我們都是平凡的孩子（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：我們都是平凡的孩子（下）
推己及人，接納孩子的平凡
如果說父母用自己的優(yōu)勢去衡量、要求孩子，是不公平的，會給孩子造成額外的壓力，會對孩子的教育起到適得其反的作用。那更為可怕的是，很多中國父母自己明明不擅長，還非得要求孩子足夠出色。臺灣著名作家吳念真曾經(jīng)講述過這樣的事情。他的兒子數(shù)學成績很爛，老師在和家長的聯(lián)絡(luò)簿上寫道：“數(shù)學成績要加強!”兒子回到家里，母親劈頭蓋臉就是一頓臭罵。吳念真趕緊把老婆拉到廚房，問：“你原來讀書的時候，數(shù)學有沒有很好?。俊?/p>
老婆回答說：“很爛！”
吳念真說：“我也很爛！大學聯(lián)考才考了10分?！?/p>
然后吳念真和老婆很認真嚴肅地談了這個問題：我們自己都做不到的事情，就不要為難孩子了。
為人父母，回頭看看自己走過的道路，很多時候自己也未必是不夠努力，而是真的不擅長。又何苦來為難孩子呢？從另外一個角度來講，父母不曾做到百里挑一的百萬富翁、千萬富翁，又何必為難孩子，勉強將其培養(yǎng)成為百里挑一的人中龍鳳呢？
盲目讓孩子追求不平凡，
反而會促成孩子的平凡
有一個朋友，大學畢業(yè)后做了北漂。幾經(jīng)周折，終于讓孩子拿到了在北京讀書的指標。朋友是個追求完美的人，索性再四方運作，將孩子送到了名校。全校800多名學生，孩子始終在600名左右徘徊。朋友自然是不甘心，加班加點給孩子補課，結(jié)果孩子的成績干脆降到了倒數(shù)五十名，最后還產(chǎn)生了嚴重的厭學情緒。痛定思痛，朋友開始意識到孩子完全無法跟上名校的節(jié)奏，只好將孩子轉(zhuǎn)到了家附近一所普通高中。雖然孩子的分數(shù)沒有提升，但是狀態(tài)改善不少，開始變得自信、開朗，對學習有了興趣。最終在高考的時候，還超常發(fā)揮，制造了一個小小的驚喜。
中國父母總是喜歡抱有很多不切實際的期望，將自以為好的東西一股腦全塞給孩子。殊不知，如同養(yǎng)身體，不顧本源，盲目一味大補，總是適得其反。父母盲目將孩子培養(yǎng)成精英，將孩子至于無法勝任的位置，會增加孩子額外的壓力，加重挫敗感，讓孩子自暴自棄。當現(xiàn)實與希望的反差太大時，父母自己也會容易陷入絕望。
如此，孩子就悲劇了。
所有的不平凡，
都源自于有能力過平凡的日子李娜，讓中國幾代人為之驕傲的網(wǎng)球女王，頭上的光環(huán)照亮了無數(shù)絕望人黑暗的心。她在一次接受采訪談到自己的日常生活狀態(tài)：無休止的練球。一天要打爛幾十個球。同一個動作，反復(fù)練習，夜以繼日，無休無止。這種生活不僅僅是平凡，簡直是枯草乏味。不僅僅是李娜，幾乎所有的奧運冠軍都有過相同的經(jīng)歷。也不僅僅是奧運冠軍，幾乎所有不平凡的人，人生中99%的時間都在經(jīng)歷平凡和枯燥的煎熬。
網(wǎng)上曾經(jīng)流傳著中國首富王健林先生一天的日程表，從早到晚也不過是吃飯、開會、簽合同、在路上奔波。從工作本身來看，也平凡而乏味，并沒有多少激情和趣味可言。其實，所有讓大家驚羨的成就，幾乎都是在平凡中造就的。一個諾貝爾獎獲得者的科學家，平日里一定是做不完的重復(fù)而無聊的實驗，看不完的是艱澀而無趣的學術(shù)文集。
不平凡，就是在平凡中成就的。事實上，之所以不平凡，恰恰是因為他們具備度過平凡日子的能力。換句話說，不懂得如何在平凡的日子里堅持，就不會取得非凡的成就。而一心想要將子女擺脫凡人行列的父母，卻從一開始，就人為忽略了這種能力。當然，我們不否認，有個別父母得到了上天的特別眷顧，自己的孩子真的是個天才。如果真的中獎了，自然不能浪費。不過一定要先明白另外一個道理，這是小概率事件，基本和被天上掉的餡餅砸中腦袋差不多。所以，在準備要把孩子培養(yǎng)成精英的時候，一定要仔細看看他是否真的具備某種天賦；同時，也要照照鏡子，如果說自己都是庸庸之輩，就不要對孩子要求太高了。最終確定，一定，以及肯定孩子確實是天才，也不可忽略了培養(yǎng)他過平凡日子的能力，否則，縱是天才，也會成為庸庸之輩。畢竟，無論誰的日子，大部分時間都是平凡的。
因為平凡，所以才有希望不平凡
一個人平凡，那是當然；一個人不平凡，那是偶然；所有人的日子都平凡，才是必然。所以，如果缺乏了在平凡中攫取幸福的能力，理所當然會過得不快樂。反而會更加平凡，乃至淪為平庸。這是一個惡性循環(huán)。相反，如果能夠?qū)W會如何快樂地過平凡的生活，首先能夠保證讓我們成為一個快樂而幸福的人，一不留意還可能有意外驚喜，在平凡中成就了不平凡。作為父母，如果真的抱有萬一的希望，企圖讓孩子成為一個不平凡的人，或者至少希望他能過得快樂、幸福，那就不要舍本逐末，還是回歸本源，先教會孩子在平凡中如何獲取幸福吧。
