適合青少年的團(tuán)體活動（四）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：適合青少年的團(tuán)體活動（四）
世界是可感知的，人們在認(rèn)識世界的過程中常會借助于概念、判斷、推理等思維形式，這種能動地反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識過程即為邏輯思維。運(yùn)用邏輯思維，能有效地提高運(yùn)算速度，挖掘記憶潛能，理清事物辯證關(guān)系；邏輯思維能全面提升人的認(rèn)知水平，進(jìn)而理性、客觀地認(rèn)識世界，不至于因偏頗的思考方式而造成不必要的心理困擾。因?yàn)檫壿嬎季S有較強(qiáng)的靈活性和開發(fā)性，發(fā)揮“想象力”對邏輯推理能力的提高有很大的促進(jìn)作用。這就需要人養(yǎng)成從多角度認(rèn)識事物的習(xí)慣，全面地認(rèn)識事物的內(nèi)部與外部之間、某事物同其他事物之間的多種多樣的聯(lián)系，才能拓展自己的想象力，這對邏輯思維能力的提高有著十分重要的意義。想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。可能很多人都有過這樣的困擾：想象力太差，邏輯思維能力不好，該怎么辦呢？
尤其是針對青少年群體，這也產(chǎn)生了大家普遍關(guān)心的問題：青少年“想象力能培養(yǎng)嗎？”
答案當(dāng)然是：“可以！”
青少年正處于生理和心理的高速發(fā)展期，其語言、邏輯、肢體運(yùn)動、音樂、人際交往等各方面的能力都是在這一階段逐步養(yǎng)成的。為了貼合青少年對能力發(fā)展的需求，以及對心理困惱的解決方法獲取的內(nèi)在需求，美國哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納在1983年提出了多元智能理論，是十分符合青少年的心理能力發(fā)展需求和規(guī)律的，因此加德納的多元智能理論也成為了青少年團(tuán)體心理輔導(dǎo)的最佳指導(dǎo)理論。加德納認(rèn)為，每個(gè)人的心智都是由不同程度的智能統(tǒng)合而成，經(jīng)他確立的智能目前有九種，分別是：語言智能、邏輯智能、空間智能、肢體運(yùn)動智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、探索智能。
活動目的：引發(fā)青少年成員的邏輯思考能力和聯(lián)想能力，訓(xùn)練成員的思維敏捷性。
適用范圍：適宜各年齡階段，每組6-8人，不超過40人為宜
活動場地：室內(nèi)為宜
活動時(shí)間：30分鐘
活動道具：笑臉卡15張、紙杯每組7個(gè)（提前準(zhǔn)備）
活動過程：
1、將成員分為若干組，每組6-8人，每組組員盡量圍坐在一起。
（團(tuán)輔師引導(dǎo)：讓我們進(jìn)入闖關(guān)活動，請各組成員舉手回答我提出的問題。每個(gè)問題回答得又快又好的一組將獲得一張笑臉卡。答題結(jié)束，擁有最多笑臉卡的一組獲勝?。?/p>
2、第一關(guān)：切蛋糕
小華過生日，來了7位同學(xué)，一共8個(gè)人。一位朋友給小華出了個(gè)小題目：只許小華切3刀，就要把蛋糕分成均勻的8塊。小華該怎么辦？
參考答案：在蛋糕上切大十字狀，將四塊蛋糕壘起來切一刀或切十字后橫切一刀將蛋糕分成兩層。
3、第二關(guān)：讓線段變短
(在黑板上畫一條線段）請你在不改變原線段的基礎(chǔ)上使線段變短。請想出辦法的同學(xué)說說做法和想法。
參考答案：長短都是相比較而言的，因此在不改變原線段的基礎(chǔ)上，我們只能創(chuàng)造出另一條更長的線段來，就能讓它變短了。
4、第三關(guān)：巧動杯子
導(dǎo)師發(fā)給每組七個(gè)杯子，讓各組在前三個(gè)杯子中裝滿水，后面四個(gè)杯子不裝水。請大家只動兩只杯子，讓講臺上杯子的順序變成：空杯、有水杯、空杯、有水杯、空杯、有水杯、空杯。
參考答案：以這個(gè)順序,把第3個(gè)杯子的水倒在第6個(gè)杯子,第1個(gè)杯子的水倒在第4個(gè)杯子。
5、第四關(guān)：腦筋急轉(zhuǎn)彎
（1）天天拿了100元去買75元的商品，但是老板卻只找了5元給她。為什么？
參考答案：天天帶了100元去買東西,但沒說這一百塊就是一張一百元,天天帶去的有可能是十張十元錢,她買了75元的東西,給了老板八張十元錢,所以老板找給她5塊錢。
（2）3個(gè)孩子吃3張餅要用3分鐘，那么12個(gè)孩子吃12張餅要用多少時(shí)間？
參考答案：同樣也是3分鐘。
（3）要將4個(gè)橙子平均分給3個(gè)小朋友，你會怎么分？
參考答案：榨成橙汁每人一杯。
6、第五關(guān)：數(shù)字分類
假如你有一支鉛筆，你能用它做什么？想出用途最多的小組獲勝。
7、導(dǎo)師統(tǒng)計(jì)各小組笑臉卡的多少，擁有笑臉卡最多的小組獲勝。
分享討論：
1、你覺得解決這些問題有什么技巧嗎？
2、怎樣能讓自己富有聯(lián)想力與邏輯性而且可行？
團(tuán)體輔導(dǎo)師總結(jié)分享：大家在闖關(guān)中的表現(xiàn)都很出色，要知道解決問題的方法有很多，需要我們開動自己的腦筋，只要我們勇于突破定勢，敢于打破常規(guī)，就能克服困難，也能讓我們的思維更有邏輯性和可行性。
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