讓孩子集中注意力的利弊
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：讓孩子集中注意力的利弊
殘酷的高考讓許多父母、老師和孩子認(rèn)為，分?jǐn)?shù)決定人生命運(yùn)。在這種意識(shí)下，無(wú)論是教學(xué)者還是學(xué)習(xí)者都傾向于以考試結(jié)果為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，所以許多學(xué)校在教與學(xué)的過(guò)程中都傾向于死記硬背的方式，雖然這種方式非常機(jī)械枯燥，但表面看上去卻富有效率。在這種大背景下，如何推廣專念式的學(xué)習(xí)呢？
所有這些為考試而學(xué)的東西，都可以通過(guò)專念的、更有趣的方式學(xué)到。還有很多人在考試中沒(méi)有取得好成績(jī)，但在人生中卻取得了極大的成就。比爾· 蓋茨和史蒂夫· 喬布斯都從大學(xué)退學(xué)，卻取得了改變世界的成就。面對(duì)孩子的時(shí)候，成年人最容易做的事情就是滔滔不絕，因?yàn)橐粋€(gè)再平庸的大人也完全有能力對(duì)兒童說(shuō)教。毫無(wú)疑問(wèn)，這是乏味的、失敗的教育。真正有水平的父母和教師是理解和尊重孩子的，他們會(huì)蹲下來(lái)，向孩子提出有趣味的問(wèn)題，傾聽孩子的回答。有此體驗(yàn)的人往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，兒童的看法水平之高不亞于成年人，兒童才是兒童問(wèn)題的專家。當(dāng)然，探究式的學(xué)習(xí)也最能調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。
教育感悟
有多種原因造成死記硬背很流行。首先，老師可以根據(jù)學(xué)生的記憶情況，輕松地判斷成績(jī)；其次，人們相信，在解決其他問(wèn)題前，首先應(yīng)該牢固地掌握一些知識(shí)，比如基礎(chǔ)知識(shí)；再次，相信這個(gè)世界上存在一些被所有人接受的基本真理，能創(chuàng)造出一種穩(wěn)定感；最后，老師習(xí)慣于以他們接受教育的方式(死記硬背)來(lái)教育下一代?？克烙浻脖车玫降男畔⒚撾x情境，是以封裝形式儲(chǔ)存在腦子里的。將如此打包的信息作為事實(shí)來(lái)理解、當(dāng)作真理來(lái)記憶，那么，在新情境下對(duì)其重新思考的可能性幾乎為零。這樣學(xué)來(lái)的知識(shí)既不能靈活運(yùn)用，也不會(huì)有創(chuàng)新的發(fā)展。以專念的方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅能滿足人們通過(guò)考試的需要，還可以讓知識(shí)適用于將來(lái)創(chuàng)造性的用途。當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與個(gè)人無(wú)關(guān)時(shí)，死記硬背就成為一種領(lǐng)會(huì)知識(shí)的方法。所以，當(dāng)我們與要學(xué)的信息發(fā)生聯(lián)系時(shí)，死記硬背就會(huì)變得沒(méi)有必要了。在父母咨詢的問(wèn)題中，孩子上課和做作業(yè)時(shí)注意力不集中占了很大比例，而且大家普遍認(rèn)為，注意力不集中是學(xué)習(xí)不好的罪魁禍?zhǔn)?。而您認(rèn)為，注意力集中也不見得能學(xué)好，相對(duì)于努力集中注意力，更有效的策略可能是換種思路來(lái)想這個(gè)問(wèn)題。但是，每個(gè)年齡段孩子的思維方式是有差異的，您在書中所提倡的“恰當(dāng)?shù)貙Ｗⅰ?，針?duì)不同年齡段的孩子，是否有不同的側(cè)重點(diǎn)和不同的方法？
當(dāng)孩子或成人分心時(shí)，他們是在注意其他的東西。無(wú)論是肥皂掉進(jìn)浴缸，還是蘋果從樹上落下來(lái)，這些微小的注意都可能導(dǎo)致偉大的思想，分心意味著另一種專心。其實(shí)無(wú)論孩子年齡多大，教師更專注地教授可以幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加投入，進(jìn)而幫助提高孩子的注意力和記憶力。如果孩子們覺(jué)得所學(xué)的知識(shí)跟自己的生活無(wú)關(guān)，他們就很容易走神。讓孩子找出所學(xué)知識(shí)與他們的生活有何關(guān)系可以幫助他們更專注于學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。孩子走神是因?yàn)樗麄儽粍e的東西吸引了。如果教師能更專注，則孩子也更可能跟進(jìn)他的步伐。
您在書中提到，提高專心致志的能力最有效的方法是在刺激情境中，比如在一個(gè)故事、一張地圖或一幅畫中尋找新穎性。但許多孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)感到枯燥、乏味，進(jìn)而在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)效率下降、容易分心、不能專注學(xué)習(xí)的情況。那么，對(duì)于孩子面對(duì)不喜歡的學(xué)科所產(chǎn)生的回避態(tài)度，專念學(xué)習(xí)力有什么具體的解決方法嗎？
教師們教授數(shù)學(xué)往往是通過(guò)告訴孩子既成事實(shí)的方式，而不是探究其原因。多角度地看待某一理論會(huì)讓學(xué)習(xí)變得更有趣，即便是數(shù)學(xué)也可以用更專注的方式教學(xué)。作為教育工作者，我們要向孩子呈現(xiàn)新奇的刺激物。我們可以通過(guò)游戲來(lái)引入知識(shí)，因?yàn)樵谟螒蛑校瑓⑴c者會(huì)變換自己的應(yīng)對(duì)以愚弄對(duì)手，或者仔細(xì)觀察局勢(shì)的方方面面，以發(fā)現(xiàn)獲勝之道。另一種方法是，不改變刺激物，而改變我們的視角。這種情況通常發(fā)生在體育運(yùn)動(dòng)中，比如網(wǎng)球、乒乓球或其他項(xiàng)目中。
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