經(jīng)典案例分析孩子為啥任性—廈門(mén)心理咨詢(xún)
在商場(chǎng)、超市里，經(jīng)?？吹接械暮⒆右?yàn)榘謰寷](méi)有滿(mǎn)足自己的要求，賴(lài)在地上又哭又鬧，任憑家長(zhǎng)苦口婆心地勸說(shuō)，孩子依然哭鬧不止，不可理喻到了極點(diǎn)，弄得家長(zhǎng)好不尷尬，束手無(wú)策，該如何引導(dǎo)這些任性的孩子呢？
【經(jīng)典案例】
貝貝8歲了，上小學(xué)二年級(jí)。由于父母工作較忙，貝貝基本是爺爺、奶奶帶大的。爺爺、奶奶把貝貝當(dāng)作掌上明珠，百依百順，寵愛(ài)有加，想要什么就給什么。久而久之，貝貝形成了固執(zhí)、自私、任性的性格。你要她向東她偏向西，她想要什么就得立刻給什么，如果不給就大哭大鬧，甚至賴(lài)在地上撒潑。在學(xué)校里，貝貝也聽(tīng)不進(jìn)老師和同學(xué)的批評(píng)意見(jiàn)，一遇到不順心，不如意的事，她就亂發(fā)脾氣，又吵又鬧，根本聽(tīng)不進(jìn)老師和同學(xué)的勸說(shuō)。老師、家長(zhǎng)很為此而傷腦筋。
【專(zhuān)家診斷】
任性是兒童、特別是獨(dú)生子女常見(jiàn)的壞習(xí)慣，主要表現(xiàn)為固執(zhí)、不聽(tīng)從勸告，不接受他人意見(jiàn)，一意孤行。任性是孩子一種不正常的心態(tài)，是孩子要挾大人滿(mǎn)足自己某種需要的手段。養(yǎng)成這種不良品質(zhì)的原因，有如下幾個(gè)方面：
1、家長(zhǎng)的遷就
不得不承認(rèn)，有些孩子的任性，是我們家長(zhǎng)慣出來(lái)的。當(dāng)孩子提出不合理的要求時(shí)，家長(zhǎng)心疼孩子，不忍心拒絕，就盡量滿(mǎn)足遷就孩子。慢慢的，孩子就會(huì)形成以我為中心的心理和行為定勢(shì)。
2、管教缺乏一致性
由于是獨(dú)生子女，幾乎是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，父母之間、奶奶爺爺之間、姥姥姥爺之間，對(duì)于孩子的不合理要求，處理方式或者意見(jiàn)難免不一致，甚至互相矛盾。一方批評(píng)孩子，就會(huì)有另一方甚至是幾方護(hù)著，次數(shù)一多，孩子有了優(yōu)勢(shì)、有了靠山，任性就愈演愈烈了。
3、教育方法欠妥
家長(zhǎng)對(duì)孩子的非份要求，缺乏耐心的教育，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥貶低孩子，不分時(shí)間、場(chǎng)合，孩子為了保全自己的面子，產(chǎn)生任性對(duì)抗行為。
【金戰(zhàn)支招】
怎樣使孩子由任性變得不任性呢？
1、不遷就
在孩子任性、吵鬧的時(shí)候，不要劈頭蓋臉地嚴(yán)厲批評(píng)，更不能打、罵，可以因勢(shì)利導(dǎo)，正面耐心地講道理，給孩子說(shuō)明不合理的要求不能滿(mǎn)足的道理。如果孩子不聽(tīng)繼續(xù)哭鬧，家長(zhǎng)可以采用“冷處理”的方法，不勸說(shuō)、不解釋、不爭(zhēng)吵，讓孩子感到自己的哭鬧行為是無(wú)效的。等孩子冷靜下來(lái)，家長(zhǎng)再?lài)?yán)厲地指出他任性不對(duì)，講清道理。無(wú)論孩子如何耍賴(lài)，家長(zhǎng)一定不能心軟，對(duì)孩子無(wú)禮的要求絕不遷就。
2、管教一致
在孩子任性時(shí)，家庭各成員教育孩子的觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。一方批評(píng)孩子時(shí)，其他家庭成員不要出面袒護(hù)、干涉。如果大人之間遇有意見(jiàn)不同的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，一定要避開(kāi)孩子去商量。
3、規(guī)矩在先
如果你已經(jīng)掌握了孩子任性行為的規(guī)律，可以“用事先約法三章”的辦法來(lái)預(yù)防孩子任性的發(fā)作?？偨Y(jié)出你認(rèn)為重要的規(guī)矩，定好孩子破壞這些規(guī)矩要承擔(dān)的后果，然后告訴孩子。如果孩子按照規(guī)矩做了，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；一旦孩子違反了規(guī)矩，就要讓孩子承擔(dān)任性的后果。
4、控制自己的情緒
很多家長(zhǎng)在管教孩子時(shí)，情緒和行為容易失控，失控的怒火會(huì)影響你管教孩子的效果。因此，當(dāng)孩子任性時(shí)，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，用冷靜的頭腦對(duì)孩子進(jìn)行管教，孩子受到尊重，才會(huì)愿意按照你對(duì)他的要求去做。
5、善用“激將法”
上小學(xué)的孩子好勝心和自尊心都比較強(qiáng)，最不喜歡別人說(shuō)他不行。家長(zhǎng)可以利用孩子的這個(gè)心理特點(diǎn)，在孩子任性不能控制自己的情緒時(shí)，故意采用激將法，促使他在好勝的心理狀態(tài)下克制自己的任性行為。
矯正孩子的任性，需要家長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)真真下一番功夫，從矯正自己入手，耐心、細(xì)心的引導(dǎo)孩子。相信經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的努力，一定能取得好效果的。
來(lái)源：廈門(mén)心理咨詢(xún)網(wǎng)
