質(zhì)獎勵。
5.確定好作業(yè)的順序
良好的作業(yè)完成順序應(yīng)該是由簡到繁，由耗時少到耗時長，這樣不僅提高效率，孩子寫作業(yè)的體驗也會充滿成就感。
6.善用小鬧鐘
根據(jù)孩子的作業(yè)總量和做作業(yè)的效率，估算出做作業(yè)需要完成的時間，讓孩子在寫作業(yè)之前先定好鬧鐘，并且要規(guī)定今天寫作業(yè)的時限，如果沒有完成，就要立刻叫停，這樣完成不了作業(yè)的恐懼和壓力會讓孩子提高效率。
7.創(chuàng)造“私人學習時間”
給孩子創(chuàng)造一個相對安靜的學習環(huán)境，家長切忌來回走動，大聲喧嘩，不要在孩子身邊玩手機或者平板電腦，在孩子旁邊安靜的看書就是不錯的選擇，不要發(fā)現(xiàn)問題隨時批判，這樣會打斷孩子的思路。
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