揭秘孩子說(shuō)謊的原因（下）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：揭秘孩子說(shuō)謊的原因（下）
幻想型說(shuō)謊
處于想象敏感期的孩子會(huì)把書(shū)本上看到的或很久以前做過(guò)的某件事情和現(xiàn)實(shí)混合起來(lái)，分不清現(xiàn)實(shí)和幻想，于是出現(xiàn)了幻想型說(shuō)謊，并不是有意說(shuō)謊。越是年齡小、想象力、創(chuàng)造力豐富的孩子，越容易發(fā)生幻想型說(shuō)謊。
遇到這種情況，家長(zhǎng)不能隨便給孩子扣帽子，會(huì)扼殺孩子想象力，不妨告訴孩子什么是發(fā)生的，什么是想象的，讓他逐漸把現(xiàn)實(shí)和想象區(qū)分開(kāi)來(lái)；同時(shí)，教孩子表達(dá)自己的想象，比如“我想”、“我希望”。
逃避型說(shuō)謊
因?yàn)樽鲥e(cuò)事、害怕承擔(dān)責(zé)任或者不愿做某件事而說(shuō)謊，這在年齡稍大的孩子中普遍存在。對(duì)于逃避責(zé)任的孩子，父母應(yīng)明確態(tài)度，告訴孩子自己喜歡誠(chéng)實(shí)的人，鼓勵(lì)他們說(shuō)出真相;當(dāng)孩子說(shuō)出實(shí)情后，不要因?yàn)樗鲥e(cuò)事而責(zé)怪他，而要教他以后遇到此類(lèi)問(wèn)題時(shí)的正確處理方法，既能培養(yǎng)孩子的自理能力，以后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)，也能防止孩子因害怕批評(píng)而說(shuō)謊;反之，如果父母不引導(dǎo)，而是一味批評(píng)，就會(huì)形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子面不改色地隨意說(shuō)謊。
家庭教育對(duì)孩子說(shuō)謊行為的糾正
家庭教育方式直接影響孩子的行為，家長(zhǎng)的個(gè)性、心理狀況等通過(guò)言行和所營(yíng)造的家庭環(huán)境等多種途徑作用于孩子。所以，孩子的品行是家庭教育下的綜合體，針對(duì)這種情況應(yīng)該：
一、家長(zhǎng)要對(duì)說(shuō)謊的孩子進(jìn)行正面教育。
家長(zhǎng)不能放任孩子說(shuō)謊，一旦發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，也不要著急，更不能使用暴力來(lái)解決問(wèn)題。如果使用暴力，那樣只會(huì)使孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生畏懼感，從而疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的說(shuō)謊行為進(jìn)行正面的教育，找到說(shuō)謊的真正原因，從根本上解決問(wèn)題，使他們能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。對(duì)于他們積極的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度給予鼓勵(lì)，使其更有信心。
二、家長(zhǎng)要改進(jìn)教育方式
現(xiàn)在有不少家庭教育的重點(diǎn)都放在教孩子讀書(shū)、學(xué)習(xí)、學(xué)才藝上，只重視孩子的智力教育，而無(wú)意中忽視了對(duì)孩子心理健康的教育。如果家長(zhǎng)在開(kāi)發(fā)孩子智力的同時(shí)，也關(guān)心一下孩子的心理需求，適當(dāng)滿(mǎn)足孩子的心理需求，合理安排孩子的作息時(shí)間，也就避免了孩子不必要的說(shuō)謊行為，同時(shí)可防止說(shuō)謊問(wèn)題的慣性發(fā)生。對(duì)于孩子的教育來(lái)說(shuō)，心理的健康和人格的健全培養(yǎng)比智力的開(kāi)發(fā)和提高更重要。
三、家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣。
在生活中，父母是孩子的第一任教師，對(duì)于正確與錯(cuò)誤、好與壞等觀念，孩子多半是通過(guò)日常生活學(xué)習(xí)得來(lái)的。如果孩子看到成人為環(huán)境所逼經(jīng)常說(shuō)這樣那樣的謊言，那他們會(huì)很自然地建立“說(shuō)謊有意”的錯(cuò)誤觀念，以至于日后孩子也會(huì)有意撒謊，或嘴上答應(yīng)家長(zhǎng)可實(shí)際上并不按要求去做。所以，家長(zhǎng)首先要以身作則，答應(yīng)孩子的事情一定要說(shuō)到做到，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的模范，為孩子做好表率作用。
四、家長(zhǎng)要配合幼兒園的教育，加強(qiáng)家園合作。
家長(zhǎng)千萬(wàn)不能認(rèn)為家庭教育不重要，把教育孩子的責(zé)任推給老師，而要配合幼兒園的教育工作，多與老師交流，對(duì)孩子說(shuō)謊的行為進(jìn)行教育，這樣才能使幼兒教育得到更好的發(fā)展。說(shuō)謊行為是幼兒?jiǎn)栴}行為之一，幼兒的說(shuō)謊現(xiàn)象從身心發(fā)展來(lái)看，我們不能盲目地去定論，而應(yīng)根據(jù)是有意說(shuō)謊還是無(wú)意說(shuō)謊來(lái)對(duì)待，采用不同的科學(xué)方法來(lái)加以解決。家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式對(duì)孩子的說(shuō)謊問(wèn)題起到重要的作用，只要耐心地教導(dǎo)，就能防止孩子不良行為的再次發(fā)生。
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