家長的控制欲真可怕（下）
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小朋友：陳老師，您覺得畫畫跟靈性有關(guān)系嗎？
陳丹青：這是大人教的話。你這個(gè)問題不太有靈性。你不要管，你這個(gè)年齡本身就是靈性，你每天都有靈性。
家長：陳老師您好，我想問一下，像我們這些外行看畫到底看什么？前段時(shí)間威尼斯雙年展有一個(gè)你的作品，叫“策展之嬰”，但是完全看不懂你想表達(dá)什么？
陳丹青：如果你覺得看不出什么來，你就回家，不要征求我的意見，就是聽你自己的話。
你對一些畫除了很像，沒看出別的什么來，你不用追究，因?yàn)槟阋欢ㄟ€有另外一個(gè)機(jī)關(guān)面對這個(gè)世界，有些事情你一看就來勁，覺得非常有興趣看進(jìn)去，但并不一定是畫，所以你不要擔(dān)心這個(gè)問題。沒有外行、內(nèi)行，只有喜歡和不喜歡，你不喜歡就走。
家長：陳老師，我兒子剛五歲，他也在上圖畫班，他會畫他想畫的東西，他想表達(dá)的東西。但是比較可怕的一件事情是，作為我們世俗的觀點(diǎn)看，他畫得確實(shí)不夠好，所以他會比較，認(rèn)為某些畫畫得好，某些畫畫得不好。畫得不好，他會沮喪。我該怎么引導(dǎo)他，我也不能說他畫畫得好吧？我今天沒把他的畫帶來，但是他的畫在世俗來看確實(shí)不好，而且我兒子也接受這種觀點(diǎn)，每次上完課他會感到有些受打擊。
陳丹青：在國外幼兒園老師會有一些詞匯選擇，英文有很多好聽的詞，他如果覺得這幅畫不是很好，他會說that’s interesting，有意思。
盡量不要對小孩說出價(jià)值判斷的詞，大人說好或不好，對或不對，就是在殺小孩，小孩就這樣被殺掉了，孩子的童真就沒有了?？墒翘貏e頑強(qiáng)的小孩，你再殺他，槍林彈雨，最后他拿起筆又回到原來的樣子，這是少數(shù)天才，甚至長大了他真的變成一個(gè)天才畫家。所以我要對大人說，13歲以前的小孩，在繪畫上或任何文藝興趣上不要多說，孩子要做就讓他做，少啰嗦。
家長：但是他自己會很沮喪，他看到對比以后自己會沮喪。
陳丹青：讓他去沮喪，他第二天醒過來又好了，他去畫又是那個(gè)樣子，他有很頑強(qiáng)的動物本能，保護(hù)他這個(gè)本能。不需要家長去引導(dǎo)。我對小孩的觀點(diǎn)，第一，生命安全要注意。第二，不要生病，生病馬上去看。此外什么都不管，我從來沒有管過我的女兒，她也很正常，很自立。
家長：我剛才一直聽老師在說，童年的時(shí)候讓孩子自由地按照自己的興趣畫畫最好，我也同意。我是一個(gè)15歲孩子的媽媽，我的孩子從4歲開始學(xué)畫畫，一直到現(xiàn)在還在堅(jiān)持，他自己也很喜歡，我全力支持他。但是他從10歲開始就遇到一個(gè)瓶頸，很多老師說他最大的問題就是不喜歡素描，現(xiàn)在他已經(jīng)15歲了，屬于停滯不前的階段，甚至有點(diǎn)不太喜歡繪畫了。我想問，是不是學(xué)畫畫，素描一定要學(xué)，有沒有這個(gè)說法？
陳丹青：又殺掉一個(gè)孩子。我痛恨素描考試，絕對不是畫了素描才能畫好畫的。
我們今天中國實(shí)行的素描教學(xué)，大約是十八世紀(jì)左右，從法國慢慢流行到俄羅斯，后來成為蘇聯(lián)，然后再到中國，這么一個(gè)體系，是各種畫畫教育當(dāng)中的一種。但是我們現(xiàn)在把它認(rèn)為是唯一的一種，不這樣畫就畫不好，這完全是荒謬的。所有中國古典畫家，從來沒有畫過素描，也非常偉大。在素描這個(gè)體系發(fā)展出來以前，很多畫家從來不畫素描。我最佩服一個(gè)西班牙大師，他是最偉大的現(xiàn)實(shí)主義畫家，他一輩子只有一兩張素描。還有十五世紀(jì)意大利的大師卡拉瓦喬，卡拉瓦喬現(xiàn)存幾乎沒有一張素描，如果他畫過，他不會不留下。當(dāng)然有很多素描大師，達(dá)芬奇、米開朗琪羅、魯本斯、倫勃朗……可以舉很多例子，但我可以舉出同樣多的大師，一輩子一張素描也沒有留下來，但是他仍然畫得很好。至于印度、波斯、兩河流域，還有埃及，從來沒有素描這件事情，可是全世界美術(shù)史最輝煌的都在這些地方。
家長：很多老師說要學(xué)透視法。
陳丹青：透視法發(fā)明以前，繪畫已經(jīng)非常偉大。比例發(fā)明以前，希臘雕塑永遠(yuǎn)無法超越的，文藝復(fù)興的雕塑根本不可能超越希臘，可是希臘那時(shí)候跟誰學(xué)透視法？比例這一說法都沒有。所有現(xiàn)在素描教學(xué)，就是殺人機(jī)器，很多孩子到了15歲，就被逼到這個(gè)事上，最后就不喜歡畫畫了，就像你兒子一樣。
小朋友：我喜歡畫素描怎么辦？
陳丹青：那你就去畫。那是一百種方法里的一種，你如果喜歡就去畫。
家長：我一個(gè)朋友的孩子，他以前畫的畫特別本真，想到什么畫什么，但是他上了小學(xué)四、五年級的時(shí)候開始看卡通書，很多日本的小女孩、小尖臉、帥哥，都是大眼睛，都是一樣的，我發(fā)現(xiàn)他在本子上畫的都是那樣的形象，家長覺得他怎么沒有以前自己的風(fēng)格了，家長想讓他還是畫他本來擅長的很自然的東西，您覺得我們應(yīng)該像家長那樣勸他，回到他原來的路子，還是說他愿意畫什么就畫什么？
陳丹青：兩種情況，一種就是我剛才說的，你不要去管他，他到了十四、五歲，突然有一天他就不會畫這些東西了，他畫更想畫的，他智力在增長。還有一種情況，到十六七歲，他還畫這個(gè)，也許他就想做這樣的卡通畫家，那就讓他做，但是不要強(qiáng)行阻止或者引導(dǎo)。我的意見總是這樣，十四五歲以前不要太多過問他的事情，瞧著不對也不要說什么，過一陣子他自己會調(diào)整，所有動物都會自己調(diào)整，包括高等動物。
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