父母和孩子怎樣交流？
廈門心理醫(yī)生-德仁心心理咨詢機構(gòu)：父母和孩子怎樣交流？
孩子從一出生就開始模仿大人，在學(xué)習(xí)中形成自我。那么父母呢，在孩子模仿你們的過程中，是不是也可以有所收獲？當你喂小孩子吃飯時，把小勺遞到孩子面前，孩子自然地張開了嘴，等著品嘗美味。那么你呢，你的嘴是否也張著？你們倆誰先張開嘴？到底是誰在模仿誰？阿姆斯特丹大學(xué)的社會心理學(xué)教授艾普·迪葉特斯特輝解釋說：“在4/5的情況下是孩子看到伸過來的勺子后先張嘴，然后父母才模仿孩子的動作；余下1/5的情況是父母先演示，孩子再模仿?！边@個簡單的喂飯的例子說明了，模仿不是單向的，模仿其實可以理解為父母和孩子間的交流的一種方式。
模仿——新手爸媽與新生寶寶的交流。
艾普教授告訴我們：“如同水中的魚群群居群嬉一樣，人也時時參照周邊的人們，互相觀察、互相模仿。我們需要一種歸屬感和獲得認可、接受的愿望，而模仿可以滿足我們的這種愿望?！焙芏喔改付贾?，就是在很小的嬰兒面前做吐舌的動作，寶寶也會模仿。新手爸媽也可以和自己剛剛出世的寶寶來做一個特殊的游戲：爸爸或媽媽在寶寶面前做出親吻的嘴型，看看寶寶是否也會模仿出同樣的姿勢。有研究者在剛剛出生不過42分鐘的嬰兒身上就觀察到了這種行為。父母和孩子可以一開始就通過模仿互相交流。你可能會感到，當孩子模仿你時，你的面前似乎有一面鏡子，你做什么，孩子也做什么。孩子模仿你，是因為父母是他的偶像，他對父母的愛是無條件的，他對父母的信任是毫無保留的。當你把寶寶抱在懷里，他同時也抱著你，貼在你身上向你表達他的愛，如同你對待他一樣。
模仿——生活原來是這樣的。
如果一個6個月的嬰兒得到一面小搖鼓的話，他會立刻意識到，他不僅可以將他攥緊，也可以松手扔掉。因為這么大的孩子開始有意識地抓住東西，想怎么玩就怎么玩。因而寶寶突然意識到，他可以“有所作為”影響什么了。于是他開始非常熱情地練習(xí)，將事物與目的結(jié)合起來。此時，模仿可以起很大作用。例如當你把禮品紙揉成一團發(fā)出聲音，孩子會好奇地學(xué)著嘗試，是否他也可以用手和紙制造出同樣的音響效果。
模仿——你快樂所以我快樂。
如果孩子因為肚子痛而整夜睡不安穩(wěn)，第二天早上，父母的情緒通常會有些煩悶，這是人之常情。但假如寶寶這時沖著父母笑，所有的父母都會不由自主地喜笑顏開，疲勞被笑容驅(qū)趕得無影無蹤。這是因為父母在模仿孩子的笑時，大腦通過面部肌肉的運動傳輸了愉悅的信息，立即分泌出營造快感的激素。當人們模仿他人表情的同時，理解他人的情感也就更容易了。神經(jīng)生理學(xué)者發(fā)現(xiàn)，大腦具有使人擁有模仿能力的神經(jīng)細胞——鏡像神經(jīng)原。它不僅僅在做動作，如用手抓玩具搖鼓時活躍，而且在觀察別人如何拿起搖鼓時也變得活躍。大腦會模仿該動作，同時還會設(shè)想他人大腦中的意圖：他想拿起搖鼓晃動發(fā)出聲響。鏡像神經(jīng)原能讓人通過模仿，推己及人從而更加體諒他人。再簡單一點說，通過對周圍的人表情的模仿，孩子學(xué)會了善解人意。
模仿——你說我也說。
父母在和小寶寶說話時會不自覺地用“兒語”，他們改變了通常講話的節(jié)奏，幾乎是像唱歌一樣和孩子說話。而且語速相對緩慢，句子之間停歇較長，經(jīng)常重復(fù)所說的話。當父母模仿孩子的方式與孩子進行交流，仔細觀察寶寶的反應(yīng)，就會發(fā)現(xiàn)寶寶在“密切注視”并“回答”你，盡管他可能還不會說話。寶寶大一點后模仿的能力更強了：比如他還不會說話，可已經(jīng)能學(xué)著父母拿起電話聽筒煞有介事地“打電話”了。孩子每一次模仿的嘗試都促進著語言的發(fā)展，同時加強了父母與孩子間的聯(lián)系。
模仿——時間停止，生活繼續(xù)。
對于新生的嬰兒來說，不存在昨天或明天，只有現(xiàn)在。當你給孩子穿衣、洗澡、哺乳時，對他重要的只是你正在做的事情。你可以在寶寶觀察你的時候，望著他，用兩三分鐘來營造一個小小的永恒，一段美妙的時間。而且你要將動作的節(jié)奏調(diào)節(jié)到寶寶的頻率上來，“慢動作”有時候恰好是合適的速度。這些都有助于寶寶的時間感和記憶的形成。有的父母全天候24小時為這個小小的“大人物”服務(wù)，忙得焦頭爛額，擔心自己支撐不了多久。寶寶卻有能力讓你堅持下去，就像他自己一樣保持旺盛的精力：不停地揮舞手臂，趴著時不斷向前爬。孩子的這種耐力、耐心和集中注意力恰好是父母應(yīng)當效仿的。孩子引導(dǎo)父母，盡全力去生活，盡力過好每一天。
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