給孩子零花錢的正確方法（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：給孩子零花錢的正確方法（上）
家長們一定對這種情況不陌生：
“媽媽給我點零花錢吧！”
“爸爸我要買作業(yè)本給我10塊錢吧”……
這時候，家長到底該給還是不給？怎么給呢？
很多家長并沒有意識到，其實給孩子零花錢，背后也隱含著很多知識，零花錢是孩子建立金錢觀的第一步，如果父母沒有通過零花錢有意識引導(dǎo)的話，也許孩子就會形成不正確的金錢觀，到時候，可就很難糾正了！
孩子不能沒有零花錢
一個小女孩，初中住校，一星期回家一次。媽媽通常每周給2元零花錢，那個星期她想要5塊，媽媽不給。她就表示不去上學(xué)。媽媽說：“愛上不上，不上現(xiàn)在回家?！焙髞?，她一直纏著要，媽媽很不高興地掏出5塊錢，扔在桌子上，一副嫌棄的樣子。而那五塊錢彈落到地上。這個小女孩顫顫顛顛地?fù)炱鹆隋X。事情好像就這樣過去了。但是她說，這件事對她影響很大，一直覺得自己很卑微，同時，在心里埋藏下對錢的渴望。
零花錢，孩子上學(xué)后不可或缺
但是，給零花錢，不意味著孩子有需要，就給。很多時候，要講究方法。甚至，給零花錢時能夠培養(yǎng)孩子正確的金錢觀和理財技巧。你知道怎樣指導(dǎo)孩子正確使用零花錢，并能培養(yǎng)他們的金錢觀和理財能力嗎？孩子的理財能力需要在生活實踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練，但他們并不能自己創(chuàng)造財富，其金錢來源都是父母、長輩給予的零花錢。因此，怎么給孩子零花錢以及引導(dǎo)孩子合理使用零花錢重要。
零花錢對孩子的意義
零花錢是典型的“小問題、大學(xué)問”的話題，因為這涉及多方面的意義。
① 錢幣可作為孩子的智力玩具。無論硬幣和紙幣，都蘊藏豐富的細(xì)節(jié)和文化內(nèi)涵，家長可以借此提高孩子觀察能力和普及文化常識。
② 金錢觀。讓孩子懂得金錢是勞動所得、用來滿足生活需要的。讓孩子看父母的工資單，從而理解父母的工作。
③ 消費觀。孩子了解基本消費和奢侈消費的區(qū)別，認(rèn)識節(jié)約是對勞動的尊重，杜絕奢侈消費、攀比心理。
④ 自主能力。定期、定量地給孩子零花錢，規(guī)定孩子負(fù)責(zé)給自己買鉛筆，剩余的自由消費，可促進(jìn)孩子的自主意識。
⑤ 財商培養(yǎng)。適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c家庭理財計劃，引導(dǎo)孩子理性消費的能力，向孩子滲透開源節(jié)流的意識。
家長給孩子零花錢的三大誤區(qū)
一、將零花錢和孩子分擔(dān)家務(wù)掛鉤
父母最好不要這樣告誡孩子：“要是你不馬上把你的玩具收拾好，下周的零花錢就沒有了”；也切忌這樣收買孩子：“給你五毛錢，把垃圾袋提到樓下去?！卑蚜慊ㄥX與家務(wù)聯(lián)系在一起，容易讓孩子以為家務(wù)不是家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，而只是掙錢的手段。這會養(yǎng)成孩子在做家務(wù)時“錙銖必較”的脾性，也容易讓其喪失對家庭的愛心和責(zé)任感。
二、將零花錢和孩子的學(xué)業(yè)成績掛鉤
孩子進(jìn)入學(xué)校后，切忌對他說：“如果你的作業(yè)還不是優(yōu)，我就停發(fā)你的零用錢”，或者“要是你進(jìn)入全班前三，我就獎你一百塊錢”?；诮疱X刺激而產(chǎn)生的動力比基于興趣和責(zé)任產(chǎn)生的動力要短暫且薄弱，將零花錢和孩子的學(xué)習(xí)成績掛鉤，只不過是增加了孩子的投機欲——有些孩子會以作弊的方式來企求“達(dá)標(biāo)”，有些孩子則以謊報成績來求得“獎金”。
三、將零花錢與顯示對孩子的愛掛鉤
有些父母為爭奪在孩子心目中的地位，分別給孩子零花錢并在數(shù)額上互相攀比；有些祖父母為了顯示跟孩子的親密超過其父母，也用高額的零花錢來表達(dá)對孩子的愛。
這都是非常短視的做法。
零花錢與愛無關(guān)，零花錢不該打上“收買人心”的烙印。父母應(yīng)該與其他家庭成員達(dá)成一致，保證孩子只能從一個渠道得到零花錢，這有利于零花錢發(fā)放數(shù)額與有序使用的控制。
先要讓孩子知道錢的含義
小孩子開始并不能完全理解金錢的作用，因此，給他們零花錢之前，先要讓其知道錢的含義。孩子對任何事都有好奇心，喜歡觀察和模仿大人的行為。因此，大人對周圍世界和金錢的態(tài)度，也潛移默化地影響孩子。當(dāng)孩子在觀察模仿中逐漸形成自己的概念時，家長就可以開始灌輸一些關(guān)于“錢”的知識了，幫助孩子建立一個相對完整的關(guān)于金錢的概念。讓孩子理解錢的含義就是讓孩子懂得錢的用途，要告訴孩子錢的發(fā)展，告訴他錢幣可以購買他喜歡的零食、玩具等。比如，市面上扮家家酒的玩具很多，其中收款機是很多孩子喜歡的玩具。從角色扮演過程中，孩子可學(xué)習(xí)成人社會中的購物行為，有人當(dāng)“老板”，要想把商品售出；有人當(dāng)“顧客”，會跟老板討價還價，至于最后如何成交，就看孩子怎么達(dá)成共識。
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