孩子為何成績(jī)變差?

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家長(zhǎng)壓力一大,就會(huì)把思維和眼睛的焦點(diǎn)停留在孩子身上,并不停地尋找孩子身上所出現(xiàn)的各種弱點(diǎn)和缺點(diǎn),這其實(shí)是種錯(cuò)誤的教育方式,我對(duì)此進(jìn)行了一個(gè)梳理和總結(jié),希望家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)教育孩子的時(shí)候能夠多加注意!

 

嘮叨式:很多孩子一聽(tīng)到家長(zhǎng)的嘮叨就會(huì)很心煩。做父母的最好學(xué)會(huì)換位思考。因此,嘮叨是最愚蠢的家教方式。

 

訓(xùn)斥打罵式:訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理,其結(jié)果不僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高,而且會(huì)使孩子更加厭學(xué),甚至逃學(xué)。

 

父母因?yàn)閹状慰荚囀?,反?fù)地揪著孩子的缺點(diǎn)不放,認(rèn)為孩子的問(wèn)題只要嚴(yán)厲點(diǎn)訓(xùn)斥,就能改變結(jié)果。結(jié)果卻是孩子聽(tīng)得恐懼了,不但把耳朵關(guān)閉,也把房門關(guān)閉了。

 

“家長(zhǎng)越嚴(yán),成績(jī)?cè)讲睢保≈袠尩?種父母,其中有你嗎?

 

達(dá)標(biāo)式:規(guī)定孩子每次的考試成績(jī)必須達(dá)到多少分,名次要進(jìn)入前幾名,這其實(shí)會(huì)嚴(yán)重的傷害孩子的學(xué)習(xí)積極性。先給孩子制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),會(huì)使得孩子心理上特別的緊張,往往就是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo)。

 

疲勞式:學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù),家長(zhǎng)還要額外增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)題目。要知道孩子的精力是有限的,超負(fù)荷學(xué)習(xí)只會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)傷害,最終只能是欲速不達(dá),從而導(dǎo)致孩子越來(lái)越學(xué)不好。

 

包辦、陪讀式: 對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)都愛(ài)替他操心,不僅問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,還沒(méi)完沒(méi)了地輔導(dǎo),一天到晚都陪著孩子學(xué)習(xí)。這樣孩子的學(xué)習(xí)自主能力就會(huì)下降,還很容易讓孩子誤會(huì)學(xué)習(xí)并不只是他個(gè)人的事,因此對(duì)父母的依賴性就會(huì)更大。

 

“家長(zhǎng)越嚴(yán),成績(jī)?cè)讲睢?!中槍?種父母,其中有你嗎?

 

催促式:”你該做作業(yè)了,你該復(fù)習(xí)了,你該看書(shū)了”,這樣的催促很多家長(zhǎng)都喜歡反復(fù)地對(duì)孩子強(qiáng)調(diào),如果孩子聽(tīng)煩了,他們可能會(huì)說(shuō):我本來(lái)想學(xué),你一催我反而不想學(xué)了,這使得孩子的逆反心理也越來(lái)越強(qiáng)了。

 

愁眉苦臉式:家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子有很大的影響。當(dāng)孩子回到家里時(shí),如果面對(duì)的是一張數(shù)落自己的臉,一張訓(xùn)斥的臉,一張打罵的臉,一張愁眉苦臉的臉,孩子也許會(huì)從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

 

“家長(zhǎng)越嚴(yán),成績(jī)?cè)讲睢保≈袠尩?種父母,其中有你嗎?

 

我之所以了解這些家庭中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤的家庭教育方式,是因?yàn)槲揖嗬镆恍┧奈迥昙?jí)的學(xué)生也經(jīng)常遇到。就像10歲的張穎告訴我說(shuō)的那樣:老師,每天放學(xué)都不想回家,爸爸媽媽平時(shí)太煩了!因此,家長(zhǎng)要想讓孩子成績(jī)有所提高,就要學(xué)會(huì)放養(yǎng)式教育。家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色,家長(zhǎng)“不管”并不是一味地讓孩子放任自由,相反,摒棄一切事無(wú)巨細(xì)的“管”,進(jìn)行有目的、有成效地“管”,這才是家長(zhǎng)們科學(xué)的教育方式。

 

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時(shí)間 : 2019-05-01
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分類 : G 學(xué)習(xí)力提升
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