孩子為何性別錯(cuò)位？
廈門心理醫(yī)生-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子為何性別錯(cuò)位？
現(xiàn)在，孩子們周圍充斥的電視、網(wǎng)絡(luò)等節(jié)目是參差不齊，對(duì)孩子們各方面也有一定的影響，特別是性別意識(shí)方面，出現(xiàn)了越來(lái)越多的“娘娘腔”、“假小子”，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，性別錯(cuò)位會(huì)危及孩子的一生。
小姑娘不喜歡穿裙子，走路大大咧咧；男孩子說(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，喜歡照鏡子打扮……這些孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的“性別錯(cuò)位”現(xiàn)象令做父母的感到十分困惑。記者發(fā)現(xiàn)，在中小學(xué)校園里，每個(gè)年級(jí)甚至每個(gè)班都有類似“假小子”的女孩和“娘娘腔”的男孩。專家表示，性別錯(cuò)位的矯正宜早不宜遲。
“娘娘腔”與“假小子”
“兒子說(shuō)話羞羞答答，動(dòng)作扭扭捏捏，還動(dòng)不動(dòng)就哭，同學(xué)都笑話他‘娘娘腔’!”家長(zhǎng)劉女士對(duì)此感到很頭疼。她說(shuō)，兒子今年7歲，上小學(xué)一年級(jí)。小家伙從小就粘自己，離開(kāi)媽媽一會(huì)就又哭又鬧。更要命的是，兒子平時(shí)還喜歡模仿自己的行為，比如搽粉、化妝、照鏡子等，對(duì)粉色、花色的衣服感興趣。相反，給他買的兵器類玩具卻扔在一邊。
“剛上小學(xué)的兒子總是喜歡表姐的裙子和頭飾，有時(shí)還特意穿在身上，表演模特秀?！崩钆繉?duì)孩子的現(xiàn)狀十分擔(dān)心。福州三中的馬老師告訴記者，每個(gè)班幾乎都能找到性格內(nèi)向、有“娘娘腔”先兆的男孩。她分析，現(xiàn)在很多家庭對(duì)男孩寵愛(ài)過(guò)度，導(dǎo)致他們?nèi)狈ω?zé)任心和寬容心，相比之下，同齡的男孩一般不如女孩子懂事。
相對(duì)于“娘娘腔”的男生，“假小子”的女生似乎更容易被公眾接受。
近日，香港中文大學(xué)教育心理系張雷教授對(duì)北京、上海、深圳等大城市近1000名家長(zhǎng)的調(diào)查顯示，九成以上的父母對(duì)女孩的教育方式趨于男性化。越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望她們?cè)趥€(gè)性上能夠迎接挑戰(zhàn)，能力更加全面，也更勇于表達(dá)自己的想法。在這種教育下，“假小子”被很多人當(dāng)作“有個(gè)性”的代名詞，“野蠻女友”也不會(huì)遭到唾棄，甚至成為時(shí)尚。然而，有一些家長(zhǎng)卻越來(lái)越感覺(jué)到“女孩男養(yǎng)”帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。
在機(jī)關(guān)工作的張女士告訴記者，女兒今年上初一，長(zhǎng)得高高大大，不喜歡穿裙子，短發(fā)，像個(gè)男孩。在學(xué)校里還老愛(ài)打抱不平，充當(dāng)女生的“保護(hù)神”。最讓張女士擔(dān)心的是，她最近發(fā)現(xiàn)女兒在網(wǎng)戀，而且是以異性的身份在和一個(gè)六年級(jí)的小女孩談情說(shuō)愛(ài)。在網(wǎng)上，女兒的身份、語(yǔ)氣、頭像都是男孩子，說(shuō)的話也很肉麻。張女士反省，由于婚姻失敗，她從小向女兒灌輸“男人都不是好東西”的觀念，也不讓女兒跟男孩交往，從小教女兒要強(qiáng)悍不受欺負(fù)。
“性別錯(cuò)位”成時(shí)尚？
在今年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，泰國(guó)女子舉重隊(duì)隊(duì)員西里卡烏看上去就是個(gè)徹頭徹尾的壯漢，她肌肉發(fā)達(dá)，皮膚黝黑，面龐剛毅。而來(lái)自日本的男子體操選手加藤凌平，則擁有面如桃花的柔美和細(xì)膩的皮膚，散發(fā)出一種女性的美感。網(wǎng)友因此大呼“好凌亂”。
本世紀(jì)初，湖南衛(wèi)視的一檔節(jié)目《超級(jí)女聲》，成就了李宇春、曾軼可，也給中國(guó)的女孩子們樹立了“中性、帥氣”的榜樣；韓劇之風(fēng)刮進(jìn)，李俊基、RAIN等一批男星走紅內(nèi)地，他們的精致、秀氣、柔美的形象，影響了一代中國(guó)男孩；2010年湖南衛(wèi)視《快樂(lè)男聲》海選中，出現(xiàn)了以劉著為代表的一大批“偽娘”。受娛樂(lè)圈導(dǎo)向影響，現(xiàn)在社會(huì)上也風(fēng)行這種“性別錯(cuò)位”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今中學(xué)女生眼里的帥哥與我們傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)大相徑庭——不是有著健康體魄、陽(yáng)剛氣十足的男生，而是長(zhǎng)得堪稱如花似玉、十分柔美的男生。2009年10月，“愛(ài)麗絲偽娘團(tuán)”在武漢成立，平均年齡21歲。他們雖是男兒身，卻熱衷扮演動(dòng)漫里的女性角色：戴著假發(fā)、穿著高跟鞋的他們，在化妝后變身“偽娘”，在舞臺(tái)上熱舞。
“提起我們的父輩、祖父輩，他們的偶像多數(shù)是那些軍人英雄，或者勞動(dòng)楷模，都是帶有濃郁陽(yáng)剛氣息的男性。而放眼當(dāng)今社會(huì)，年輕男女的偶像多數(shù)都是娛樂(lè)圈的‘花瓶明星’，像吳尊、RAIN等?！薄?0后”大學(xué)生小劉說(shuō)。在采訪中，一些家長(zhǎng)不無(wú)憂慮地告訴記者，現(xiàn)在的孩子已把中性打扮當(dāng)成一種時(shí)尚、潮流，“真不知道現(xiàn)在該如何教育孩子了”。這種“錯(cuò)位”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。這究竟是多元時(shí)代的個(gè)性解放？還是性別教育的偏頗失衡？
出現(xiàn)“性別意識(shí)錯(cuò)位”的年輕人，有一部分人是被先天的基因影響，也有一部分人是由于在幼年時(shí)期家長(zhǎng)的教育方式不恰當(dāng)，無(wú)意中抹殺了幼兒自身的性別意識(shí)所致。在家庭教育階段，實(shí)行“男女分教”，將有利于兒童形成健全的人格。建立正確的性別意識(shí)有利于孩子今后更好地融入社會(huì)。而錯(cuò)誤的性別定位會(huì)帶來(lái)諸如婚姻、就業(yè)甚至犯罪等社會(huì)問(wèn)題，也會(huì)為孩子將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)層層障礙。
性別教育從娃娃抓起
一頭飄逸長(zhǎng)發(fā)，卻是一位叔叔；留著短短的板寸頭，竟然是一位阿姨。姐姐們喜歡穿黑衣，哥哥們常常穿著紅衣招搖過(guò)市。在孩子眼里，這些現(xiàn)象都是令他們迷惑不解?！坝變簩?duì)性別的認(rèn)識(shí)是膚淺的、表面的、標(biāo)簽化的。因此，樹立正確的性別意識(shí)需要爸爸媽媽的引導(dǎo)?！币晃挥變簣@教師說(shuō)。兒童性教育專家胡萍認(rèn)為，孩子從出生就開(kāi)始了對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。如果在成長(zhǎng)過(guò)程中，性別意識(shí)發(fā)生錯(cuò)亂和障礙，很可能會(huì)混淆生物學(xué)上的性別，或者不接受、認(rèn)可自己的性別，嚴(yán)重的甚至?xí)l(fā)展成“異性癖”、“戀物癖”等，要求外科手術(shù)來(lái)改變自己性別就是其中的極端例子。
“幼兒階段所受的影響要比青春期孩子所受的影響大得多。我們?cè)谛睦碜稍儗?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有同性戀傾向的人，都有可追溯到幼兒階段的經(jīng)歷。”一位心理咨詢師告訴記者，現(xiàn)在不少父母只重視孩子青春期的性教育，卻忽視了孩子從出生就應(yīng)開(kāi)始的性別教育?！皣?guó)外對(duì)于性別角色方面的教育相當(dāng)重視，比如學(xué)校開(kāi)設(shè)的公民課，很早就談到家庭，談到不同家庭角色所應(yīng)具備的不同責(zé)任和風(fēng)格要求等。而我們?cè)谶@方面的教育幾乎是缺位的?！?/p>
“性別教育是對(duì)孩子進(jìn)行性教育的基礎(chǔ)，也是孩子形成健康人格的基礎(chǔ)。所以，從小對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的性別教育是非常必要的?！?/p>
孩子性別意識(shí)和角色的發(fā)展來(lái)自父母的教養(yǎng)方式和孩子自身的學(xué)習(xí)?！安灰缧詣e教養(yǎng)孩子，真心接納孩子的性別?！币环矫?，對(duì)孩子要有符合其性別角色的期待，因“性別”制宜。另一方面，在有意引導(dǎo)的大前提下，父母應(yīng)靈活處理性別差異。如果兒子喜歡布娃娃，女兒喜歡爬樹、探險(xiǎn)，在初期階段，父母也不必過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)檫@可能只是成長(zhǎng)中的小插曲。
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