家教中的致命傷

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：

“你考到全班前3名，暑假就帶你去玩”“你考上名牌大學(xué)，我就給你買最好的電腦”……這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓孩子覺得，父母對他的愛是有條件的。

一、對孩子期望過高，管教過嚴(yán)

被逼迫出來的“優(yōu)秀”孩子，有很大一部分有心理疾病，容易對父母，對社會產(chǎn)生怨恨。

二、不尊重孩子，為孩子做所有決定與選擇

這一點(diǎn)，從孩子很小的時(shí)候就開始了。

三、不相信孩子，不給孩子學(xué)會“自律”的機(jī)會

當(dāng)孩子關(guān)上房門，就總覺得他肯定在里面干壞事。

四、不表揚(yáng)孩子，以免孩子驕傲

當(dāng)一個(gè)孩子興高采烈地沖回家告訴媽媽得到老師表揚(yáng)了，而媽媽卻說，受表揚(yáng)就會翹尾巴，你看看你的衣服多臟！

五、喜歡橫向比較，說得最多的就是“你看某某……”

可以說這是所有家長的通病。

六、愛往孩子身上撒氣，奚落孩子。

父母將工作生活中的情緒帶給孩子，稍不順就拿孩子撒氣，還覺得孩子是自己的，想打就打，想罵就罵。

七、有條件地滿足孩子的要求

“你考到全班前3名，暑假就帶你去玩”“你考上名牌大學(xué)，我就給你買最好的電腦”……這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓孩子覺得，父母對他的愛是有條件的。

八、輕易許諾，但言而無信

最本質(zhì)的原因是父母沒把對孩子的承諾看成承諾，沒有理解父母與孩子間的關(guān)系應(yīng)是平等關(guān)系，這樣的父母會讓孩子很失望。

九、總是限制孩子做他喜歡做的事情

父母總說“這個(gè)不行”“那個(gè)不行”，當(dāng)孩子對一件事情表現(xiàn)出極大的天賦與熱情，家長視而不見，將孩子的愛好和夢想扼殺在搖籃里。

十、忽略了孩子品格的培養(yǎng)

電影《閃亮的風(fēng)采》中鋼琴師一生的悲劇——粗暴的父親只要求他單純學(xué)習(xí)鋼琴技能，最后導(dǎo)致他在技藝上成為大師，在精神上卻變成了殘疾人。13歲的小麗是市某中學(xué)初一女生，幾天前與母親楊女士發(fā)生爭吵后奪門而出，直到當(dāng)天深夜才回家。楊女士在與班主任老師交流時(shí)大倒苦水，“我和丈夫從小就對女兒關(guān)心備至，但她上初中后卻越來越任性和霸道，一點(diǎn)事不順心就發(fā)脾氣甚至要離家出走。現(xiàn)在我非常后悔當(dāng)初溺愛孩子，但給孩子多少愛合適呢？”和楊女士一樣，不少家長也為怎樣愛孩子而煩惱。那么，父母究竟該給孩子多少愛呢？

溺愛和冷漠都是家教的致命傷

“我們從小對兒子百依百順，可他卻不好好讀書，迷上電腦后更是一發(fā)不可收拾，還變得很愛撒謊，而且經(jīng)常逃課上網(wǎng)?？粗鴥鹤映煽円宦淝д?，我們心里很著急，因?yàn)閮鹤酉聦W(xué)期就讀高三了，再這樣下去怎么辦啊。我們平時(shí)只能多給點(diǎn)零花錢哄他多看點(diǎn)書，但是這樣做效果還是非常差。”一位媽媽苦惱又無奈地說。多是獨(dú)生子女的現(xiàn)代家庭中，最缺少的不是父母對孩子的愛，而是父母對孩子的放手。某學(xué)校從事心理健康咨詢工作的陳老師分析指出：“父母對孩子過度寵愛，在生活上對子女關(guān)愛過度，容易使孩子形成以自我為中心、易發(fā)脾氣、缺乏生活自理能力等缺點(diǎn)。大多數(shù)獨(dú)生子女的家長都有一種寵愛意識，認(rèn)為‘孩子還小，等他們長大了，自然就會懂事’，這其實(shí)是埋下了一顆定時(shí)炸彈?！?/p>

陳老師認(rèn)為，現(xiàn)在大多數(shù)家庭平時(shí)的生活重心都是孩子。從兒童身心健康成長的角度來說，父母和孩子之間的關(guān)系是應(yīng)隨著孩子年齡的增長而逐漸有所松動的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，隨著孩子的逐漸成長，學(xué)習(xí)壓力的增大，父母對孩子恰恰是越來越不容易放手?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件特別優(yōu)越，特別是祖輩和父母對其眾星捧月的態(tài)度更讓孩子處于說一不二的優(yōu)勢地位，助長了孩子的獨(dú)占欲，強(qiáng)化了他們的自我意識。自私的孩子只知道享受和索取而忘卻了付出和奉獻(xiàn)，這樣下來，孩子就會逐漸形成極端自私的情感和行為。溺愛不可取，但父母對孩子冷漠也會使孩子自暴自棄。14歲的男孩小文從小就沒有感受過家庭的溫暖，父母平時(shí)很少與他溝通，而且經(jīng)常打罵他。因?yàn)殚L期缺乏父母關(guān)愛，小文變得脾氣暴躁、性格倔強(qiáng)，經(jīng)常頂撞父母，而且?guī)状坞x家出走。陳老師告訴他們，“父母平時(shí)對孩子冷漠，既影響親子間的關(guān)系，還容易使孩子產(chǎn)生情感和人格的偏差，導(dǎo)致產(chǎn)生諸如心理和行為障礙、對人對物缺乏愛心、易產(chǎn)生暴力傾向和行為問題。對孩子不能溺愛也不能冷漠，適度的愛才能讓他健康成長?！?/p>

用適度的愛培養(yǎng)孩子的自律性和自主性

那么家長應(yīng)該給孩子多少愛合適呢？某校優(yōu)秀班主任曾老師認(rèn)為：“高明的父母很少訓(xùn)斥或偏袒孩子，他們的愛體現(xiàn)在給予孩子家庭溫暖的同時(shí)，又培養(yǎng)出孩子自立的能力，讓孩子有自己的興趣、愛好和價(jià)值判斷，從而放飛他們的夢想?！彼龔?qiáng)調(diào)說：“家長要想孩子獨(dú)立，給孩子的愛一定要適度。家長平時(shí)應(yīng)該放開手腳，凡事不要包辦代替，用適度的愛培養(yǎng)孩子的自律性和自主性。”曾老師聯(lián)系自己的教子經(jīng)驗(yàn)說：“平時(shí)我不管大小事情，盡量讓兒子自己做主，所以從小學(xué)三年級開始，我決定由他自己到學(xué)校報(bào)到交費(fèi)。他的日常開支由他自己計(jì)劃，但主要是用于購買學(xué)習(xí)用品，而且不能購買玩具。有一次他買了一把帶子彈的玩具槍，我就把他所有的零花錢全部沒收。從那以后，他再也不亂花錢，也不再亂買東西了。以后家里采購大件時(shí)，也讓孩子加入并提出參考意見，然后讓他拿出自己的零花錢來投資，讓他了解當(dāng)家不易，以此強(qiáng)化他的責(zé)任意識。正是因?yàn)轲B(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，孩子最終以優(yōu)異的成績考入中山大學(xué)?！?/p>

給孩子的“愛”應(yīng)當(dāng)?shù)?/strong>