寶寶認(rèn)同的好媽媽（上）
廈門心理醫(yī)生-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：寶寶認(rèn)同的好媽媽（上）
睡覺的時(shí)間少一點(diǎn)啦，寶寶喜歡被抱在懷里玩。他第一個(gè)認(rèn)識(shí)的人是媽媽，他把人生的第一次微笑送給了媽媽。媽媽讓他感到溫暖和滿足，小寶寶的心和媽媽緊緊相連，他幾乎以為自己和媽媽是一個(gè)人。這個(gè)階段的寶寶心中有兩個(gè)媽媽，能滿足需求的是“好媽媽”，不能滿足需求的是“壞媽媽”。不能滿足的時(shí)候，寶寶開始有了焦慮，情感上的需要更多了。所以，這個(gè)階段的媽媽不能給孩子太多挫折，要盡可能滿足，做“足夠好”的媽媽，安撫孩子的焦慮。
1 ?好媽媽，壞媽媽——非好即壞，寶寶把世界分成兩半看
豆媽記錄：是不是好媽媽，豆子說(shuō)了算? ? 豆子2個(gè)月
在我的人生規(guī)劃中，原定26歲結(jié)婚，27歲生孩子?？墒牵覍?duì)計(jì)劃的把握總是很差，陰差陽(yáng)錯(cuò)，30歲時(shí)才生豆子。應(yīng)該說(shuō)，這是個(gè)不小的年紀(jì)了，所以，我做了很多準(zhǔn)備來(lái)當(dāng)媽媽，包括身體上、物質(zhì)上、知識(shí)上、心理上的準(zhǔn)備。我想，既然都是一個(gè)熟女了，不做則已，做就要做一個(gè)好媽媽，不要還像不懂事的小女孩兒一樣，對(duì)寶寶像養(yǎng)寵物。按照我內(nèi)心中好媽媽的標(biāo)準(zhǔn)，我一直在努力，譬如我堅(jiān)持要順產(chǎn)(失敗)，我堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)(成功)，我給豆子準(zhǔn)備小床培養(yǎng)他獨(dú)自睡覺覺(成功)……但是這些畢竟是我對(duì)自己的評(píng)價(jià)，我需要被別人評(píng)價(jià)，就像豆子爸爸常說(shuō)的，你不能既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，又當(dāng)裁判員。是的，不管我的愿望多么良好，信誓多么旦旦，“我是不是一個(gè)好媽媽”這一條，得豆子說(shuō)了算。某國(guó)際知名奶粉品牌教育我們，要做“循證”的好媽媽，就是要用一系列的證據(jù)來(lái)證明你的養(yǎng)育行為是合理的，是被寶寶所喜愛的，是給他的成長(zhǎng)帶來(lái)了實(shí)惠的，循著這樣的證據(jù)去摸索做一個(gè)好媽媽的標(biāo)準(zhǔn)。
我常常從豆子的種種生長(zhǎng)跡象中去驗(yàn)證自己是不是一個(gè)好媽媽，因?yàn)樗F(xiàn)在太小，還不會(huì)使用語(yǔ)言。豆子像是懂得媽媽的心思，自個(gè)兒努力地生長(zhǎng)著，用日漸豐滿的臉蛋兒、小手告訴媽媽：“嗯，你養(yǎng)得不錯(cuò)呢?！彼矔?huì)用香甜的睡覺姿勢(shì)傳遞給媽媽爸爸信息：“我很舒服，請(qǐng)放心。”不過(guò)，豆子也會(huì)有不滿意媽媽的時(shí)候吧？至少他哭鬧的時(shí)候肯定是這樣。這種時(shí)候，我總是很佩服外婆，她總能比我更快地明白豆子需要什么。我呢，一方面著急，一方面只能做排除法：不是餓了？才吃過(guò)半個(gè)小時(shí)——→是不是尿了？拆開看看，沒有——→想睡覺覺？抱起來(lái)哄，不睡——→天哪，你到底要什么？你媽沒轍了。這兩天豆子的脾氣明顯長(zhǎng)進(jìn)了，以前幾乎都不哭不鬧的，現(xiàn)在要哭了，哭起來(lái)聲音也變大了。他一哭，我就趕緊想轍，可是經(jīng)常對(duì)應(yīng)不上需要，他就不停歇地哭，哎呀，挫敗感一下子就上來(lái)了，媽媽不知道兒子想要啥啊。書上說(shuō)，寶寶的哭聲是有細(xì)微差別的，表達(dá)不同需要。豆子，不要著急，媽媽正在鍛煉聽力，練就一雙媽媽的耳朵。我想，當(dāng)個(gè)好媽媽真是需要不斷努力的，寶寶現(xiàn)在這么小，已經(jīng)有不同的需要，隨著他不斷的長(zhǎng)大，好媽媽還會(huì)有更多更立體的標(biāo)準(zhǔn)，兒子，我們一起成長(zhǎng)吧。
非好即壞，寶寶把世界分成兩半看
寶寶開始構(gòu)建自己最基本的內(nèi)心世界，那就是先把世界分成好的和壞的。好的就是滿足自己的，壞的就是不滿足自己的。這是最基本的思維方式的雛形。在這個(gè)時(shí)候，怎樣去做一個(gè)穩(wěn)定的媽媽就很重要了。每個(gè)媽媽都希望自己做個(gè)好媽媽。不過(guò)這個(gè)“好”的標(biāo)準(zhǔn)是一種主觀判斷，對(duì)于媽媽和寶寶而言是不一樣的。 對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，“好和壞”完全來(lái)自他的感受：好媽媽就是能滿足自己的，壞媽媽是讓自己感受到挫折的。這是最初級(jí)的思維模式，非好即壞。 對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，“好與壞”的判斷卻在感受的基礎(chǔ)上，有了更多理性的思考，以期符合自己的需要。
孩子既需要“好媽媽”，又需要“壞媽媽”
年幼的寶寶不能自己滿足自己的需要，他的全部生存、基本安全感的建立，都依賴于親人的照顧，這注定了他必須要有個(gè)能滿足他需要的好媽媽。與此同時(shí)，從寶寶的心理成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，又需要一個(gè)壞媽媽，因?yàn)椤皦膵寢尅笔谴龠M(jìn)寶寶發(fā)展自己能力的必要條件，適當(dāng)?shù)牟挥铦M足，能為寶寶與媽媽分離、成為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在寶寶1歲以內(nèi)，媽媽可以滿足寶寶的所有需要。但假如孩子已經(jīng)3歲了，媽媽還在滿足孩子所有需要，那就是溺愛了。溺愛孩子的媽媽，自然不是好媽媽。
有一種“好媽媽”令孩子感覺糟糕
很多時(shí)候，媽媽自己認(rèn)為的好媽媽，與寶寶內(nèi)心感受的好媽媽有很多的不同。這是親子教育的一個(gè)常見現(xiàn)象。更有甚者，媽媽認(rèn)為自己在做一個(gè)好媽媽，而寶寶感受到的恰恰很糟糕。這樣的例子，太多太多。我經(jīng)常接到一些媽媽的電話，說(shuō)自己一心為了孩子好，付出了很多很多，但孩子根本就不買自己的帳。這些媽媽訴說(shuō)的時(shí)候，語(yǔ)氣中充滿著哀傷、無(wú)奈，當(dāng)然，其中有很多憤怒。她們打電話給我的目的就是一個(gè)，讓我教她們一些方法：怎樣把孩子改造成聽話的孩子，或者讓孩子可以按照她們的愿望，更好地和她們親近。她們認(rèn)為自己是非常好的媽媽，可是孩子不買賬，所以非常生氣。
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