孩子難以面對(duì)挫折怎么辦（上）
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子難以面對(duì)挫折怎么辦（上）
案例介紹：我兒子今年上小學(xué)六年級(jí)，做事拖延，沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)有責(zé)任感，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，跟實(shí)際年齡不相符，受點(diǎn)挫折就退縮。我猜想可能和孩子童年有關(guān)，沒(méi)有培養(yǎng)他獨(dú)立自主的精神。我舉幾個(gè)例子：我兒子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，過(guò)于懶惰，明明很聰明，偏偏要投機(jī)取巧，耍小聰明，拖到快考試的時(shí)候再來(lái)補(bǔ)習(xí)；學(xué)校課外活動(dòng)很少參加，以前感興趣，現(xiàn)在沒(méi)興趣，我們也不知道發(fā)生了什么事，讓兒子變得無(wú)所謂，也不爭(zhēng)先，誰(shuí)愛(ài)爭(zhēng)就爭(zhēng)，與他毫無(wú)關(guān)系。兒子做事雖然沒(méi)有任何動(dòng)力，但自我感覺(jué)很好，無(wú)所謂參加不參加，認(rèn)為太浪費(fèi)時(shí)間。暑假結(jié)束，開(kāi)學(xué)之日兒子突然生病了，茶不思、飯不想，整個(gè)人昏昏沉沉的。見(jiàn)此情景我們和學(xué)校老師請(qǐng)假三天，打算帶孩子去醫(yī)院看看，好不容易找到非常權(quán)威的專家，號(hào)都掛好了，結(jié)果當(dāng)天兒子臨時(shí)反悔，說(shuō)什么也不去了。聲稱自己手腳發(fā)麻，四肢無(wú)力，口干舌燥，嚇得我老公趕緊抱著兒子跑去醫(yī)院，盡管他各種拳打腳踢的不愿意配合，但終究是孩子，胳膊擰不過(guò)大腿，最后被我們強(qiáng)迫送到醫(yī)院見(jiàn)醫(yī)生。通過(guò)醫(yī)生的兩天診斷排查，我們發(fā)現(xiàn)兒子并沒(méi)有身體疾病，而是心理疾病。他裝病的原因是藝考兩科不及格，開(kāi)學(xué)以后老師就要補(bǔ)考，兒子怕再次通過(guò)不了，引發(fā)同學(xué)的嘲笑。就這樣的事情，還有很多例子，總之兒子怕吃苦，受挫折，不愿意面對(duì)問(wèn)題。感覺(jué)他像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，心智很不成熟，無(wú)論我們?cè)趺凑f(shuō)教都沒(méi)有用。其實(shí)我兒子屬于內(nèi)向性格，很在乎別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，何況他還有人際敏感，從上學(xué)到至今，玩的比較好的就三個(gè)人，其中還有一個(gè)人轉(zhuǎn)學(xué)出國(guó)了。我現(xiàn)在最想改變孩子拖延習(xí)慣，不希望他生活習(xí)慣拖延，我們天天各種催他很累，孩子也很心煩。
案例分析：雖然培養(yǎng)孩子最佳時(shí)間是幼兒階段，比較好幫助孩子成長(zhǎng)，但是這并不是絕對(duì)的。只要在孩子青春期的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)其有效的陪伴，理解孩子，與他共同成長(zhǎng)和改變，這個(gè)價(jià)值不亞于幼兒階段。因?yàn)楹⒆拥挠變弘A段，都會(huì)多少給我們帶來(lái)些插曲與缺失。比如說(shuō)我在教育自己孩子的過(guò)程當(dāng)中，不敢妄自下定論，所有的東西我都懂。就算我都懂，也不可能培養(yǎng)出來(lái)順風(fēng)順?biāo)?，不?huì)經(jīng)歷挫折的孩子，因?yàn)檫@不符合自然規(guī)律。我們對(duì)人性的了解非常少，就好像對(duì)冰山只有一角的認(rèn)知觀念。。
案例建議①：孩子在這個(gè)年齡階段為何會(huì)有拖延習(xí)慣？有二大原因：首先是自主性不強(qiáng)，就是自主動(dòng)機(jī)微弱，他自己要做的事，有可能是你或爸爸，習(xí)慣用命令的方式去跟孩子溝通；其次是家長(zhǎng)習(xí)慣包辦關(guān)于孩子所有的事情，就是替他安排太多了。作為家長(zhǎng)要了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，與孩子溝通目的是為了確認(rèn)你跟他想法是否有距離！
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