何為隔代教育毀一生（下）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：何為隔代教育毀一生（下）
2、穿太多：降低免疫力
很多老人認(rèn)為孩子小，抵抗力弱，天氣稍微轉(zhuǎn)涼，就給孩子大量穿衣。其實(shí)，孩子新陳代謝快，他們比大人更怕熱。孩子流鼻涕、發(fā)燒、打噴嚏，通常都是因?yàn)榇┒嗔耍谶\(yùn)動(dòng)前又沒(méi)有給他退一件衣服，所以出汗了。出汗時(shí)毛孔是張開(kāi)的，只要有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就會(huì)讓寶寶生病。孩子經(jīng)常生病，免疫力固然會(huì)下降，更容易生病，然后就陷入一個(gè)惡性循環(huán)。
3、不停喂食：無(wú)法養(yǎng)成定時(shí)進(jìn)食的習(xí)慣
人的胃都是需要休息的，每頓飯之間起碼要有2-3小時(shí)的空腹?fàn)顟B(tài)，才足以把前面的食物消化。有的老人總是擔(dān)心孩子吃不飽吃不好，孩子玩也好、看電視也好，總要抓緊一切機(jī)會(huì)讓孩子進(jìn)食。于是，孩子的肚子里總有食物，總不覺(jué)得餓，到了飯點(diǎn)也不好好吃飯，過(guò)了飯點(diǎn)又找零食吃，如此惡性循環(huán)下去，孩子的消化功能會(huì)受到影響，也難以養(yǎng)成定時(shí)進(jìn)食的習(xí)慣。
4、總是打擾孩子：影響孩子的專(zhuān)注力
當(dāng)孩子在專(zhuān)注玩玩具、看書(shū)、發(fā)呆(思考)的時(shí)候，很多老人并沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，總是打擾孩子。孩子的專(zhuān)注常常被打斷，以后就很難“集中精神”地做好一件事情，會(huì)變成容易半途而廢的人。
5、總是跟孩子說(shuō)“不能”：探索的欲望被遏止
這個(gè)臟別碰！這個(gè)收拾好了別搞亂！那個(gè)容易爛別動(dòng)！那個(gè)你不懂別摸！孩子喜歡摸摸這個(gè)碰碰那個(gè)，通過(guò)這個(gè)“搗亂”的過(guò)程，他們探索到了很多東西，學(xué)到了很多知識(shí)。但很多老人一天到晚跟孩子說(shuō)這個(gè)不能做那個(gè)不能做，孩子的探索欲望就會(huì)慢慢被遏止，會(huì)變得膽小。
6、盲目夸孩子：孩子變得自負(fù)而經(jīng)不起打擊
孩子大口吃飯、大方稱(chēng)呼人、會(huì)數(shù)數(shù)……很多老人都會(huì)情不自禁的夸孩子“真棒”“真聰明”。但是棒、聰明是與生俱來(lái)的，經(jīng)常被這樣夸獎(jiǎng)的孩子，會(huì)認(rèn)為自己就是比別人聰明比別人棒，不需要努力。但孩子被這樣的夸獎(jiǎng)一遍又一遍的“麻痹”，慢慢的就會(huì)變得自負(fù)，而以后一旦受到了挫折，往往會(huì)經(jīng)受不起打擊，“我這么聰明怎么會(huì)不行，我真失敗”！因此，以后夸孩子，應(yīng)該把夸他的理由說(shuō)清楚，“寶寶真是個(gè)堅(jiān)持不懈的孩子”“寶寶觀察得真仔細(xì)”“寶寶做事好認(rèn)真”……讓孩子知道，要經(jīng)過(guò)努力，才能成功，才能獲得別人的夸獎(jiǎng)。
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7、為孩子代勞一切：削弱孩子的獨(dú)立能力
孩子可是最勤勞的人了，爬、走、跑、爬樓梯什么的，孩子都喜歡自己來(lái)，甚至吃飯、穿衣服、刷牙、洗臉，都想要嘗試，還很喜歡幫家人“做家務(wù)”呢！但是，很多老人為了減少麻煩(孩子自己爬樓梯太慢、吃飯時(shí)把食物到處灑、幫忙拿東西容易摔壞……)，喜歡為孩子代勞一切。如此一來(lái)，孩子鍛煉身體的機(jī)會(huì)減少了，自理能力也得不到鍛煉，想要幫忙的心也泯滅了，會(huì)逐漸變得懶惰、自私。
8、當(dāng)眾打罵孩子：脆弱的自尊心被打擊
孩子也有自尊心哦，他們也不喜歡讓自己愛(ài)的爸爸媽媽失望，做錯(cuò)事的時(shí)候，他們也會(huì)感到悔疚，只是不會(huì)正確表達(dá)而已。很多老人卻不會(huì)保護(hù)孩子脆弱的自尊心，常常會(huì)在當(dāng)著外人的面，甚至在大街上打罵孩子。有的孩子可能就會(huì)在心里留下了陰影，并因此認(rèn)為自己就是個(gè)壞孩子，從而破罐子破摔，放棄自己。
9、影響父母的教育權(quán)威：孩子容易精神分裂
像文章開(kāi)頭的案例，父母對(duì)孩子進(jìn)行管教或必要的懲罰時(shí)，很多老人會(huì)去阻撓，不讓打不讓罵。孩子可會(huì)察言觀色了，很多就知道即使自己做錯(cuò)事了，祖輩也不會(huì)責(zé)備，以后一旦犯錯(cuò)，也只會(huì)去祖輩處尋求“保護(hù)”和“支援”。但無(wú)可否認(rèn)，年輕一輩的父母普遍在孩子的教育問(wèn)題上更具有科學(xué)性，老人一味的干擾父母的教育權(quán)威，會(huì)讓父母在孩子教育問(wèn)題上的主導(dǎo)力量頓失應(yīng)有的作用。
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