男孩和女孩的不相同(下)

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廈門心理醫(yī)生-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):男孩和女孩的不相同(下)

 

游戲方式:男孩在追跑打鬧中獲得快樂,女孩喜歡“婆婆媽媽”的內(nèi)容。

 

2歲開始,男孩比女孩表現(xiàn)出明顯的身體活動性,他們更愛奔跑、跳躍,做一些需要摸爬滾打的游戲,從來不會安安靜靜地站在某處聊天。不要把男孩子的打斗全部歸結(jié)為攻擊性,相反,那些打打鬧鬧的男孩之間關(guān)系相當(dāng)不錯,有時(shí)候他們的打斗行為甚至是友誼的一種表現(xiàn)。同樣是玩過家家游戲,女孩子喜歡一些家庭生活的內(nèi)容,而男孩子則傾向于表現(xiàn)生死毀滅的大題材。男孩喜歡強(qiáng)有力的形象,所以他們會喜歡超人。

 

安全問題:男孩的主動傷害更多,女孩因?yàn)樽钗kU(xiǎn)所以最安全。

 

因?yàn)閺男〉酱蠖际艿絿?yán)格的保護(hù),聽到嚴(yán)厲的警告,所以女孩的生活反而相對安全。就在女孩們英雄無用武之地的時(shí)候,男孩們的能量正在極大地發(fā)揮。他們非常喜歡危險(xiǎn)和高難度所帶來的刺激,所以總會嘗試做出頭朝下滑滑梯,在樓梯上玩兒滑板,乃至翻墻、跨溝之類的危險(xiǎn)動作。在她們看來,他們簡直是瘋了。

 

壓力的承受力:男孩是“短跑選手”,女孩的持久性更強(qiáng)。

 

動物實(shí)驗(yàn)告訴我們,短期壓力對于男女所造成的影響正好相反:它會增強(qiáng)男性的記憶力,削減女性的記憶力。因此,男孩在階段性壓力下(比如期末考試)會學(xué)得更好。而女性的大腦對于長期壓力的承受力更強(qiáng),所以當(dāng)女孩遭遇父母離異等痛苦時(shí),表現(xiàn)出來的適應(yīng)性也更強(qiáng)。此外,男孩女孩面對失敗時(shí)的態(tài)度也有很大差別。如果一次考試成績差了,女孩會覺得是自己的能力不行,而男孩通常說是沒有準(zhǔn)備充足。

 

聽覺能力:女孩優(yōu)于男孩。

 

很多基礎(chǔ)研究顯示,女孩的聽力通常強(qiáng)過男孩。這種細(xì)微的差別在嬰兒期的聽力篩查中是很難被察覺的,但是等到他們上學(xué)以后就會表現(xiàn)得比較明顯了。專家認(rèn)為,可能是聽力稍弱,使得男孩們在課堂上表現(xiàn)得更加精神渙散。

 

視覺能力:男孩對于運(yùn)動的物體敏感,女孩則側(cè)重在色彩和紋理方面。

 

通過對動物進(jìn)行的研究顯示,視網(wǎng)膜上的細(xì)胞很早就受到性激素的影響,所以男孩和女孩的視覺能力從生命之初就開始不同。還有一些研究表明,男性的視網(wǎng)膜對于運(yùn)動的物體更加敏感,而女性的視網(wǎng)膜則側(cè)重在色彩和紋理方面。因此,女孩子喜歡用明快的色彩畫花和蝴蝶,男孩喜歡用灰暗一些的顏色描摹汽車或太空船。

 

當(dāng)我們知道了“他”和“她”的不同

 

男孩和女孩表現(xiàn)出來的差別,不能排除環(huán)境因素

 

作為一個(gè)兒科醫(yī)生,從男嬰和女嬰各自的發(fā)育指標(biāo)中可以看到很多不同。但是這些不同肯定是被我們的養(yǎng)育方式所強(qiáng)化。所以如果我們不能杜絕那些對性別角色的社會定位,我們就很難研究他們完全本質(zhì)的不同。因此,我們永遠(yuǎn)不可能真正地評定在沒有任何條件和預(yù)期的情況下,這種先天差別究竟會發(fā)揮多大作用。——兒科醫(yī)生

 

請讓女孩面臨挑戰(zhàn)

 

父母們的處理方式,人為地強(qiáng)化了很多孩子的性別行為差異。比如,當(dāng)女孩抵觸某項(xiàng)挑戰(zhàn)(比如體育運(yùn)動)的時(shí)候,父母們絕對不會像對男孩的態(tài)度那樣去推動她嘗試。而沒有這種推動,女孩們就喪失了那些她們完全有能力完成的挑戰(zhàn)和提高。而我不認(rèn)為這對女孩而言是件好事?!獌和睦韺W(xué)家

 

請關(guān)注男孩的情感

 

從性別的角度,孩子可分為兩類:男孩和女孩,但是不要忘記,男孩有很多種,女孩也有很多種,而每一種都會有不同的性格和需求。在工作當(dāng)中,我感覺男孩最缺乏而我們最忽視的兩點(diǎn)是:更多的愛撫和更多的交談。男孩比我們想象得需要更多的身體接觸。當(dāng)他們還小的時(shí)候,可以在需要的時(shí)候提出要求。但是如果他們長大一些了還想要抱抱,大人們就會覺得不舒服,擔(dān)心男孩沒有男孩的樣兒。而在父母的這種態(tài)度下,男孩也就漸漸不再提要求了。而當(dāng)他們試圖在同伴身上表達(dá)需求時(shí),又會被大人看成有侵略性而加以制止。

 

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時(shí)間 : 2019-11-21
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分類 : E 親子家庭教育
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