家長(zhǎng)怎樣與孩子建立良好關(guān)系（下）
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：家長(zhǎng)怎樣與孩子建立良好關(guān)系（下）
信任的能力
心理學(xué)上有一條著名的堅(jiān)信定律——當(dāng)你對(duì)某件事情抱著百分之一萬(wàn)的相信，它最后就會(huì)變成事實(shí)。表弟家境不好，但非常自信，成就非凡。他最感激的是他父親，除了父親對(duì)他的輔導(dǎo)，再有就是父親的信任。
表弟說(shuō)，在他的印象里，當(dāng)他的意見(jiàn)與父親的意見(jiàn)相左時(shí)，從未被強(qiáng)迫過(guò)要遵從父親。
表弟說(shuō)，父親會(huì)引導(dǎo)他按照自己的想法行事。如果對(duì)了，信心爆棚；如果錯(cuò)了，印象深刻。
表弟說(shuō)：“我會(huì)犯錯(cuò)，但不管對(duì)錯(cuò)，父親都會(huì)相信我，這是我信心的來(lái)源?！?/p>
父母對(duì)孩子的信任是積極的心理暗示。父母的信任，無(wú)形中拉近了親子之間的聯(lián)系，降低了父母高高在上的威壓，使孩子的自信力得以爆發(fā)。我問(wèn)表弟的父親（姑父），在教育的過(guò)程中不打、不罵、不強(qiáng)迫，是否會(huì)焦慮？
“焦慮？不會(huì)。當(dāng)你相信他的時(shí)候，沒(méi)有焦慮的理由，也不會(huì)強(qiáng)迫他去做什么。”是的，當(dāng)你相信一個(gè)人的時(shí)候，還會(huì)強(qiáng)迫他遵從你的意志嗎？
自省的能力
胡適在家庭教育上雖然倡導(dǎo)“獨(dú)立、合群、重學(xué)”，但他也曾犯過(guò)“高壓”的錯(cuò)。
1929年，胡適給大兒子胡祖望寫(xiě)信說(shuō)：
功課及格，那算什么？在一班要趕上一班最高一排，在一校要趕上一校最高一排。功課要考最優(yōu)等，品行要列最優(yōu)等，做人要做最上等，這才是有志氣的孩子。這時(shí)的胡祖望才十歲，遠(yuǎn)離父母，獨(dú)自在外求學(xué)。面對(duì)父親的高壓，胡祖望的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。第二年，學(xué)校發(fā)來(lái)了“成績(jī)欠佳”的報(bào)告單，這讓胡適非常生氣，怒罵兒子：“你的成績(jī)有8個(gè)4，這是最壞的成績(jī)，你不覺(jué)得可恥嗎？你自己看看這表。”
多年之后，在給妻子江冬秀的信中，胡適自我反省道：
“我真是不配做老子。平時(shí)不同他們親熱，只曉得責(zé)怪他們功課不好，習(xí)氣不好。以后我和你都得改變態(tài)度，不要罵他，要同他做朋友?！?/p>
后來(lái)胡祖望進(jìn)入美國(guó)康乃爾大學(xué)主修機(jī)械工程，畢業(yè)后工作于美國(guó)斯都德貝克汽車(chē)廠，后來(lái)?yè)?dān)任中國(guó)航空公司的工程師、臺(tái)灣駐美國(guó)機(jī)構(gòu)”經(jīng)濟(jì)參事”等職。雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到父親先前對(duì)自己的高期望，但胡祖望也是度過(guò)了不平凡的一生。從居高臨下的專制父親到平等互信的知心朋友。不得不說(shuō)，這與胡適后來(lái)自我反省中作出的觀念轉(zhuǎn)變也有著很大關(guān)系。實(shí)際上，自我反省是父母維持正確教育方式的重要途徑；父母疏于審視自己，教育方式難免偏離正常軌道。
3學(xué)習(xí)的能力
前不久，一勵(lì)志故事在網(wǎng)上廣為傳播。一位49歲的媽媽和兒子同時(shí)考上研究生。這位媽媽名叫原夢(mèng)園，她在孩子初三時(shí)開(kāi)始全職陪讀。后來(lái)兒子考上了上海復(fù)旦本科，她也考上了復(fù)旦成人本科?，F(xiàn)如今兒子考上了復(fù)旦大學(xué)研究生，她被廣西大學(xué)錄取。其實(shí)這位媽媽從兒子小學(xué)開(kāi)始就有和兒子一起學(xué)習(xí)的習(xí)慣。至于她為什么考大學(xué)，事情是這樣的，原夢(mèng)園的兒子在大學(xué)期間，流露出想去復(fù)旦讀研的念頭，但是兒子很不自信。
她對(duì)兒子說(shuō)：
“我要給你做榜樣。我到復(fù)旦等你，如果我都考上了，你看著辦吧。”
原夢(mèng)園果然考上了復(fù)旦大學(xué)的成人本科，成為兒子的“學(xué)姐”。兩年后，到了兒子考研的時(shí)候，原夢(mèng)園又做出一個(gè)決定：陪孩子一起考研。
“因?yàn)榭佳惺莻€(gè)艱苦的過(guò)程，我擔(dān)心孩子不能堅(jiān)持下來(lái)，怕他半途而廢?！倍以瓑?mèng)園還很文藝地暢想：“母子倆一起考研，想想就很幸福、很浪漫?！?/p>
榜樣是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的強(qiáng)大力量。當(dāng)榜樣的力量發(fā)揮作用，自然不需要居高臨下的訓(xùn)斥和強(qiáng)迫。
當(dāng)共同的目標(biāo)促成雙方的理解，父母自然會(huì)放下高高在上的偏見(jiàn)。
莫言說(shuō)：“好父母都是學(xué)習(xí)學(xué)出來(lái)的?！?/p>
莫言推崇有質(zhì)量的父母，而有質(zhì)量的父母必須在學(xué)習(xí)中誕生。
《綠皮書(shū)》里面說(shuō)道：“人與人之間只有接觸與了解才能消除偏見(jiàn)與歧視”。
父母通過(guò)學(xué)習(xí)了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，洞悉孩子的心理狀態(tài)，知曉孩子的學(xué)習(xí)狀況。如此方可化解父母的專制、偏見(jiàn)。隨著孩子的成長(zhǎng)，隨著知識(shí)技能地不斷攝取，他們終有一天會(huì)超越教育、撫養(yǎng)他們的我們。孩子終有一天會(huì)離開(kāi)我們，相信每一位家長(zhǎng)都希望孩子離開(kāi)我們的時(shí)候全面超越我們。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫(xiě)下：教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。在我們內(nèi)心中要相信孩子、摒棄偏見(jiàn)、與孩子平等相處，自然地催發(fā)孩子內(nèi)在的積極動(dòng)力。偏見(jiàn)專制地愛(ài)，是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的真空地帶；信任平等的愛(ài)才是滋養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的沃土。
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