最豐富的教育資源在哪（中）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：最豐富的教育資源在哪（中）
先來看一個數(shù)字，前面提到的1201名錄取復旦到上海交大的考生里，有50%來自6個重點中學，70%來自12個重點中學。這些重點學校里，一本率至少是80%以上，上海最有名的上海中學，一本率達到令人咋舌的99%。而普通的學校，一本率可能只有20%左右。這20%左右的一本率，可能不如一些小城市的重點高中了。孩子肯定是有出路的，也沒必要放大焦慮，只是一來，如前文所說，新上海人家長期望值增高，二來孩子一直在普通學校里，對自信心、學習習慣等的培養(yǎng)不利。那么，一個普通的上海孩子，如何進入那些高產(chǎn)而有競爭力的教育鏈條呢？這意味著你要在小學入學、小升初、初中中考這三大關口PK掉相當多的競爭對手。以 2015年400名左右高三學生，其中139人能進復旦交大的上海No.1 上海中學為例，它的高中生來源，主要是它嫡系的民辦華育中學，其他學校大多只是零星貢獻幾個學生。能進上中的學生鳳毛麟角。這條鏈條繼續(xù)追索下去，能進華 育中學的，又大多是是上海小學的學生。因此，上海小學的學區(qū)房長年不衰，推而及之，其他的名校也大致如此。所以，現(xiàn)在上海的學區(qū)房狂熱已經(jīng)不只是熱在像上海小學這樣的名牌小學，一大批第二梯隊的小學也水漲船高，因為對于家長來說，這至少是保底選擇。而且從理財?shù)?角度來看，學區(qū)房也是一種保值或者投資。第一梯隊的學區(qū)房，單價已經(jīng)動輒10萬/每平方米以上了，第二梯隊6-8萬/每平方米倒是不錯的投資對象。
但是，天下沒有那么容易吃到的餡餅。爭搶的人多了，變數(shù)就大了。作為一個家長，我一開始對上海的教育信息之不對稱感覺相當奇怪和不適應，以小城市的思維來 看，你對一個學校的生源，學生畢業(yè)去向比率，競爭力等等，通常有一個穩(wěn)定的認識。但在上海，情況非常之復雜。家長對上述信息其實很難弄清楚，學校方面也往 往不愿提供太明確的信息。以至于我在育兒網(wǎng)站上看到有一些家長辛辛苦苦用大數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方式，比較她心儀的兩所小學學生的奧數(shù)成績、升學比率等，且不說收集 數(shù)據(jù)本身之難，更何況還動用了專業(yè)的統(tǒng)計學知識原理，實在讓人佩服。但是在網(wǎng)上，這樣的統(tǒng)計并沒用得到太多人的重視，為什么？因為上海的教育政策，包括隱性政策每年都在變，這些數(shù)字趕不上變化。比如說，上文說到的學區(qū)房，現(xiàn)在大多都規(guī)定要提前3-5年就先把孩子戶口遷入，有些學校要求一家三口戶口都遷入，然后你購買的這個學區(qū)房，要在5年里沒用使 用過一次學區(qū)名額。即使提前3年買入，也不是特別保險，因為如果學生太多，學校會按戶口遷入時間排序，遷入4年的就比3年的有競爭力。最近，教育部又在醞釀新政策，說要引入“學區(qū)聯(lián)動機制”，就是不再單一的一片學區(qū)對應一個學校，要多片學區(qū)對應多個學校，以這樣來降低學區(qū)房熱度。但誰也不知道這個政策具體怎么操作，是不是換湯不換藥。學區(qū)房照樣熱著。好了，看到這里，讀者你應該已經(jīng)相當累了。但是，這只是小學的第一步，到了初中，一個小學往往對應幾個初中，官方的說法是通過電腦抽簽排位的方式，來讓一些 生源不好的學校都有人讀，這些學校就成了“鬼見愁”學校，有時這個小學同時對應一個好學校，一個中等學校，一個差學校，電腦排位有沒有人為操縱我就不知道 了。
然后，前些年上海實施了一項政策，名牌高中的初中部全部實施民辦化，也就是他們不掛鉤學區(qū)房了。比如上文提到的上海中學的初中部，就變 成了華育中學。這樣，一個小學生就得拼盡全力去爭搶這些民辦初中的名額。這種爭搶一般是通過奧數(shù)成績、參加學科競賽獲獎、加上美其名曰的“學?；顒尤铡泵?試去達到的。導致大批孩子幾乎從上小學開始就去讀奧數(shù)，參加英語比賽，還要參加這些初中辦的“小五班”，也叫“坑班”，提前去獲得一些預備名額。因為，在 上海流行一句話，叫“初中不讀民辦，大學就讀民辦！”在這里又要說回新上海人父母的一個明顯特點，就是父母對子女教育的參與意識和參與力 度，空前之高。我們小時候的父母，對我們的教育，基本屬于放養(yǎng)式的，他們也不怎么懂行?，F(xiàn)在，每個孩子背后都站著兩個高智商的父母。他們會幫孩子比較、甄 選、決定戰(zhàn)略。你如果不熱心子女教育，不多做調(diào)研，你對這些名目繁多，每天都在變的政策應對上就非常被動。例如，很多人認為錯過了小學學區(qū) 房，可以通過初中學區(qū)房補回來，于是就在打初中學區(qū)房的主意?？墒?，有些政策是，如果你小學在外區(qū)讀，初中想回來，即使你有當?shù)貙W區(qū)的戶口，仍然要參加統(tǒng) 籌分配，就不知道分配到哪里去了。一個小學生，同時有學籍和戶籍兩大因素，決定他們的去向。學籍和戶籍，哪個被教育部門優(yōu)先考慮，恕我駑鈍，我目前還研究 不明白。
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