親子閱讀的終極目的
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：親子閱讀的終極目的
親子共讀的最根本目的是讓孩子喜歡閱讀，而不是學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，閱讀的圖畫書不見得越多越好。許多父母都有這樣的體會(huì)，只要是孩子喜歡的圖書，他看多少遍都是不會(huì)厭煩的。通過重復(fù)閱讀，孩子就有機(jī)會(huì)注意到他以前沒有注意到的地方，從而加深對(duì)故事的理解。因此，我們不必刻意追求孩子閱讀圖書的數(shù)量，可以選擇一些孩子喜歡的、適合他閱讀水平的圖書，反復(fù)閱讀。在每一次重復(fù)閱讀中，孩子都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。
與孩子共同閱讀
有的父母認(rèn)為，親子共讀就是大人讀，孩子聽，其實(shí)不然。雖然孩子不認(rèn)字，但他們會(huì)看圖畫，可以從圖畫中讀出故事。因此，在親子共讀中，我們要與孩子一起閱讀圖畫。有經(jīng)驗(yàn)的父母都知道，孩子對(duì)于圖畫的細(xì)節(jié)有令人驚嘆的“火眼金睛”，他們常常會(huì)讀出與文字不同的故事來。圖畫書是為孩子而存在的，他們懂得如何從閱讀圖畫書中獲得樂趣。
時(shí)間不宜過長(zhǎng)
孩子年齡越小，能集中注意的時(shí)間就越短。因此，親子共讀的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，每次能堅(jiān)持5分鐘就挺好的。如果孩子自己要求延長(zhǎng)時(shí)間那自然好，但保持適當(dāng)?shù)男迈r感反而會(huì)事半功倍。在閱讀時(shí)，父母不必刻意追求完整地讀完一本圖畫書，對(duì)孩子來說，故事的完整性并不是那么重要。閱讀是一種享受，盡興即可。
將故事與孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系
孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助他們更好地理解圖畫書的內(nèi)容。因此，如果孩子有一些與故事情節(jié)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)—這種經(jīng)驗(yàn)可以是與整個(gè)故事內(nèi)容相似，也可以是與故事中的某一個(gè)情節(jié)相似，這時(shí)，父母可將故事與孩子已有的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，幫助他們運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)和加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
鼓勵(lì)孩子參與
在親子共讀中，父母要有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子參與，可以請(qǐng)孩子翻頁或者是“你說一句我說一句”，孩子通常會(huì)很有熱情的。在閱讀過程中，父母也要鼓勵(lì)孩子提問，孩子提出問題有可能是他對(duì)故事的理解出了問題，也有可能是他對(duì)故事的某些情節(jié)產(chǎn)生了聯(lián)想。當(dāng)孩子關(guān)注一個(gè)問題的時(shí)候，父母可以和他討論，讓孩子的收獲更大。在閱讀結(jié)束后，父母也可以和孩子一起輕松地就故事內(nèi)容聊一聊，每個(gè)人對(duì)圖畫書的理解是不同的，應(yīng)該讓孩子表達(dá)他自己的看法。父母不要過多地評(píng)判，因?yàn)楣膭?lì)孩子進(jìn)行思考才是最重要的。
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