讓熊孩子瞬間變乖的方法
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：讓熊孩子瞬間變乖的方法
我們可以發(fā)現(xiàn)一個有趣的事實：熊孩子的主力軍，大多集中在幼兒園到小學(xué)中低年級這個年齡段；有人甚至戲稱，這個年齡的熊孩子是“熊孩子中的戰(zhàn)斗機”。為什么這個年齡的孩子格外具有殺傷力？熊孩子的“熊”到底反映了什么問題？
第一點：雖然一百個熊孩子有一百件不同的英雄事跡，它們之中卻存在著一些共同的元素。首先是自我中心——熊孩子大多將焦點放在自己身上，按自己的意愿行事，很少從他人的角度考慮，也很少顧及自己的行為會對他人產(chǎn)生怎樣的影響。實際上，根據(jù)發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰的觀點，自我中心正是兒童最重要的心理特點之一。他通過著名的“三山實驗”得出結(jié)論，認為兒童直到7-12歲才有從他人的視角看待世界的能力。后來的一些實驗表明，皮亞杰可能低估了兒童在這方面的發(fā)展進程；但不管怎樣，這些實驗至少說明，從他人視角看待世界的能力不是與生俱來的，而是逐漸發(fā)展出來的。兒童往往過度地關(guān)注自身，不能很好地從他人角度考慮，這是熊孩子的之所以“熊”的一個重要原因。
第二點：熊孩子“熊”的另一個原因是自我控制能力的相對缺乏。作為成年人，我們都懂得根據(jù)所處的環(huán)境調(diào)整自己的行為，抑制不合時宜的內(nèi)心沖動，這是社會生活必不可少的一部分。但對于熊孩子來說，如果看到某件自己想要的東西，或是有機會做出某種令自己快樂的行為，他們往往不愿意等待或者忍耐，而是希望立即獲得滿足。這種自我控制能力也有一個發(fā)展的過程。曾有研究者給各個年齡段的兒童兩個選擇，或者立刻得到少量的零食，或者在等待一天后得到一大包零食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在6-8歲的兒童中，只有三分之一的人愿意抵御眼前的誘惑，等待未來更多的獎勵；在9-11歲的兒童中，選擇等待的比例上升到了一半；12-15歲的兒童則幾乎全部選擇了等待。小孩子在自我控制能力不足時，就更有可能受到內(nèi)心沖動的驅(qū)使，表現(xiàn)出各種“熊”的行為。
第三點：熊孩子之所以“熊”，第三個原因是尚未掌握在特定場合下應(yīng)該如何表現(xiàn)的社會規(guī)范。人類社會充斥著各種成文或不成文的行為規(guī)范，比如“在別人家做客不要亂動?xùn)|西”、“公共場所不要大聲喧嘩”，它們規(guī)定了我們在某些場合下應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。經(jīng)過社會化的洗禮，我們對于這些規(guī)范早已爛熟于心，會在相應(yīng)的場合里自覺調(diào)整自己的行為。但是，社會化并非一蹴而就的過程，而是需要不斷地學(xué)習(xí)和試錯，并且貫穿一生。小孩子的社會化程度相對較低，沒有習(xí)得相應(yīng)的行為規(guī)范，當(dāng)他們的行為打破了這些規(guī)范時，就會給我們“熊”的感覺。
綜上所述，熊孩子之所以“熊”，是因為他們的心智和社會發(fā)展水平尚未達到“正常”社會生活的標準，所以表現(xiàn)出了各種不合時宜的行為。這也解釋了為什么幼兒園到小學(xué)中低年級的孩子會成為“熊孩子的戰(zhàn)斗機”——年齡更小的孩子沒有足夠的行動能力，年齡更大的孩子心智發(fā)展已經(jīng)較為成熟，社會化程度較高；只有這個年齡段的孩子，已經(jīng)有能力對外界產(chǎn)生足夠的影響，但心理上的成熟度較低，尚不足駕馭這種行動力，所以能爆發(fā)出驚人的戰(zhàn)斗力。
許多研究表明，過度放任和過度嚴苛都不是最好的教養(yǎng)方式，更好的做法是在二者之間取得平衡，給予孩子足夠的關(guān)愛和自由，同時也設(shè)立明確的界線，當(dāng)孩子越界時做出公正的懲罰，并解釋清楚背后的原因。這樣的教養(yǎng)方式可以促進孩子的心智和社會發(fā)展，幫助他們成為獨立而自主的人。以下總結(jié)了六點，各位家長可以參考學(xué)習(xí)一下。
1.弄清意圖
對于熊孩子的教育，首先搞清楚孩子為什么這么做？行為本身不是重點，他們可能只是通過行為傳達某些觀點。搞清楚動機，才能更好地教育。
2.學(xué)會溝通
父母應(yīng)該暗自多多留心孩子的行為，一旦發(fā)現(xiàn)有好的行為習(xí)慣及時給與表揚，現(xiàn)在的孩子早熟，與孩子溝通要真誠表現(xiàn)出足夠的尊重，千萬不要有“他是小孩子的念頭”。行為上可以兒童化，交談一定要生活化，跟身邊的人怎么交談就可以用什么樣的語氣去跟孩子交談。這樣他能感覺到你的尊重，把他當(dāng)成成人看待，容易促使孩子形成自覺和自主的個性，也就是乖孩子中的“小大人”。當(dāng)孩子有模仿大人的行為時，不要驚嚇或制止，同樣可以當(dāng)成家中最親切的成人去對待去評價。這樣更有利于孩子的心理成長。
3.言傳身教
父母是孩子最好的老師，父母身上很多隱性的優(yōu)缺點都在無形的影響的孩子，如果奪取鼓勵孩子勇敢、獨立、自主的去面對這個世界，可以大大的減少父母缺點對孩子成長的影響。只有培養(yǎng)孩子勇敢的去面對世界，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，未來孩子的人生只會充滿陽光和成功。
4.習(xí)慣養(yǎng)成
孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不要輕易養(yǎng)成一個壞習(xí)慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習(xí)慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。
5.尊重孩子
尊重孩子，習(xí)慣換位思考。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
6.切忌諷刺
孩子切不可打罵，更不可對孩子能用侮辱諷刺的語言。教孩子懂得付出和回報是雙向的，學(xué)會感恩。實際上，讓人煩惱的“熊孩子”也具有膽大、勇敢、創(chuàng)造力強等優(yōu)點。因此，只要社會給予“熊孩子”多一點關(guān)心，家長對“熊孩子”進行更多更正確的教育，“熊孩子”們將來可能會成為更加優(yōu)秀和成功的人。
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